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Euroinnova Business School

Curso online aplicacion didactica tic matematicas homologado

Titulacion Universitaria en Aplicacion Didactica de las TIC en las Aulas + Didactica de las Matematicas

Homologado

Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administracion Publica + 8 Creditos ECTS

(20)
Titulacion Universitaria en Aplicacion Didactica de las TIC en las Aulas + Didactica de las Matematicas (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administracion Publica + 8 Creditos ECTS)
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Curso homologado universidad Antonio de NebrijaCurso Online EuroinnovaCurso Online Curso  homologado FPDP - Universidad Antonio de NebrijaCurso Online Curso  homologado FPDP - Universidad Antonio de Nebrija

Duración:220 horas

Modalidad: Cursos online

Precio: 420 € 260 €
Doble Titulación: - Titulación Universitaria en Aplicación Didáctica de las TIC en las Aulas por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Créditos Universitarios ECTS - Titulación Universitaria en Didáctica de las Matemáticas por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija
Material Didáctico entregado con este Curso Online
Manual Titulacion Universitaria en Aplicacion Didactica de las TIC en las Aulas + Didactica de las Matematicas (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administracion Publica + 8 Creditos ECTS) Curso Online 100% Calidad

Temario

Características generales del Curso Online

Información Complementaria

Opiniones de nuestros alumnos

7 razones para realizar este Cursos online

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PARTE 1. APLICACIÓN DIDÁCTICA DE LAS TIC EN LAS AULAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LAS TIC Y EL MUNDO EDUCATIVO
  1. El impacto de las TICs en el mundo educativo.
  2. Funciones de las TIC en Educación.
  3. Niveles de Integración y Formas Básicas de Uso.
  4. Ventajas en Inconvenientes de las TIC.
  5. Decálogo de M.Área (2007) sobre uso didáctico de las TIC en el aula.
  6. Entornos Tecnológicos de E/A.
  7. Buenas Prácticas en el uso de las TIC: Modelos de uso.
  8. Las editoriales de libros de Texto (y otras empresas) antes las TIC.
  9. Factores que inciden en la incorporación de Internet y las TIC en la Enseñanza.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ESTÁNDARES DE LA UNESCO PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN EL USO DE LAS TICs
  1. Introducción a los Estándares de las UNESCO.
  2. Módulos UNESCO de competencia en TIC para docentes.
  3. Estándares de UNESCO de competencia en TIC para Docentes-Programa.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS. REQUISITOS, RECURSOS Y MODALIDADES
  1. ¿Dónde?
  2. ¿Cuántos?
  3. ¿Cuáles?
  4. Conectividad.
  5. Acceso a Internet.
  6. Contenidos Digitales (Software y Recursos Internet).
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA INTEGRACIÓN DE LAS TICS EN LAS ÁREAS DEL CURRICULUM
  1. La integración de las TICs en Matemáticas.
  2. La integración de las TICs en Ciencias Naturales.
  3. Comprensión lectora en Internet.
  4. Integración de las TIC en Ciencias Sociales.
  5. La integración de las TIC en Competencias Ciudadanas.
  6. Las TIC en Educación Infantil.
  7. Ejemplo de Integración TIC en las Actividades de las áreas de primaria.
  8. Recursos y sitios web educativos recomendados.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LAS WEBQUEST
  1. Definición.
  2. El origen de las WebQuest.
  3. ¿Por qué WebQuest?
  4. Cómo diseñas una WebQuest.
  5. Evaluación de WebQuest.
UNIDAD DIDÁCTICA 6. NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA AL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
  1. Introducción.
  2. Algunos conceptos de educación especial.
  3. TIC y Educación Especial.
  4. Adaptación de los materiales multimedia a las NEE.
  5. Ejemplo de algunas aplicaciones para mejorar la accesibilidad.

PARTE 2. DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS

MÓDULO 1. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
  1. Sociedad y educación
  2. Didáctica de las Matemáticas
  3. Cultura matemática
  4. Transposición didáctica
  5. Calidad en la Educación de las Matemáticas
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
  1. Competencia matemática y conocimiento matemático
  2. Matemáticas y Teorías Cognitivas del Aprendizaje
  3. El proceso de enseñanza-aprendizaje de matemáticas
  4. Objetivos educativos
  5. Principios metodológicos
  6. Planificación del proceso de enseñanza
  7. Medios didácticos utilizados en el proceso de enseñanza
  8. Evaluación del proceso de enseñanza
  9. Dificultades y errores en Matemáticas
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS MATEMÁTICOS EN DIFERENTES ETAPAS EDUCATIVAS
  1. Aprendizaje matemático
  2. Competencias básicas y currículo
  3. Competencia matemática
  4. Matemáticas; área de conocimiento de Educación Primaria
  5. Matemáticas; materia de Educación Secundaria Obligatoria

MÓDULO 2. APLICACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DIDÁCTICA 4 . NÚMEROS
  1. Conceptualización de los números
  2. Números naturales
  3. Números enteros
  4. Fracciones
  5. Números decimales
  6. Números racionales
  7. Números irracionales
  8. Porcentajes
  9. Potencias
  10. Raíces cuadradas
  11. Proporcionalidad
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ÁLGEBRA
  1. Álgebra en educación
  2. Letras para simbolizar números
  3. Expresiones algebraicas
  4. Valor numérico de una expresión algebraica
  5. Letras para expresar relaciones, igualdades, identidades y ecuaciones
  6. Ecuaciones de primer grado
  7. Progresiones aritméticas y geométricas
  8. Ecuaciones de segundo grado
  9. Ecuaciones de grado superior a dos
  10. Sistemas de ecuaciones
UNIDAD DIDÁCTICA 6. MAGNITUDES Y SU MEDIDA
  1. Sistema de medidas
  2. Longitud, superficie y volumen
  3. Peso y masa
  4. Medida del tiempo
  5. Capacidad
UNIDAD DIDÁCTICA 7. GEOMETRÍA
  1. Conceptualización de Geometría
  2. Planos, puntos y rectas
  3. Ángulos
  4. Curvas
  5. Polígonos
  6. Figuras en el espacio
  7. Regularidades y simetría
  8. Teorema de Pitágoras
  9. Teorema de Tales
  10. Área de una superficie
  11. Volumen de los cuerpos
UNIDAD DIDÁCTICA 8. FUNCIONES Y GRÁFICAS
  1. Inicios de las funciones
  2. Tablas de valores
  3. Coordenadas cartesianas
  4. Gráficas
  5. Tasa de variación
  6. Uso de las TIC
UNIDAD DIDÁCTICA 9. ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD
  1. Introducción a la estadística
  2. Nociones estadísticas básicas
  3. Variables estadísticas
  4. Organización de los datos
  5. Diagramas estadísticos
  6. Medidas de centralización
  7. Medidas de dispersión
  8. Introducción a la probabilidad

MÓDULO 3. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS

UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERCULTURALIDAD Y COEDUCACIÓN
  1. Diversidad social
  2. Diversidad cultural
  3. Percepción de las culturas
  4. Multiculturalidad e Interculturalidad
  5. Educación intercultural
  6. Necesidades formativas de los docentes en interculturalidad
  7. Coeducación
  8. Sexismo en los centros educativos
  9. Currículo oculto
  10. Trabajar la coeducación
  11. Mejorar la coeducación en centros educativos
  12. Coeducación en las áreas/materias
UNIDAD DIDÁCTICA 11. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
  1. Definición
  2. Tipos de dificultades de aprendizaje
  3. Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendizaje
  4. La atención a la diversidad en los centros educativos
  5. Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica
  6. Organización y forma de trabajar en el aula para la inclusión del alumnado con Dificultades de Aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 12. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
  1. Diversidad
  2. Atención a la diversidad y normativa
  3. Concepto de NEE
  4. NEE y normativa
  5. ¿Qué es educar en la diversidad?
  6. Medidas de atención a la diversidad
  7. Plan de atención a la diversidad
Resumen salidas profesionales Curso Online
La inclusión de las TIC en las aulas es un imperativo para todos los centros escolares y constituye un reto para todos y todas los/as docentes tanto a nivel pedagógico como de gestión. No obstante, supone también una gran oportunidad no solo por ser una herramienta didáctica poderosa, sino también por su potencialidad para construir nuevas formas de comunicación y relación entre el alumnado y una nueva perspectiva de inclusión e igualdad en el aula. Este CURSO HOMOLOGADO ofrece una formación especializada. La didáctica de las matemáticas es una disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto el estudio de los procesos y elementos presentes en la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas. De forma general, las personas que desarrollan su vida profesional en torno a la enseñanza de las Matemáticas son expertos en esta ciencia, pero, en muchas ocasiones, se hace tan interesante como necesario conocer, además, cómo transmitir esos conocimientos. Con este curso de doble titulación se aportará al alumnado las técnicas didácticas y metodológicas necesarias para desarrollar el proceso enseñanza-aprendizaje de la forma más adecuada. ES UN CURSO HOMOLOGADO BAREMABLE PARA OPOSICIONES.
Objetivos Curso Online
- Analizar el fuerte impacto que las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) ejercen en el mundo educativo actual. - Analizar las características que definen las buenas prácticas en el uso de las TIC así como los principales modelos de uso. - Conocer las directrices sobre las competencias de los docentes relativas al conocimiento y uso de las TIC. - Identificar los requisitos y recursos necesarios para la instalación y uso de las TIC en los centros educativos. - Fomentar el interés por los recursos didácticos de las TIC en las distintas áreas del curriculum. - Aprender a diseñar y utilizar la WebQuest como recurso didáctico. - Reconocer las competencias básicas y las áreas y materias del currículo de Educación Primaria y Secundaria, según la LOE. - Conocer el concepto de didáctica de las matemáticas, así como su aplicación. - Analizar diferentes tipos de teorías con respecto a la enseñanza en Matemáticas. - Comprender los contenidos didácticos que se deberán aportar al alumnado en las diferentes etapas. - Acercar al alumnado a las cuestiones planteadas en atención a la diversidad.
Salidas profesionales Curso Online
Colegios de Educación Infantil, Primaria y Secundaria sostenidos con Fondos Públicos o Privados. Orientadores en Centros Educativos.
Para que te prepara este Curso Online
A través de éste CURSO ONLINE HOMOLOGADO facilitaremos a los profesores la formación necesaria que les permita el empleo de las TIC e Internet como medios didácticos y proporcionará al alumnado las competencias necesarias para desarrollar una adecuada metodología didáctica en torno a las Matemáticas, dotando de las técnicas, recursos y procedimientos que mejoren el rendimiento del alumnado en el estudio de las Matemáticas a través del carácter instrumental, formativo y de interpretación y aplicación de esta ciencia. El presente Curso Certificación Universitaria en Aplicación Didáctica de las TIC en las Aulas + Didáctica de las Matemáticas está Acreditado por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 8 créditos Universitarios Europeos (ECTS), siendo baremable en bolsa de trabajo y concurso-oposición de la Administración Pública (Curso homologado para oposiciones del Ministerio de Educación, apartado 2.5, Real Decreto 276/2007)
A quién va dirigido este Curso Online
El presente CURSO ONLINE HOMOLOGADO está dirigido a todos aquellos Maestros de Educación Infantil, Educación Primaria, Profesores de Enseñanza Secundaria, Psicólogos, Pedagogos, Psicopedagogos, etc. y, en general, cualquier Titulado Universitario interesado en desempeñar su labor profesional en el ámbito docente. Profesionales de la Educación interesados en una Formación de Calidad que les permita hacer frente a la realidad cambiante de las aulas y a las nuevas competencias que se requieren para el ejercicio de su profesión. También para aquellas personas que quieran conseguir una TITULACIÓN UNIVERSITARIA HOMOLOGADA.
Metodología del Curso Online
Este Curso contiene una Metodología 100% Online, se imparte en su totalidad mediante plataforma elearning. Una vez matriculada la persona, recibirá todos los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo. La metodología de aprendizaje se basa en ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje marcado en el Campus Virtual, compuesto por una serie de temas y ejercicios. Al final de cada unidad didáctica el alumnado cuenta con una serie de autoevaluaciones, además de un examen final que abarca la totalidad temática y que deberá cumplimentarse de manera obligatoria. Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde encontrará información más detallada sobre el Campus Online, metodología y sistema de evaluación e-learning. La Certificación Universitaria será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado el nivel de satisfacción previsto. Todos nuestros contenidos, así como cada uno de los procesos de enseñanza-aprendizaje han sido cuidadosamente diseñados y secuenciados por nuestro Departamento de Metodología Didáctica, teniendo en cuenta criterios cognitivos del aprendizaje, así como variables individuales tales como la motivación, atención e intereses del alumnado. Requisitos del Sistema o Ordenador con conexión a Internet o Recomendado el uso de Firefox o Recomendada la actualización del reproductor de flash. Para ello entre en: http://get.adobe.com/es/flashplayer/
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En segundo lugar tenemos el Curso Didactica Matematicas Secundaria oposiciones . Que esté el segundo no quiere decir que sea el menos importante sino que creemos que el primero te puede ayudar más a formarte en tu área de conocimiento.Aprender a enseñar matemáticas es una tarea compleja. Por ello, para llegar a ser un buen profesor de matemáticas no solo es importante disponer de conocimientos específicos de Matemáticas y su Didáctica, sino que además es fundamental interesarse y reflexionar sobre la innovación y la práctica de aula. Por ello, el curso de Didáctica de las Matemáticas en la Educación Secundaria Obligatoria te ofrece unos conocimientos especializados en este ámbito.

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Opiniones Aplicacion Didactica Tic Matematicas

Nuestros alumnos opinan sobre el Curso Online Titulacion Universitaria en Aplicacion Didactica de las TIC en las Aulas + Didactica de las Matematicas (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administracion Publica + 8 Creditos ECTS)

Opinión de LLUÍS POBLET sobre el Curso Online Titulacion Universitaria en Aplicacion Didactica de las TIC en las Aulas + Didactica de las Matematicas (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administracion Publica + 8 Creditos ECTS)
LLUÍS POBLET

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LLUÍS POBLET,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

la realización de algun trabajo o ejercicio.

Opinión de Angel sobre el Curso Online Titulacion Universitaria en Aplicacion Didactica de las TIC en las Aulas + Didactica de las Matematicas (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administracion Publica + 8 Creditos ECTS)
Angel

Angel,¿Qúe te hizo decidirte por nuestro Curso Online?

Podría crecer mi formación.

Angel,¿Qúe has aprendido en el Curso Online?

He mejorado de reconocer las competencias básicas y las áreas y materias del currículo de educación primaria y secundaria, según la loe..

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Nos fascina bastante este tema.

Angel,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

Me gusta todo

Opinión de ALAINE SARRIEGUI sobre el Curso Online Titulacion Universitaria en Aplicacion Didactica de las TIC en las Aulas + Didactica de las Matematicas (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administracion Publica + 8 Creditos ECTS)
ALAINE SARRIEGUI

ALAINE SARRIEGUI,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

Lo que más me ha gustado es la claridad con la que esta explicado todo.

ALAINE SARRIEGUI,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

Lo que más e echado en falta han sido los ejercicios de matemáticas.

Opinión de MARTA LARRIU sobre el Curso Online Titulacion Universitaria en Aplicacion Didactica de las TIC en las Aulas + Didactica de las Matematicas (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administracion Publica + 8 Creditos ECTS)
MARTA LARRIU

MARTA LARRIU,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

en general la forma cómoda de hacerlo, la plataforma...

MARTA LARRIU,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

Más casos prácticos,ejemplos...

Opinión de ANTONIO LUQUE sobre el Curso Online Titulacion Universitaria en Aplicacion Didactica de las TIC en las Aulas + Didactica de las Matematicas (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administracion Publica + 8 Creditos ECTS)
ANTONIO LUQUE

ANTONIO LUQUE,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

Versatilidad, manejo de la web

ANTONIO LUQUE,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

Sintetizar algunos temas

Bueno
Por ANTONIO ANDRÉS L. T. el 28-03-2018

Que he aprendido:

Refuerzo de contenidos

Lo que mas me ha gustado:

Versatilidad, manejo de la web

He echado en falta:

Sintetizar algunos temas

BALEARS (ILLES)
Bueno
Por MARTA L. C. el 05-04-2018

Que he aprendido:

He refrescado conceptos y he aprendido otros

Lo que mas me ha gustado:

en general la forma cómoda de hacerlo, la plataforma...

He echado en falta:

Más casos prácticos,ejemplos...

NAVARRA
Genial
Por susana el 16-04-2018

Comentarios:

Lo recomendaría a todos los docentes

Alicante/Alacant
Genial
Por Angel el 29-12-2018

Que he aprendido:

He mejorado de reconocer las competencias básicas y las áreas y materias del currículo de educación primaria y secundaria, según la loe..

Lo que mas me ha gustado:

Nos fascina bastante este tema.

He echado en falta:

Me gusta todo

Comentarios:

Nos enseñaría muchísimo este tema.

BALEARS (ILLES)
Bueno
Por LLUÍS P. T. el 17-02-2018

Que he aprendido:

la aplicación de la didáctia de una asignatura concreta.

Lo que mas
BARCELONA
Bueno
Por ALAINE S. L. el 08-04-2019

Que he aprendido:

Con este curso he aprendido muchas cosas; entre otras, las diferencias entre la educación especial y las NEE.

Lo que mas me ha gustado:

Lo que más me ha gustado es la claridad con la que esta explicado todo.

He echado en falta:

Lo que más e echado en falta han sido los ejercicios de matemáticas.

VIZCAYA
Genial
Por CÁndido el 14-04-2019

Lo que mas me ha gustado:

Los tutores del curso Curso Aplicacion Didactica Tic Desarrollo

Soria
Genial
Por Analia el 29-04-2018

a lo que se espera de este Curso Aplicacion Didactica Tic Aulas Herramientas Tic Homologado

He echado en falta:

Segovia

Bueno
Por Jorge el 03-03-2018

Comentarios:

El curso lo realicé para obtener puntos para concurso público y en ese aspecto es cómodo y rápido.

Valencia/Valéncia
Genial
Por Malen el 01-09-2018

en falta:

está perfecto este Curso Integracion Tic Centros Bilingues Aplicacion Didactica Homologado

Madrid
Genial
Por Carolina el 08-07-2018

Comentarios:

estoy interesada en el producto ya que me estoy formando para enseñar a niños y es un buen metodo para poder aplicarlo en las clases.

Bueno
Por ANA F. B. el 01-05-2018
MATRÍCULA VERIFICADA

Que he aprendido:

TODO LO NECESARIO

Lo que mas me ha gustado:

LA INFORMACION

He echado en falta:

VIDEO

CUENCA
Bueno
Por JAVIER INCORONATO el 06-12-2018

Que he aprendido:

Lo necesario y más para lo que me dedico en TIC

Lo que mas me ha gustado:

HUELVA

Genial
Por CARLOS MIGUEL el 23-02-2019
MATRÍCULA VERIFICADA

Que he aprendido:

La aplicación de las TICS en educación.

Lo que mas me ha gustado:

PALMAS (LAS)

Bueno
Por Jeannette el 23-01-2018

Que he aprendido:

Muchas cosas que desconocía

Lo que mas me ha gustado:

La verdad me ha gustado todo

He echado en falta:

le faltan temas

Comentarios:

Todo Correcto, 100% Recomendable

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* Todas las opiniones sobre el Curso Online Titulacion Universitaria en Aplicacion Didactica de las TIC en las Aulas + Didactica de las Matematicas (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administracion Publica + 8 Creditos ECTS) aquí recopiladas han sido rellenados de forma voluntaria por nuestros alumnos a través de un formulario que se adjunta a todos ellos junto a los materiales o al finalizar su curso en nuestro campus Online en el que se les invita a dejarnos sus impresiones a cerca de la formación cursada.
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