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Euroinnova Business School

Curso a distancia Mf0806_3 Programas De Educacion Ambiental A Distancia

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Condiciones legales

Curso online Euroinnova FormaciónMiembro de la Asociación Española de Ecuelas de Negocios3ª Mejor Escuela de Negocios España - Ranking El EconomistaCurso Online Homologado Cualifica

Duración:120 horas

Modalidad: Cursos a distancia

Precio: 240 € 120 €
Certificado de Aprovechamiento de haber cursado la formación que le Acredita las Unidades de Competencia recogidas en el Módulo Formativo MF0806_3 Programa de Educación Ambiental, regulado en el Real Decreto 720/2011, de 20 de Mayo, por el que establece el correspondiente Certificado de Profesionalidad SEAG0109 Interpretación y Educación Ambiental.
Material Didáctico entregado con este Curso a distancia
materiales Programas de Educacion Ambiental (A Distancia) 100% Calidad Garantizada

Temario

Características generales del Curso a distancia

Información Complementaria

Opiniones de nuestros alumnos

7 razones para realizar este Cursos a distancia

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MÓDULO 1. PROGRAMAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

UNIDAD FORMATIVA 1. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y ÁMBITOS DE APLICACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 1. IDENTIFICACIÓN DEL MARCO CONCEPTUAL Y ANÁLISIS HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
  1. Educación ambiental formal:
  2. - Definición y objetivos.

    - Retos actuales y finalidad de la EA formal.

    - Metodología, instrumentos y actuaciones de la educación ambiental formal (charla, debate, juego de rol, dinámicas de grupo, simulaciones, manualidades ambientales, talleres ambientales, ecoauditorías y en el centro educativo, entre otros).

    - Características del destinatario en EA formal (interés, motivación, público cautivo, capacidades cognitivas, disposición y dedicación, entre otros).

    - La educación ambiental formal en el Sistema Educativo.

  3. Educación ambiental no formal.
  4. - Definición y objetivos.

    - Retos actuales y finalidad de la educación ambiental no formal.

    - Metodología de la educación ambiental no formal.

    - Características del destinatario en EA no formal (interés, motivación, público no cautivo, capacidades cognitivas, disposición y dedicación, entre otros).

    - Tipos de actuaciones en EA no formal (interpretación del Patrimonio, juegos ambientales, actividades de ocio y tiempo libre y campañas de sensibilización, entre otros).

    - Ámbitos de aplicación de la educación ambiental no formal (Espacios Naturales Protegidos, Espacios Naturales sin nivel de protección, medio urbano, medio rural y medio acuícola, entre otros).

  5. Funciones y principios básicos de la educación ambiental.
  6. Evolución y finalidad de la EA: del conocimiento del medio al desarrollo sostenible
  7. - La primera etapa: Educación para el ambiente.

    - La segunda etapa: Educación en el ambiente.

    - La etapa actual: Educación para el desarrollo sostenible.

  8. Libro Blanco de la educación ambiental en España.
  9. Educación ambiental como herramienta de gestión ambiental.
  10. El aprendizaje según la etapa evolutiva del destinatario.
  11. Equipamientos con potencial educativo para desarrollar EA en Espacios Naturales Protegidos, Espacios Urbanos o Rurales como centros de visitantes, áreas recreativas, senderos, museos y aulas de la naturaleza, entre otros.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
  1. Proceso de comunicación y sus elementos.
  2. Formas de comunicación:
  3. ? Comunicación verbal.
  4. ? Lenguaje escrito.
  5. ? Comunicación no verbal.
  6. Cómo hablar en público:
  7. ? Exposición oral.
  8. ? Recursos del orador.
  9. ? Estructura de una sesión informativa.
  10. Interferencias, barreras y condiciones de la comunicación.
  11. Características de los interlocutores: comunicación asertiva.
  12. Habilidades sociales como escucha activa, empatía y resolución de conflictos.
  13. Medios didácticos audiovisuales:
  14. ? Usos y características.
  15. ? Diseño de presentaciones multimedia.
  16. Canales de comunicación y participación como carteles, folletos y trípticos.
  17. Campañas de información, comunicación y sensibilización:
  18. - Características y objetivos.

    - Metodologías de desarrollo.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. APLICACIÓN DE TÉCNICAS EN ACTIVIDADES DE INTERPRETACIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL.
  1. Objetivos y características de la animación.
  2. Tipologías de la animación:
  3. - Sociocultural.

    - De tiempo libre.

    - Turística.

    - Deportiva.

  4. Técnicas de dinámicas de grupo:
  5. - Tipos y características.

    - Relación tamaño grupo-comunicación.

    - Técnicas en función del tamaño del grupo (jornadas, mesas redonda y estudio de casos, entre otras).

  6. Dinamización y control de las actuaciones de los miembros del grupo.
UNIDAD FORMATIVA 2. INTERPRETACIÓN DEL PATRIMONIO COMO ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN Y GESTIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTERPRETACIÓN DEL PATRIMONIO COMO TÉCNICA APLICADA A PROGRAMAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL.
  1. Ámbitos de actuación de la interpretación del patrimonio.
  2. Objetivos y funciones.
  3. Principios de la interpretación del patrimonio:
  4. - Los Principios de Freeman Tilden.

    - Los Principios en el siglo XX de Larry Beck y Ted Cable.

  5. Técnicas para el desarrollo de la interpretación:
  6. - Mensaje interpretativo.

    - Interpretación temática, espontánea, entre otros.

    - Valoración de los destinatarios.

  7. Medios o soportes:
  8. - Itinerarios interpretativos guiados o autoguiados.

    - Mesas interpretativas.

    - Paneles interpretativos.

  9. Buenas prácticas en la interpretación del patrimonio.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN Y RECONOCIMIENTO DE LA PLANIFICACIÓN INTERPRETATIVA BÁSICA.
  1. Procedimiento de elaboración de un medio o soporte para la interpretación del patrimonio:
  2. - Valoración de un área con fines interpretativos. El Índice de potencial interpretativo (IPI).

    - Tópico.

    - Título-tema.

    - Ficha técnica.

    - Paradas.

    - Tema interpretativo.

    - Rasgos interpretativos.

  3. Características generales de los itinerarios interpretativos.
  4. Transformación de itinerarios interpretativos en senderos didácticos.
  5. La interpretación del patrimonio y el uso público:
  6. - En E.N.P.

    - En Espacios urbanos protegidos o de interés elevado.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ACTUACIÓN DEL PROFESIONAL DE LA INTERPRETACIÓN DEL PATRIMONIO Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
  1. Funciones y rol:
  2. - Labores que desempeña.

    - Características del profesional.

  3. Procedimientos y dinámicas de actuación:
  4. - Antes de la actividad (preparación, previsión y presentación al grupo, entre otros).

    - Durante la actividad (organización física y conceptual, técnicas de comunicación, entre otros).

    - Después de la actividad (valoración, corrección de errores y elaboración de informes básicos, entre otros).

  5. Criterios para la autoevaluación y mejora del profesional.
UNIDAD FORMATIVA 3. EJECUCIÓN DE PROGRAMAS Y ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL.
  1. Características de las actividades de educación ambiental:
  2. - Coherencia con los objetivos de la educación ambiental.

    - Multidisciplinar y trasversal.

    - Enfoque de la etapa actual de la educación ambiental.

    - Adaptada a la problemática específica y a los destinatarios.

  3. Principio de las actividades de educación ambiental:
  4. - Igualdad, solidaridad y respeto (cultural, de género, económicas y generacionales, entre otros).

    - Accesibilidad (discapacitados físicos o psíquicos).

    - Herramienta para alcanzar el desarrollo sostenible.

  5. Tipología de actividades de educación ambiental:
  6. - Directas. Con presencia del/a monitor/a (charlas, simulaciones, experimentos, juegos, visitas, limpieza de costas, entre otros).

    - Indirectas. Sin la presencia del/a monitor/a (juegos en la web, puzzles, expresiones artísticas, exposiciones, entre otros).

    - A corto o largo plazo.

  7. Participación:
  8. - El voluntariado ambiental puntual o estable.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN Y DESARROLLO DE PROGRAMAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL.
  1. Plan, programa y proyecto.
  2. Recopilación de documentación inicial.
  3. Justificación del programa de educación ambiental:
  4. - Evaluación de la realidad.

    - Necesidad de actuación.

    - Punto de partida.

    - Finalidad.

    - Marco teórico y legislativo.

  5. Elementos del programa:
  6. - Objetivos.

    - Contenidos (planificación y desarrollo).

    - Metodología.

    - Actividades.

    - Temporalización.

    - Recursos.

  7. Difusión del programa:
  8. - Proceso.

    - Técnicas.

    - Evaluación.

  9. Presupuesto.
  10. Memoria final.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS Y ACTIVIDADES DE INTERPRETACIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL.
  1. Finalidad de la evaluación.
  2. Características de la evaluación:
  3. - Directa.

    - Indirecta.

    - Interna.

    - Externa.

  4. Evaluación del proceso:
  5. - Antes de la actividad.

    - Durante la actividad.

    - Después de la actividad.

  6. Instrumentos de evaluación: hojas de registros, escalas de calificación y cuestionarios, entre varios.
  7. Procesado de datos, análisis y modificaciones (puntos a reforzar, y descartar).
  8. Informes de seguimiento y evaluación.
Resumen salidas profesionales Curso a distancia
En la actualidad, en el mundo de la seguridad y medioambiente y dentro del área profesional de gestión ambiental, más concretamente en la interpretación y educación ambiental, es muy importante conocer los diferentes procesos por cual se realizan. Por ello, con el presente curso se trata de aportar los conocimientos necesarios para conocer el programa de educación ambiental.
Objetivos Curso a distancia Programas de Educacion Ambiental (A Distancia)
- Aplicar los conceptos básicos de la educación ambiental establecidos en documentos internacionales, nacionales y regionales. - Aplicar técnicas de comunicación, animación sociocultural y dinámica de grupos. - Realizar acciones y actividades de educación ambiental. - Elaborar materiales didáctico-divulgativos y de seguimiento de las acciones y actividades de educación ambiental.
Salidas profesionales Curso a distancia
Podrá ejercer sus funciones en programas puntuales o de larga duración, desarrollando su actividad en las siguientes áreas: información, comunicación, formación, interpretación y educación ambiental en el medio socio-natural, actividades de acompañamiento y guía por el entorno natural. Su actividad se desarrolla en cualquier organización de carácter público o privado, que tenga como objeto el desarrollo de programas de Educación Ambiental. Entre otras: Administraciones Públicas: estatales, autonómicas o municipales con competencias en los sectores educativo y ambiental. Entidades tanto con ánimo de lucro como sin él (empresas, asociaciones, sindicatos, fundaciones medioambientales y de protección de la naturaleza y otras similares), ofreciendo servicios directamente al usuario o bien gestionando servicios o programas de titularidad pública. Como autónomo, ofertando sus servicios directamente o creando su propia empresa, asociado con otros técnicos.
Para que te prepara este Curso a distancia
La presente formación se ajusta al itinerario formativo del Módulo Formativo MF0806_3 Programa de Educación Ambiental certificando el haber superado las distintas Unidades de Competencia en él incluidas, y va dirigido a la acreditación de las Competencias Profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral y de la formación no formal, vía por la que va a optar a la obtención del correspondiente Certificado de Profesionalidad, a través de las respectivas convocatorias que vayan publicando las distintas Comunidades Autónomas, así como el propio Ministerio de Trabajo (Real Decreto 1224/2009 de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral).
A quién va dirigido este Curso a distancia
Este curso está dirigido a todas aquellas personas que se dedican al mundo de la seguridad y medioambiente, más concretamente a la interpretación y educación ambiental, dentro del área profesional gestión ambiental que pretendan obtener conocimientos relacionados con el programa de educación ambiental.
Metodología del Curso a distancia
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail donde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Los materiales son de tipo monográfico, de sencilla lectura y de carácter eminentemente práctico. La metodología a seguir se basa en leer el manual teórico, a la vez que se responden las distintas cuestiones que se adjuntan al final de cada bloque temático. Para su evaluación, el alumno/a deberá hacernos llegar en el sobre de franqueo en destino, el "Cuaderno de Ejercicios" que se adjunta. La titulación será remitida al alumno/a por correo, una vez se haya comprobado el nivel de satisfacción previsto (75% del total de las respuestas).

Curso a distancia Mf0806_3 Programas De Educacion Ambiental A Distancia

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Mf0806_3 Programas De Educacion Ambiental A Distancia a Distancia

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En 2º lugar tenemos el Curso a distancia Uf0740 Ejecucion De Programas Y Actividades De Educacion Ambiental A Distancia . Que esté el segundo no quiere decir que sea el menos importante sino que creemos que el primero te puede ayudar más a formarte en tu área de conocimiento.La presente formación se ajusta al itinerario formativo de la Unidad Formativa UF0740 Ejecución de programas y actividades de educación ambiental, certificando el haber superado las distintas Unidades de Competencia en ella incluidas, y va dirigido a la acreditación de las Competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral y de la formación no formal, vía por la que va a optar a la obtención del correspondiente Certificado de Profesionalidad, a través de las respectivas convocatorias que vayan publicando las distintas Comunidades Autónomas, así como el propio Ministerio de Trabajo (Real Decreto 1224/2009 de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral).

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Opiniones Mf0806_3 Programas De Educacion Ambiental A Distancia

Nuestros alumnos opinan sobre el Curso a distancia Programas de Educacion Ambiental (A Distancia)

Opinión de MARIA VIDALES sobre el Curso a distancia Programas de Educacion Ambiental (A Distancia)
MARIA VIDALES

MARIA VIDALES,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso a distancia?

Me ha gustado todo

MARIA VIDALES,¿Qúe has echado en falta del Curso a distancia?

Opinión de Pilar NIETO sobre el Curso a distancia Programas de Educacion Ambiental (A Distancia)
Pilar NIETO

Pilar NIETO,¿Qúe te hizo decidirte por nuestro Curso a distancia?

Desearía aumentar mi formación.

Pilar NIETO,¿Qúe has aprendido en el Curso a distancia?

Aprendí acerca de aplicar técnicas de comunicación, animación sociocultural y dinámica de grupos..

Pilar NIETO,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso a distancia?

Los apuntes de muy buena cualidad.

Pilar NIETO,¿Qúe has echado en falta del Curso a distancia?

Me gusta todo

Opinión de JUAN SALVATIERRA sobre el Curso a distancia Programas de Educacion Ambiental (A Distancia)
JUAN SALVATIERRA

JUAN SALVATIERRA,¿Qúe te hizo decidirte por nuestro Curso a distancia?

Podría crecer mi información.

JUAN SALVATIERRA,¿Qúe has aprendido en el Curso a distancia?

Mejoré de aplicar los conceptos básicos de la educación ambiental establecidos en documentos internacionales, nacionales y regionales..

JUAN SALVATIERRA,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso a distancia?

Los contenidos han sido de ideal aptitud.

JUAN SALVATIERRA,¿Qúe has echado en falta del Curso a distancia?

Nada

Opinión de MARIA Roldan sobre el Curso a distancia Programas de Educacion Ambiental (A Distancia)
MARIA Roldan

MARIA Roldan,¿Qúe te hizo decidirte por nuestro Curso a distancia?

Desearía encontrar muchísimo sobre MF0806_3 Programas de Educación Ambiental.

MARIA Roldan,¿Qúe has aprendido en el Curso a distancia?

He mejorado de aplicar los conceptos básicos de la educación ambiental establecidos en documentos internacionales, nacionales y regionales..

MARIA Roldan,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso a distancia?

Los datos de magnífica cualidad.

MARIA Roldan,¿Qúe has echado en falta del Curso a distancia?

Todo a la perfección

Opinión de GERARD GARCIA sobre el Curso a distancia Programas de Educacion Ambiental (A Distancia)
GERARD GARCIA

GERARD GARCIA,¿Qúe te hizo decidirte por nuestro Curso a distancia?

Desearía crecer mi información.

GERARD GARCIA,¿Qúe has aprendido en el Curso a distancia?

Aprendí de elaborar materiales didácticodivulgativos y de seguimiento de las acciones y actividades de educación ambiental..

GERARD GARCIA,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso a distancia?

Nos encanta bastante este curso.

GERARD GARCIA,¿Qúe has echado en falta del Curso a distancia?

Todo a la perfección

MARIA DEL ROSARIO V. C.
ASTURIAS

MARIA DEL ROSARIO V. C. de ASTURIAS

Que he aprendido:

He aprendido nuevos conceptos

Lo que mas me ha gustado:

Me ha gustado todo

MARTA A. M.
BALEARS (ILLES)

MARTA A. M. de BALEARS (ILLES)

Que he aprendido:

He mejorado acerca de MF0806_3 Programas de Educación Ambiental (Online).

GERARD DANNY B. R.
GRANADA

GERARD DANNY B. R. de GRANADA

de las acciones y actividades de educación ambiental..

Lo que mas me ha gustado:

Nos encanta bastante

MARIA M. S.
ALBACETE

MARIA M. S. de ALBACETE

Que he aprendido:

He mejorado de aplicar los conceptos básicos de la educación ambiental

JUAN CARLOS B. D.
PALMAS (LAS)

JUAN CARLOS B. D. de PALMAS (LAS)

Que he aprendido:

Mejoré de aplicar los conceptos básicos de la educación ambiental establecidos

PABLO P. C.
CANTABRIA

PABLO P. C. de CANTABRIA

Que he aprendido:

EDUCACION AMBIENTAL

Lo que mas me ha gustado:

TEMATICA

He echado

Pilar Fernandez De Quero De L. F.
TARRAGONA

Pilar Fernandez De Quero De L. F. de TARRAGONA

Que he aprendido:

Aprendí acerca de aplicar técnicas de comunicación, animación sociocultural y dinámica de grupos..

Lo que mas me ha gustado:

Los apuntes de muy buena cualidad.

He echado en falta:

Me gusta todo

Comentarios:

Le fascina un montón el tema.

Olga Cristina A. A.
MADRID

Olga Cristina A. A. de MADRID

Que he aprendido:

Mejoré sobre aplicar los conceptos básicos de la educación ambiental

ALBERTO R. T.
CÁCERES

ALBERTO R. T. de CÁCERES

de las acciones y actividades de educación ambiental..

Lo que mas me ha gustado:

Me encanta muchísimo el tema

Tomas Javier
SEVILLA

Tomas Javier de SEVILLA

Que he aprendido:

Aprendí de UF0740 Ejecución de Programas y Actividades de Educación Ambiental

VICENTE A. M.
ALICANTE/ALACANT

VICENTE A. M. de ALICANTE/ALACANT

de las acciones y actividades de educación ambiental..

Lo que mas me ha gustado:

Los temas de genial

Maria Visitacion U. L.
GRANADA

Maria Visitacion U. L. de GRANADA

de la Interpretación y Educación Ambiental.

Lo que mas me ha gustado:

Los ejemplos me interesaron muchísimo.

EMMA I. C.
HUELVA

EMMA I. C. de HUELVA

Que he aprendido:

He mejorado sobre UF0738 Educación Ambiental y Ámbitos de Aplicación.

Andreia
Lleida

Andreia de Lleida

unos conocimientos básicos sobre planteamientos y enfoques de la educación ambiental y el medio ambiente

ANA R. G.
CANTABRIA

ANA R. G. de CANTABRIA

Que he aprendido:

He mejorado de identificar las técnicas de comunicación, de animación sociocultural y dinámica de grupos..

Lo que mas me ha gustado:

Los contenidos de buena naturaleza.

He echado en falta:

Nada que decir

Comentarios:

Nos enseñó muchísimo el trabajo.

* Todas las opiniones sobre el Curso a distancia Programas de Educacion Ambiental (A Distancia) aquí recopiladas han sido rellenados de forma voluntaria por nuestros alumnos a través de un formulario que se adjunta a todos ellos junto a los materiales o al finalizar su curso en nuestro campus Online en el que se les invita a dejarnos sus impresiones a cerca de la formación cursada.

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4º EQUIPO EUROINNOVA

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