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Euroinnova Business School

Curso Homologado Online Experto en Educaci贸n Emocional durante la Primera Infancia + Neuropsicolog铆a de la Educaci贸n (Doble Titulaci贸n + 4 Cr茅ditos ECTS)

Experto en Educaci贸n Emocional durante la Primera Infancia + Neuropsicolog铆a de la Educaci贸n (Doble Titulaci贸n + 4 Cr茅ditos ECTS)

189 鈧 MATRICULARME
Titulaci贸n:
Curso homologado online por la Sociedad Espa帽ola de Pedagog铆a, European Educational Research Association (EERA) y de la World Education Research Association (WERA)Curso online Euroinnova Formaci贸n

Duraci贸n:310 horas

Modalidad: Cursos Homologados online

Precio: 340 鈧 189 鈧

Doble Titulaci贸n: - Titulaci贸n de Experto en Educaci贸n Emocional durante la Primera Infancia expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales - Certificaci贸n Universitaria en Neuropsicolog铆a de la Educaci贸n por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Cr茅ditos Universitarios ECTS

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Más de 11 años de experiencia en la tutorización nos avalan y nos situan como una de los mejores centros de formación de España y en continua expansión en Latino América te lo ponemos facil a la hora de elegir tu curso gracias a las opiniones sobre euroinnova que los usuarios dejan libremente en nuestros cursos y master mediante las cuales podrá servirte para decidirte o no sobre nuestros cursos. 

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En 1º lugar tenemos el Certificaci贸n Universitaria en Desarrollo Psicol贸gico Infantil + Desarrollo Cognitivo, Sensorial, Motor y Psicomotor en la Infancia (Doble Titulaci贸n + 8 Cr茅ditos ECTS) el cúal te preparará para:.- Identificar las capacidades individuales de los ni帽os y ni帽as, refiri茅ndolas a las etapas del desarrollo. - Identificar y secuenciar aprendizajes favorecedores del desarrollo cognitivo, sensorial y motriz. - Planificar la organizaci贸n temporal de la instituci贸n verificando su adecuaci贸n a las caracter铆sticas y momentos de los destinatarios. - Analizar, elaborar y aplicar instrumentos y t茅cnicas de evaluaci贸n que permitan su adaptaci贸n a diferentes edades y contextos. - Definir y aplicar t茅cnicas y procedimientos para valorar el aprendizaje de los ni帽os y ni帽as, comprobando las capacidades desarrolladas y los logros obtenidos. - Definir actuaciones espec铆ficas para ni帽os y ni帽as con necesidades educativas especiales/espec铆ficas. - Valorar la exploraci贸n de las cualidades sensoriales de los objetos como medio para favorecer el desarrollo infantil. - Valorar la educaci贸n psicomotriz como necesidad de exploraci贸n del ser humano para lograr el conocimiento de s铆 mismo y de su entorno, y para situar la intervenci贸n educativa. - Estudiar el desarrollo psicol贸gico infantil t铆pico, para poder identificar posibles alteraciones. - Conocer las diferentes explicaciones te贸ricas del desarrollo infantil. - Relacionar la influencia que ejercer la herencia y el medio ambiente en el desarrollo. - Describir el desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices. - Identificar los efectos del apego en el desarrollo psicol贸gico. - Comprender el temperamento y los factores que influyen en su desarrollo. - Asociar el desarrollo de las diferentes unidades y procesos cognitivos, con el desarrollo psicol贸gico infantil. - Determinar los principales agentes socializadores, describiendo la influencia que ejercen sobre el desarrollo social y emocional en particular, y en el desarrollo psicol贸gico en general. - Analizar el papel del miedo en el desarrollo psicol贸gico infantil, estableciendo la diferencia entre miedo evolutivo y fobia. - Explicar la adquisici贸n del lenguaje y su desarrollo en el marco del desarrollo psicol贸gico infantil.
En segundo lugar tenemos el Certificaci贸n Universitaria en Inteligencias M煤ltiples y Aprendizaje Cooperativo (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administraci贸n P煤blica + 4 Cr茅ditos ECTS) . Que esté el segundo no quiere decir que sea el menos importante sino que creemos que el primero te puede ayudar más a formarte en tu área de conocimiento.Este CURSO HOMOLOGADO EN INTELIGENCIAS M脷LTIPLES Y APRENDIZAJE COOPERATIVO le ofrece una formaci贸n especializada en la materia. En el 谩mbito de la educaci贸n, es necesario conocer la teor铆a de las inteligencias m煤ltiples para proporcionar un aprendizaje cooperativo, adem谩s de c贸mo influye este aprendizaje cooperativo en la educaci贸n en general. As铆, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios sobre inteligencias m煤ltiples y aprendizaje significativo. ES UN CURSO HOMOLOGADO BAREMABLE PARA OPOSICIONES.

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Resumen salidas laborales Curso Homologado Online
En el proceso del aprendizaje de los menores, es necesario conocer el desarrollo emocional, adem谩s de c贸mo influye en su desarrollo social y cognitivo. As铆, con el presente curso de Experto en Educaci贸n Emocional durante la Primera Infancia + Neuropsicolog铆a de la Educaci贸n (Doble Titulaci贸n + 4 Cr茅ditos ECTS) se pretende aportar los conocimientos necesarios sobre la educaci贸n emocional durante la primera infancia, adem谩s se ofrece una formaci贸n especializada en neuropsicolog铆a de la educaci贸n.
Objetivos Curso Homologado Online Experto en Educaci贸n Emocional durante la Primera Infancia + Neuropsicolog铆a de la Educaci贸n (Doble Titulaci贸n + 4 Cr茅ditos ECTS)
- Identificar los distintos tipos de estilos educativos, tanto en profesores como en padres. - Relacionar los distintos estilos de educativos con el desarrollo de la inteligencia emocional. - Prevenir las dificultades emocionales relacionadas con los problemas en el desarrollo emocional. - Identificar posibles factores de riesgo y factores protectores de las dificultades emocionales. - Comprender la influencia de los diferentes contextos familiares, escolares, etc., en el desarrollo del menor. - Planificar actividades y situaciones para promover el desarrollo emocional de los menores. - Comunicar de manera eficaz las distintas pautas de la intervenci贸n adecuando el lenguaje a las diferentes personas a las que van dirigidas. - Aplicar las diferentes t茅cnicas conductuales en funci贸n del comportamiento que se pretende modificar. - Formar en neuropsicolog铆a aplicada a la educaci贸n a los profesionales educativos, psic贸logos, psicopedagogos y educadores - Proporcionar nuevas v铆as de conocimiento de los alumnos en edad escolar - Enriquecer y actualizar las metodolog铆as de neurociencia aplicada en el aula para optimizar el rendimiento escolar
Salidas laborales Curso Homologado Online
Desarrolla su actividad profesional en el 谩mbito de la psicolog铆a y de la educaci贸n. Se integra en un equipo de trabajo con otras personas del mismo 谩mbito, donde realiza tareas de educaci贸n de las emociones, identificaci贸n y prevenci贸n de las dificultades emocionales, en el 谩mbito p煤blico o privado.
Para que te prepara este Curso Homologado Online
El presente curso de Experto en Educaci贸n Emocional durante la Primera Infancia + Neuropsicolog铆a de la Educaci贸n (Doble Titulaci贸n + 4 Cr茅ditos ECTS) va dirigido a la formaci贸n sobre las distintas formas de educaci贸n emocional, reconociendo el haber adquirido los conocimientos necesarios para la dedicaci贸n profesional, adem谩s de para conocer todo lo relacionado con la neuropsicolog铆a de la educaci贸n.
A qui茅n va dirigido este Curso Homologado Online
Este curso de Experto en Educaci贸n Emocional durante la Primera Infancia + Neuropsicolog铆a de la Educaci贸n (Doble Titulaci贸n + 4 Cr茅ditos ECTS) va dirigido a los profesionales del mundo de la psicolog铆a, de la educaci贸n, y de la sanidad en general, y a todas aquellas personas interesadas en adquirir los conocimientos relacionados con la educaci贸n emocional durante la primera infancia.
Metodolog铆a del Curso Homologado Online
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Gu铆a del Alumno d贸nde aparece un horario de tutor铆as telef贸nicas y una direcci贸n de e-mail d贸nde podr谩 enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Adem谩s recibir谩 los materiales did谩cticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodolog铆a a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluaci贸n, el alumno/a deber谩 completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulaci贸n ser谩 remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

M脫DULO 1. EDUCACI脫N EMOCIONAL DURANTE LA PRIMERA INFANCIA

UNIDAD DID脕CTICA 1. LAS EMOCIONES DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
  1. La educaci贸n en la primera infancia
  2. Factores que influyen en el comportamiento emocional
  3. Emociones
  4. Teor铆a de las emociones
UNIDAD DID脕CTICA 2. CEREBRO Y EMOCIONES
  1. El cerebro
  2. Cerebro emocional
  3. Plasticidad cerebral
  4. Anatom铆a de las emociones
  5. Neurotransmisores
UNIDAD DID脕CTICA 3. INTELIGENCIA EMOCIONAL I
  1. Concepto de Inteligencia emocional
  2. Componentes de la Inteligencia emocional
UNIDAD DID脕CTICA 4. INTELIGENCIA EMOCIONAL II
  1. Conocer las propias emociones
  2. Manejar las emociones
  3. Automotivaci贸n
  4. Reconocer las emociones de los dem谩s
  5. Autoestima
  6. Tomar decisiones
  7. Habilidades sociales
UNIDAD DID脕CTICA 5. MODELOS SOBRE EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
  1. Tipos de enfoques
  2. Modelos mixtos
  3. Modelos de habilidades
  4. Otros modelos
UNIDAD DID脕CTICA 6. DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
  1. Desarrollo de la inteligencia emocional en la primera infancia
  2. El desarrollo emocional en la etapa de Educaci贸n Primaria
UNIDAD DID脕CTICA 7. INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AULA
  1. La inteligencia emocional en el 谩mbito escolar
  2. La escuela como contexto socializador
  3. El papel de los iguales en el desarrollo de las emociones
UNIDAD DID脕CTICA 8. EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA EDUCACI脫N DE LAS EMOCIONES
  1. La familia como contexto socializador
  2. Modelos familiares
  3. Estilos educativos parentales
UNIDAD DID脕CTICA 9. DIFICULTADES EMOCIONALES
  1. Problemas en el desarrollo emocional
  2. Factores que influyen en los problemas emocionales
  3. Dificultades emocionales en ni帽os
UNIDAD DID脕CTICA 10. INTERVENCI脫N DE LOS PROBLEMAS EMOCIONALES
  1. T茅cnicas de modificaci贸n de conducta
  2. Estrategias cognitivo conductuales

M脫DULO 2. NEUROPSICOLOG脥A DE LA EDUCACI脫N

UNIDAD DID脕CTICA 1. INTRODUCCI脫N A LA NEUROLOG脥A
  1. Neurolog铆a: el sistema nervioso (SN)
  2. - Funciones Vitales

  3. Anatom铆a del Sistema Nervioso
  4. - Clasificaci贸n del Sistema Nervioso

  5. El enc茅falo
  6. - Tronco cerebral

    - El cerebelo

    - El cerebro

  7. La m茅dula espinal
  8. Neuronas y Neurolog铆a
  9. - Astrocitos

    - Oligodendrocitos

    - C茅lulas ependimarias

    - C茅lulas de Schwann

    - C茅lulas sat茅lite

    - Microlog铆a

    - Sustancia blanca y gris

UNIDAD DID脕CTICA 2. FISIOLOG脥A DEL SISTEMA NERVIOSO
  1. Introducci贸n
  2. - 脕rea frontal

    - 脕rea parietal

    - 脕rea temporal

    - 脕rea occipital

  3. 脫rganos de los sentidos
  4. - Vista

    - O铆do

    - Gusto

    - Olfato

  5. Plasticidad cerebral
  6. Funciones cognitivas
UNIDAD DID脕CTICA 3. NEUROPSICOLOG脥A Y EDUCACI脫N
  1. Neuropsicolog铆a y educaci贸n: neuropsicoeducaci贸n o neurodid谩ctica
  2. - Neuropsicolog铆a y educaci贸n

    - Neurodid谩ctica

    - Principios de las Neurociencias

UNIDAD DID脕CTICA 4. APRENDIZAJE
  1. El aprendizaje
  2. - Rasgos generales del aprendizaje

  3. Definici贸n de aprendizaje
  4. Proceso de aprendizaje
  5. - Etapa de incompetencia inconsciente

    - Etapa de incompetencia consciente

    - Etapa de competencia consciente

    - Etapa de competencia inconsciente

  6. El aprendizaje basado en el cerebro
  7. - Principio 1

    - Principio 2

    - Principio 3

    - Principio 4

    - Principio 5

    - Principio 6

    - Principio 7

    - Principio 8

    - Principio 9

    - Principio 10

    - Principio 11

    - Principio 12

    - Evaluaci贸n del aprendizaje

UNIDAD DID脕CTICA 5. MEMORIA, ATENCI脫N Y MOTIVACI脫N
  1. La memoria
  2. - 驴Qu茅 es la memoria?

    - Procesos b谩sicos de la memoria

    - Memoria y aprendizaje

  3. Tipos de memoria
  4. - Memoria procedimental

    - Memoria de trabajo

    - Memoria prospectiva

    - Memoria epis贸dica

    - Memoria sem谩ntica

    - Memoria emocional

    - Memoria sensorio-motora

    - Memoria a corto plazo

    - Memoria a largo plazo

  5. La atenci贸n
  6. Funciones de la atenci贸n
  7. - La atenci贸n como mecanismo de selecci贸n

    - La atenci贸n como mecanismo de vigilancia

    - La atenci贸n como mecanismo de control voluntario

  8. Desarrollo de la atenci贸n
  9. Redes funcionales de la atenci贸n
  10. La motivaci贸n
  11. - Aprendizaje de la motivaci贸n

UNIDAD DID脕CTICA 6. IMPLICACIONES DE LA NEUROLOG脥A EN EL APRENDIZAJE
  1. Funcionalidad visual y eficacia en los procesos lectores
  2. - Funcionalidad visual y su importancia en el aprendizaje

    - Proceso neuropsicol贸gico de la lectura

    - Pruebas de evaluaci贸n de la lectura

  3. Lateralidad y rendimiento escolar
  4. - Etapas de la Lateralidad

    - Tipos de la Lateralidad

UNIDAD DID脕CTICA 7. APRENDIZAJE Y TIC
  1. Introducci贸n
  2. Ejemplo de uso de las TIC en ni帽os con S铆ndrome de Down: ?H@z TIC?
  3. Principios de utilizaci贸n de las TIC
  4. El aprendizaje y las inteligencias m煤ltiples
  5. La creatividad
UNIDAD DID脕CTICA 8. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
  1. Dificultades de aprendizaje
  2. Dislexia
  3. Discalculia
  4. Dispraxia
  5. Disgraf铆a
  6. TDA y TDAH
  7. - Trastorno de d茅ficit de atenci贸n con hiperactividad TDAH

UNIDAD DID脕CTICA 9. DETECCI脫N E INTERVENCI脫N DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
  1. Introducci贸n
  2. Aportaciones de los modelos te贸ricos cl谩sicos para la detecci贸n e intervenci贸n de las Dificultades de Aprendizaje
  3. - Modelo cl铆nico o modelo de counseling

    - Modelo de programas

    - Modelo de consulta

  4. La evaluaci贸n de la intervenci贸n psicopedag贸gica
  5. - Definici贸n

    - Finalidad y requisitos de la evaluaci贸n

    - Fases del proceso de evaluaci贸n

  6. L铆neas actuales en la intervenci贸n de las dificultades de aprendizaje
  7. - Indicadores de las dificultades de aprendizaje

    - Consecuencias de las dificultades de aprendizaje

    - Instrumentos para la detecci贸n de las dificultades de aprendizaje

    - Propuestas de intervenci贸n

UNIDAD DID脕CTICA 10. INTERVENCI脫N EN NEUROPSICOLOG脥A DE LA EDUCACI脫N
  1. Intervenci贸n educativa
  2. Perspectivas psicol贸gicas e intervenci贸n
  3. - Perspectiva conductual

    - Perspectiva cognitiva

    - Perspectiva sociohist贸rica

  4. Evaluaci贸n e intervenci贸n neuropsicol贸gica
  5. - Evaluaci贸n neuropsicol贸gica

    - Intervenci贸n neuropsicol贸gica

  6. Ejemplos de dificultades de aprendizaje que requieren intervenci贸n neuropsicol贸gica

Opiniones Curso Educacion Emocional Neuropsicologia Educacion

Nuestros alumnos opinan sobre el Curso Homologado Online Experto en Educaci贸n Emocional durante la Primera Infancia + Neuropsicolog铆a de la Educaci贸n (Doble Titulaci贸n + 4 Cr茅ditos ECTS)

14-05-2015
Opini贸n de MARIA MEDINA sobre el Curso Homologado Online Experto en Educaci贸n Emocional durante la Primera Infancia + Neuropsicolog铆a de la Educaci贸n (Doble Titulaci贸n + 4 Cr茅ditos ECTS)
MARIA MEDINA

MARIA MEDINA,驴Q煤e te hizo decidirte por nuestro Curso Homologado Online?

Desear铆a crecer mi informaci贸n.

MARIA MEDINA,驴Q煤e has aprendido en el Curso Homologado Online?

Aprend铆 sobre identificar posibles factores de riesgo y factores protectores de las dificultades emocionales..

MARIA MEDINA,驴Q煤e es lo que m谩s te ha gustado de este Curso Homologado Online?

Otro tema estupendo , es el cuarto curso que eleg铆.

MARIA MEDINA,驴Q煤e has echado en falta del Curso Homologado Online?

Nada que a帽adir

03-06-2016
Opini贸n de JESICA SADA sobre el Curso Homologado Online Experto en Educaci贸n Emocional durante la Primera Infancia + Neuropsicolog铆a de la Educaci贸n (Doble Titulaci贸n + 4 Cr茅ditos ECTS)
JESICA SADA

JESICA SADA,驴Q煤e es lo que m谩s te ha gustado de este Curso Homologado Online?

El campo de la neuropsicolog铆a, sobre todo el aprendizaje en el ni帽o

JESICA SADA,驴Q煤e has echado en falta del Curso Homologado Online?

M谩s esquemas

* Todas las opiniones sobre el Curso Homologado Online Experto en Educaci贸n Emocional durante la Primera Infancia + Neuropsicolog铆a de la Educaci贸n (Doble Titulaci贸n + 4 Cr茅ditos ECTS) aqu铆 recopiladas han sido rellenados de forma voluntaria por nuestros alumnos a trav茅s de un formulario que se adjunta a todos ellos junto a los materiales o al finalizar su curso en nuestro campus Online en el que se les invita a dejarnos sus impresiones a cerca de la formaci贸n cursada.
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