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Master cursos online Euroinnova

MF0343_1 Higiene y Seguridad Aplicadas en Centros de Belleza

Certificados a los que pertenece el módulo:


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IMPE0108 Servicios Auxiliares de Estética (Dirigida a la obtención del Certificado de profesionalidad a través de la acreditacion de las Competencias Profesionales R.D. 1224/2009) (A Distancia)
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Actividades como: embellecer las uñas, aplicar técnicas de eliminación del vello por procedimientos mecánicos y decolorarlo y realizar maquillaje de día, respetando las normas de seguridad y salud durante los procesos, preparando los productos, ...


Servicios auxiliares de estética

Embellecer las uñas, aplicar técnicas de eliminación del vello por procedimientos mecánicos y decolorarlo y realizar maquillaje de día, respetando las normas de seguridad y salud durante los procesos, preparando los productos, útiles y aparatos, higienizándolos, desinfectándolos o esterilizándolos, todo bajo la supervisión del técnico responsable.



Entorno Profesional

Ámbito Profesional:

Ocupaciones y puestos relevantes:
Ayudante de manicura/o. Ayudante de maquillaje.

Requisitos necesarios para el ejercicio:


Observaciones Generales

Referencia Legislativa:
- Real Decreto 1379/2009, de 28 de agosto, por el que se establecen dos certificados de profesionalidad de la familia profesional Imagen personal que se incluyen en el Repertorio Nacional de certificados de profesionalidad (BOE 22-09-2009). - Real Decreto 716/2011, de 20 de mayo, por el que se establecen cinco certificados de profesionalidad de la familia profesional Imagen personal que se incluyen en el Repertorio Nacional de certificados de profesionalidad y se actualizan los certificados de profesionalidad establecidos en el Real Decreto 1373/2008, de 1 de agosto, y los certificados de profesionalidad establecidos en el Real Decreto 1379/2009, de 28 de agosto. (BOE 12-07-2011)

Observaciones generales acerca de los espacios formativos:
No debe interpretarse que los diversos espacios formativos identificados deban diferenciarse necesariamente mediante cerramientos. Las instalaciones y equipamientos deberán cumplir con la normativa industrial e higiénico sanitaria correspondiente y responderán a medidas de accesibilidad universal y seguridad de los participantes. El número de unidades que se deben disponer de los utensilios, máquinas y herramientas que se especifican en el equipamiento de los espacios formativos, será el suficiente para un mínimo de 15 alumnos y deberá incrementarse, en su caso, para atender a número superior. En el caso de que la formación se dirija a personas con discapacidad se realizarán las adaptaciones y los ajustes razonables para asegurar su participación en condiciones de igualdad.

Observaciones:



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MF0343_1 Higiene y Seguridad Aplicadas en Centros de Belleza
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MF0343_1 Higiene y Seguridad Aplicadas en Centros de Belleza (A Distancia)
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UF0799 Desarrollo de Habilidades Personales y Sociales de las Personas con Discapacidad
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En el ámbito del mundo de los servicios socioculturales y a la comunidad, es necesario conocer los diferentes campos de la inserción laboral de personas con discapacidad, dentro del área profesional de la atención social. Así, con el presente cu...

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UF0800 Habilidades de Comunicación y Promoción de Conductas Adaptadas de la Persona con Discapacidad
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UF0801 Entrenamiento de Habilidades Laborales
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Contenidos del Módulo MF0343_1 Higiene y Seguridad Aplicadas en Centros de Belleza

Solicitar módulo

Nivel: 1 Tipo: formativo

Contenidos:

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Capacidades y criterios:
  1. C1: Determinar las habilidades básicas de autonomía personal que posibiliten la inserción sociolaboral de personas con discapacidad.
    1. CE 1.1 Relacionar las Actividades de la Vida Diaria con las habilidades de autonomía personal a desarrollar en los colectivos de inserción, indicando los recursos que favorecen su adquisición y promoción.
    2. CE 1.2 Describir los procedimientos a seguir en la supervisión de la ejecución por parte del usuario de las AVD básicas (alimentación, higiene, sueño), implicando a sus familiares si fuera necesario.
    3. CE 1.3 Examinar los medios de transporte disponibles y su modo de utilización, promoviendo el desplazamiento del usuario a su trabajo mediante alguno de ellos.
    4. CE 1.4 Analizar la información sobre servicios y recursos comunitarios disponibles propiciando la accesibilidad de los usuarios a los mismos.
    5. CE 1.5 Revisar documentación resaltando y enumerando las necesidades y preferencias evidenciadas por los usuarios en relación al uso de recursos sociocomunitarios.
    6. CE 1.6 Establecer la metodología y objetivos de los acompañamientos destinados a favorecer la autonomía en la utilización de transportes y recursos comunitarios, ofreciendo la información e instrucciones para el conocimiento y manejo de los mismos por parte del usuario.
    7. CE 1.7 Ante diferentes situaciones de transacción económica, definir métodos e instrumentos que muestren al usuario el valor del dinero para generar una utilización pertinente y responsable del mismo al acceder de forma independiente a bienes y servicios.
    8. CE 1.8 Identificar y describir estrategias de entrenamiento en el uso y gestión del dinero, adaptándolas a las necesidades y situaciones de los usuarios.
    9. CE 1.9 Identificar y utilizar técnicas de promoción de autodeterminación y toma de decisiones personales, adaptándolas a las necesidades y situaciones de los usuarios.
  2. C2: Determinar y desarrollar intervenciones dirigidas a potenciar habilidades sociales de usuarios en el entorno sociolaboral.
    1. CE 2.1 Identificar los factores que favorecen la comunicación interpersonal, aplicándolos a las necesidades comunicativas de los usuarios.
    2. CE 2.2 Enunciar las intervenciones dirigidas a potenciar habilidades de comunicación y relación de los usuarios con su entorno sociolaboral.
    3. CE 2.3 Determinar la estrategia comunicativa para distintas propuestas de intervención seleccionando la información e instrucciones a transmitir de forma ajustada y personalizada.
    4. CE 2.4 Describir los procedimientos que permiten mejorar las habilidades sociales de los usuarios, aplicándolos en el establecimiento y mantenimiento de relaciones interpersonales con significación para los mismos.
    5. CE 2.5 Reconocer los factores que influyen y establecer los procedimientos facilitadores de conciliación de las partes implicadas, ante diferentes situaciones de conflicto interpersonal en un entorno laboral.
    6. CE 2.6 Sintetizar las normas sociales, de uso y costumbre, en entornos laborales, y las formas de presentación a los usuarios, favoreciendo la accesibilidad y la comprensión de la información en todos los casos.
    7. CE 2.7 Definir un repertorio de normas sociales en contextos laborales para conocimiento y aplicación del usuario.
Contenidos:
  1. Desarrollo de las Habilidades de Autonomía Personal en personas con discapacidad.
    1. Habilidades de autonomía personal. Definición y características.
    2. Calidad de Vida. Modelos e Indicadores.
    3. Autonomía Personal y personas con discapacidad.
    4. Características diferenciales de los distintos colectivos. - Discapacidades físicas. - Discapacidades sensoriales. - Otras discapacidades: Enfermedad mental, Trastornos del Espectro del Autismo, Discapacidad Intelectual.
    5. Autonomía personal y ámbitos de actuación. - Actividades de la Vida Diaria (AVD) - Movilidad urbana y desplazamientos. - Acceso y participación en los recursos de la comunidad. - Gestión y manejo del dinero. - Resolución de problemas cotidianos.
  1. Desarrollo de las habilidades sociales para la inserción sociolaboral de personas con discapacidad.
    1. Habilidades sociales: - Habilidades de comunicación verbal y no verbal. - Habilidades de relación interpersonal. - Habilidades de comprensión y expresión de emociones. - Toma de decisiones.
    2. Habilidades sociales y personas con discapacidad. - Discapacidades sensoriales. - Discapacidades físicas. - Otras discapacidades: Enfermedad mental, Trastornos del Espectro del Autismo, Discapacidad Intelectual.
  1. Técnicas básicas de promoción de las habilidades sociales para personas con discapacidad.
    1. Análisis y refuerzo de conductas apropiadas a las situaciones sociales.
    2. Aprendizaje social. Modelado.
    3. Juego de roles (role playing).
    4. Ayudas visuales aplicadas al entrenamiento de las habilidades sociales: pictogramas, guiones sociales.
    5. Otras.
  1. Conducta social en el entorno laboral.
    1. Normas sociales implícitas en los entornos laborales.
    2. Relaciones interpersonales y resolución de conflictos interpersonales.

Solicitar unidad

Capacidades y criterios:
  1. C1: Determinar intervenciones dirigidas a fomentar la comunicación de los usuarios empleando Sistemas Alternativos de Comunicación.
    1. CE 1.1 Elaborar información documental sobre las características comunicativas de los usuarios y sus necesidades de apoyo, favoreciendo la sensibilización del entorno laboral hacia el uso de Sistemas Alternativos de Comunicación como herramienta básica para el intercambio comunicativo.
    2. CE 1.2 Describir las características de los distintos Sistemas Alternativos de Comunicación, destacando los elementos diferenciales y las necesidades comunicativas a las que se aplican.
    3. CE 1.3 Identificar los factores facilitadores y las barreras comunicativas que los usuarios pueden encontrarse en el entorno laboral, señalando las adaptaciones a realizar en los Sistemas Alternativos de Comunicación y en el entorno, en función de sus necesidades.
    4. CE 1.4 Comprender y emitir mensajes empleando diferentes Sistemas Alternativos de Comunicación generando intercambios comunicativos de interés para el emisor y receptor de los mensajes.
    5. CE 1.5 Realizar el ajuste de un sistema alternativo de comunicación en función de las necesidades de un usuario del que se describen sus características.
    6. CE 1.6 Identificar y describir la forma de apoyar al usuario en la utilización de los Sistemas Alternativos de Comunicación de manera que se muestre interés y respeto por los mensajes a transmitir.
  2. C2: Seleccionar y utilizar técnicas y estrategias de intervención en potenciales situaciones de alteración de la conducta de la persona con discapacidad en un entorno laboral.
    1. CE 2.1 Identificar los recursos que facilitan la prevención de situaciones de crisis en los distintos colectivos de discapacidad.
    2. CE 2.2 En un supuesto práctico de intervención en alteración de la conducta, que no requiere de la presencia de otros profesionales: - Reconocer y valorar la influencia de los factores ambientales, sociales y personales, entre otros, en la conducta de la persona. - Ajustar los factores del entorno para prevenir situaciones de crisis.
    3. CE 2.3 Sistematizar la información sobre recursos y servicios competentes para la derivación de los casos en los que fuera necesario realizarse.
    4. CE 2.4 Reconocer protocolos de actuación ante situaciones de crisis, explicando la forma de derivación a profesionales, servicios y/o recursos competentes.
    5. CE 2.5 Aplicar el protocolo de actuación ante la presencia de una situación de crisis.
    6. CE 2.6 Explicar los procedimientos de apoyo conductual positivo, especificando como integrarlos en la práctica cotidiana de forma que se asegure el respeto al usuario y se favorezca el desarrollo de comportamientos adaptativos.
    7. CE 2.7 Revisar guías de buenas prácticas en la prevención de situaciones de abuso y violación de los derechos de los usuarios.
    8. CE 2.8 Valorar la aplicación de los conocimientos, habilidades y actitudes fundamentados en los principios de la ética y la práctica profesional, salvaguardando los derechos y la integridad del usuario.
Contenidos:
  1. Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC).
    1. Lenguaje y Comunicación. Conceptos básicos.
    2. Necesidades comunicativas de las personas con discapacidad.
    3. Características diferenciales de los distintos colectivos. - Discapacidades físicas. - Discapacidades sensoriales. - Otras discapacidades: Enfermedad mental, Trastornos del Espectro del Autismo, Discapacidad Intelectual.
    4. Tipos de Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación. - SAAC sin ayuda externa: Lengua de signos, lectura labio-facial, dactilología, palabra complementada, comunicación bimodal, otros. - SAAC con ayuda externa: Sistemas e imágenes, Sistemas Pictográficos (SPC), Bliss, otros.
    5. Factores facilitadores de la comunicación: Personales y contextuales.
  1. Conductas desafiantes de la persona con discapacidad en entornos laborales.
    1. Conductas desafiantes: concepto, fases de desarrollo y consecuencias.
    2. El Apoyo Conductual Positivo: - Definición, características y principios. - Proceso de instauración. - Estrategias de intervención. - Seguimiento del proceso.
    3. Prevención y protocolos de actuación en situaciones de crisis. Guías de buenas prácticas de actuación.
    4. Deontología profesional.

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Capacidades y criterios:
  1. C1: Entrenar las habilidades laborales para el apoyo al desempeño en el puesto de trabajo.
    1. CE 1.1 Determinar el método a emplear para obtener información sobre el puesto.
    2. CE 1.2 Identificar las técnicas aplicables para el entrenamiento de hábitos, habilidades y tareas específicas del puesto de trabajo.
    3. CE 1.3 Seleccionar y aplicar la técnica que corresponda atendiendo a las características definidas.
    4. CE 1.4 Determinar las medidas que aseguran el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene, de tal forma que permita su comprensión por parte del usuario, supervisando y promoviendo su cumplimiento durante la jornada laboral.
    5. CE 1.5 En un supuesto práctico, seleccionar la información sobre la normativa específica sobre seguridad e higiene de la empresa, para transmitirla de manera accesible y adecuada a las necesidades y características del usuario.
    6. CE 1.6 Analizar las técnicas y recursos que permiten la estructuración de la jornada laboral, asegurando la adaptación a las necesidades del usuario.
    7. CE 1.7 Reconocer y seleccionar las técnicas y recursos que permiten la estructuración y señalización de los espacios físicos del entorno laboral, para asegurar la adaptación a las necesidades del usuario, favoreciendo el desplazamiento independiente y la orientación espacial del mismo.
    8. CE 1.8 Determinar las estrategias que permiten estructurar la secuencia de actividades de una tarea, y los materiales y herramientas a utilizar, favoreciendo el desempeño de la actividad laboral de manera independiente.
Contenidos:
  1. Habilidades de apoyo a la inserción sociolaboral de personas con discapacidad.
    1. La accesibilidad en el entorno laboral. - Conceptos básicos y normativas.
    2. Barreras y facilitadores de la accesibilidad de los usuarios con discapacidad en el entorno laboral: - Accesibilidad física. - Accesibilidad sensorial. - Accesibilidad cognitiva.
  1. Estrategias de promoción de la accesibilidad en entornos laborales.
    1. Ayudas técnicas y adaptación de equipos de trabajo.
    2. Acceso a la comunicación y a las tecnologías de la información. - Acceso a equipos informáticos. - Acceso a medios audiovisuales. - Accesibilidad en la web.
    3. Acceso al conocimiento. - Concepto de «fácil lectura» y elaboración de documentos.
  1. Normativa de seguridad e higiene en entornos laborales y prevención de riesgos laborales.
    1. Normativa básica de prevención de riesgos laborales.
    2. Detección y prevención de riesgos laborales. - Técnicas, medidas y equipos de prevención.
    3. Afrontamiento de situaciones de riesgo en el entorno laboral. - Protocolos de actuación. - Formación básica en primeros auxilios.

- Unidad Didáctica:
    Higiene, desinfección, esterilización y asepsia.


>Contenidos:
  1. Microorganismos y parásitos: - Concepto y tipos de microorganismos. - Microorganismos patógenos que se pueden transmitir en la prestación de servicios en centros de belleza. - Medios de transmisión y medidas de prevención.
  2. Conceptos de limpieza, desinfección, esterilización y asepsia.
  3. Aparatos utilizados para desinfectar y esterilizar los materiales.
  4. Características técnicas de los aparatos utilizados para la limpieza y desinfección.
  5. Limpieza, desinfección y asepsia de los útiles, aparatos y equipos empleados en centros de belleza.
  6. Normas higiénico-sanitarias de un centro de belleza.
  7. Protocolos de actuación para la limpieza, desinfección y esterilización en centros de belleza.
  8. Métodos de desinfección y esterilización: físicos y químicos.
  9. Productos para la desinfección y limpieza en centros de belleza.
  10. Organización del equipo de trabajo y presentación para la prestación del servicio.
  11. Procedimientos para el desecho de residuos y materiales de un solo uso y protocolo establecido para la conservación del medio ambiente.

- Unidad Didáctica:
    Recepción, comunicación y atención al cliente.


>Contenidos:
  1. Técnicas de recepción y atención al cliente.
  2. Normas básicas de comunicación en los centros de belleza.
  3. Pautas de información de servicios y productos de estética.
  4. Normas para la adecuación personal y del ambiente de trabajo.
  5. Modelos de Ficha de cliente: - Nociones básicas de bases de datos.
  6. Normas de procedimiento ante quejas y reclamaciones.

- Unidad Didáctica:
    Seguridad e higiene aplicadas en centros de belleza.


>Contenidos:
  1. Normas de seguridad e higiene en la manipulación de aparatos y productos utilizados en la realización de los servicios estéticos.
  2. Medidas y equipos de protección personal del profesional: ? Indumentaria.
  3. Medidas y equipos de protección del cliente.
  4. Posiciones higiénicas posturales del profesional para minimizar los riesgos derivados de las posturas.
  5. Posiciones higiénicas posturales del cliente para minimizar los riesgos derivados de los servicios realizados.
  6. Enfermedades profesionales más frecuentes derivadas del desempeño del trabajo en centros de belleza: - Enfermedades profesionales en las manos por contacto con productos de uso frecuente en salones de belleza. - Medidas de prevención para evitar este tipo de riesgos.
  7. Riesgos más comunes que pueden sufrir los clientes de servicios en salones de belleza.
  8. Pautas básicas de actuación ante emergencias producidas durante la realización de los servicios estéticos. - El botiquín para la atención de emergencias.

- Unidad Didáctica:
    Evaluación y control de la calidad del servicio aplicado a centros de belleza.


>Contenidos:
  1. Concepto de calidad, evaluación y control de la calidad en los servicios de belleza.
  2. Parámetros que definen la calidad del servicio en centros de belleza.
  3. Calidad en la aplicación y venta de servicios en centros de belleza.
  4. Técnicas para medir el grado de satisfacción del cliente.
  5. Valoración de los resultados y corrección de desviaciones producidas en la realización de los servicios de belleza.
MF0343_1 Higiene y Seguridad Aplicadas en Centros de Belleza
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MF0343_1 Higiene y Seguridad Aplicadas en Centros de Belleza (A Distancia)
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Opiniones de MF0343_1 Higiene y Seguridad Aplicadas

Genial
Por Carmen Migoya San Miguel el 31-05-2018

Muchas gracias a todo el equipo!!!. El curso Experto en E-Marketing , ha cumplido todas mis expectativas, tanto por el contenido como el precio (muy asequible en comparación a otros con la misma temática)Sigo con vosotros, esta vez con el curso Experto en Community y Social Media Management .Un abrazo

Genial
Por Enrique Baca el 13-09-2019

La verdad que todo ha estado fantastico, rapido, facil, comprensible. Sin duda seguire apostando por los cursos que imparten

Bueno
Por Cecilia Diego el 08-06-2019

Es la primera vez que hago un cursos con Euroinnnova y la verdad, es que estpy muy contenta con el temario y la rapidez de las respuetas, es mas tanto me ha gustado que estoy realizando otros curso

Genial
Por educador peludos el 14-06-2019

mi experiencia es muy buena la verdad que es mas de lo que esperaba

Genial
Por Guiomar Bañón Olivares el 25-06-2018

Curso muy completo, que me ha servido mucho en mi trabajo. Seguiré haciendo cursos por aquí.

Genial
Por Raul serrano tavera el 01-11-2018

A nivel de material de estudio bastante especifico y bien detallado, a nivel de resolución de dudas y problemas en cuanto al temario muy atentos

Bueno
Por evintxu el 08-06-2019

He realizado el curso de Técnico en Herbodietética y Nutrición.El temario, en general, me ha gustado porque no tenía mucha idea al respecto. Sin embargo, la redacción y presentación de los libros me ha parecido de muy baja calidad. Los términos sencillos se repetían hasta la saciedad de mil formas distintas, mientras que los complejos eran soltados a cascoporro sin ningún tipo de explicación, lo que de cuando en cuando hacía difícil enterarse de qué quería transmitir.Por otra parte, hay muchas erratas y hasta contradicciones en la redacción.Esperaba mucho más de fitoterapia y de uso de plantas, algo más completo que presentar las propiedades de la planta y, sobre todo, algo más objetivo también en la forma de redactar, pues da la sensación de que la comida es la curación para todos los males (incluso aunque lo sea, existen afirmaciones categóricas que no tienen mucho sentido).En cualquier caso, he aprendido muchas cosas, por lo que estoy contenta con el curso realizado.

Bueno
Por Ruben Llinas el 19-05-2019

Ha sido un curso muy bien elaborado, con todos los temas bien explicados

Genial
Por María de Lourdes Muñoz el 07-09-2018

La certificación IT en Excel 2013 + Visual Basic ha sido genial para recordar conceptos que ya conocía y para aprender a sacar todo el partido a excel y aprender a programar en visual basic, se lo recomiendo a todo el mundo qué quiera tener un dominio sobre este tema. Merece la pena!!!!

Genial
Por Antonio Rodriguez el 04-02-2019

he realizado varios cursos relacionados con mi profesion, y la verdad me han abierto varias puertas, gracias a los cursos. Estoy agradecido a vosotros.

Genial
Por Sara López-Francos Román el 26-11-2018

La experiencia ha sido estupenda y el curso muy, pero que muy interesante. Estoy totalmente satisfecha.

Genial
Por Gemma Martín el 30-08-2019

He realizado dos cursos con esta empresa (Inglés intermedio avanzado B2 y Agente de Integración Social + Mediación Intercultural) y me siento satisfecha.La atención es excelente, te avisan cuando vas a recibir el material, cuando les llega el cuadernillo hecho y cuando te van a mandar la titulación. Los contenidos de los cursos también son buenos, aprender es fácil porque además hay dos modalidades: a distancia y online. Y además, hay montones de cursos homologados por conocidas unviersidades, baremables en oposiciones.¿Qué más se puede pedir? Recomendable a todo el mundo por la calidad, atención, y variedad.

Genial
Por Cristo crelme el 28-05-2018

Una formación excelente en cuanto a temario y facilidad se refiere. Es una muy buena opción para tod@s los que queremos seguir formándonos y no disponemos del tiempo necesario debido a nuestros trabajos o vida familiar. Lo único que no me ha quedado muy claro es cual es su homologación exacta respecto a otras titulaciones. Estaría muy agradecido si me lo pudiesen confirmar.

Genial
Por Maria Doña Corrales el 21-05-2019

Me ha encantado realizar el curso de formador e formadores a distancia.Los materiales y temario son muy bueno y completos , al igual que la atención online.Sin duda volveré a repetir.Muy recomendable.

Bueno
Por Isaac Aira el 19-08-2018

Muy interesantes los cursos y a mi en especial me fue muy bien el curso que termine y por eso recomiento a todos mis amigos que es una buena occion para agregar mas títulos a el curriculum de uno.Atentamente Isaac a.

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