MASTER RUSO

La expansión de este idioma está vinculada a la historia de Rusia. Obviamente, es la lengua madre y oficial de este país oriental, pero también es influyente en países que estuvieron bajo dominio del Imperio Ruso y de la Unión Soviética. A pesar de que cada república tenía su propio idioma, este idioma ( ruso) se impuso como el preferente y dominante. Esta situación se mantuvo durante 7 décadas hasta que la URSS se desintegró, fecha que localizamos en el año 1991. A partir de 1991, las naciones que se independizaron recuperaron sus propios lenguajes.

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Características lingüísticas del idioma ruso

El ruso es una lengua eslava, cuyas características lingüísticas mas importantes son: 

• Es un idioma fonético. Es decir, las palabras se pronuncian como se escriben.
• Utiliza el alfabeto cirílico que puede escribirse en mayúscula, minúscula o cursiva cirílica.
• Tiene 5 sonidos vocálicos y 37 sonidos consonánticos.
• En una frase, el orden de las palabras es variable.
• Prescinde de los artículos. Para expresar si un sustantivo es definido o indefinido se basa en el orden de las palabras, el uso de plurales, pronombres demostrativos, etc.
• Consta de 6 declinaciones para los nombres, los pronombres, los adjetivos demostrativos y los números ordinales.
• Los verbos concuerdan con los sujetos en persona y número (tiempos presentes) o en número y género (tiempos pasados).
• El idioma ruso hace uso de tres géneros: masculino, femenino y neutro. 

Curiosidades del idioma ruso

• El color azul y el ruso. El idioma ruso tiene más expresiones para referirse a las tonalidades de azul que la mayoría de los otros idiomas. 
• El ruso es el idioma del espacio. Si quieres convertirte en astronauta, tendrás que aprender ruso (por muy difícil que te parezca) y es que el ruso es precisamente conocido como el idioma del espacio y uno de los requisitos para poder entrar en la NASA. Después de la NASA, Roscosmos (la Agencia Espacial Federal Rusa) es la segunda agencia espacial más grande del mundo. 
• El idioma ruso es una de las lenguas mas ricas y complejas. La idea de que el ruso es un idioma difícil está muy extendida y tiene motivos para considerarse como tal. La gramática del ruso es muy compleja; es bastante sencillo obtener unos conocimientos básicos del idioma, pero muy complicado alcanzar un nivel de uso profesional. Esto no ocurre solo para los hablantes de idiomas extranjeros, sino que incluso a los propios hablantes nativos de ruso les cuesta entender, por ejemplo, el lenguaje literario.
• El verbo «ser» se usa exclusivamente para pasado y futuro. 
• No hay ninguna palabra rusa que empiece por «A». Todas las palabras del idioma ruso que empiezan por la letra «A» son préstamos de otras lenguas.
• El idioma ruso está formado por medio millón de palabras. Pero solo se utilizan de forma frecuente unas 2500. El elevado número de palabras que componen el idioma ruso es consecuencia de las variaciones que surgen al declinarlas.
• En ruso hay palabras que tienen 3 «E» seguidas
• El número 1 puede ser plural. 
• Longitud de las palabras en ruso. Es habitual que las palabras del idioma ruso tengan más de 10 letras, incluso algunas más de 20 (puede que incluso más que en alemán).
• En el idioma ruso los apellidos varían en función del género. Los nombres en ruso están formados por un nombre, un apellido y un nombre patronímico, que es el nombre del padre con la terminación -ovich para los hijos y -ovna para las hijas.

Aptitudes de un Profesor de Idioma

1. Con conocimiento amplio y sólido sobre la lengua. conocimientos sólidos de gramática, pronunciación, vocabulario y expresiones propias del lenguaje.
2. Capaz de identificar y valorar las necesidades de sus alumnos/as. Debe ser capaz de identificar cuáles son las necesidades de los/as estudiantes que acuden a sus clases
3. Alguien con creatividad y ganas de enseñar. Un buen docente debe ser creativo y preparar actividades o enfocar las clases de manera diferente.
4. Una persona paciente. 
5. Alguien con empatía con sus alumnos. Debe tener la habilidad de aplicar ciertas técnicas para que los alumnos pierdan la vergüenza, se sientan cómodos en clase y puedan sacar todo lo mejor de ellos mismos.
6. Una persona dispuesta a escuchar. Anima a sus alumnos tanto a practicar su gramática como la compresión auditiva, su expresión oral y escucha a sus alumnos con el fin de corregir y enseñar a que estos mejoren en el aspecto oral del idioma.