Postgrado atención psicológica

- Definición de atención.

- El lugar de la atención en el sistema cognitivo: su relación con otros procesos cognitivos.

- El proceso atencional. Un ejemplo típico: la respuesta de orientación (RO).

- Características de la atención.

- Actividad fisiológica.

- Actividad motora.

- Actividad cognitiva.

- Experiencia subjetiva.

- Consideraciones últimas.

- Características físicas de los objetos.

- El nivel de activación fisiológica.

- Intereses y expectativas.

- Estados transitorios.

- Medidas de la actividad psicológica.

- Medidas de la conducta motora.

- Medidas de la actividad cognitiva.

- La técnica de sombreado.

- Amplitud de memoria dividida.

- El paradigma de priming.

- El paradigma de costes y beneficios.

- Visión dicótica.

- Visión parafoveal.

- La técnica de la señal de stop.

- Tareas de ejecución continúa.

- El modelo de Broadbent.

- Criticas al modelo de Broadbent.

- Criticas a los modelas de filtro.

- El modelo de Kahneman.

- Criticas al modelo de Kahneman.

- Dimensiones de la atención selectiva.

- Naturaleza del foco atencional. Modelos explicativos.

- La importancia de los indicios espaciales.

- El desplazamiento de la atención en el espacio visual.

- El modelo de Neisser.

- La teoría de la integración no atendida.

- El papel de los estímulos distractores.

- Mecanismo inhibitorio para el control motor y cognitivo.

- Modelos teóricos.

- Consideraciones últimas.

- El tema de la asignación de recursos.

- Modelo de destrezas adquiridas de Neisser.

- Modelos de automaticidad.

- Atención sostenida, alerta y vigilancia: precisiones terminológicas.

- Aspectos intensivos de la atención sostenida: fluctuaciones de atención y atención sostenida.

- Característica psicofísicas de las señales críticas.

- Presencia de un fondo de ruido.

- Ritmo de acontecimientos de fondo.

- Complejidad de la tarea.

- Conocimiento de los resultados del rendimiento.

- Perdida de sueño.

- Estrés y vigilancia.

- Consideraciones últimas.

- Teoría de la activación.

- La teoría de la detección de señales.

- La teoría de la expectativa.

- La teoría de la habituación.

- Otras teorías.

- Consideraciones últimas.

- Atención, despertar, vigilia, y alerta.

- Atención selectiva.

- Desarrollo evolutivo de la atención.

- Hipótesis explicativas sobre el desarrollo atencional.

- Diferencias sexuales y atención.

- Diferencias de edad y atención.

- Diferencias atencionales e inteligencia.

- Diferencias atencionales y personalidad.

- Diferencias atencionales y estilos cognitivos.

- El ámbito de la salud.

- El ámbito escolar.

- Atención y evaluación psicológica.

- Atención y entretenimiento de habilidades atencionales.

- Entrenamiento en técnicas distractivas.

- Técnicas de modificación de conducta.

- Cambios físicos

- Cambios psicológicos

- Cambios sociales

- Teoría de la adolescencia de Erikson

- Teoría psicoanalítica de Freud

- Escuela de Ginebra, Piaget

- Perspectiva psicosociológica

- Teoría focal de Coleman

- Perspectiva de Stanley Hall

- Visión de Peter Blos

- Postulado de Havighurst

- Teoría del Elkind

- Procesos cognitivo

- La cognición durante la adolescencia

- Definiciones de personalidad

- Componentes de la personalidad

- Evolución y determinantes del autoconcepto y la autoestima durante la adolescencia

- Desarrollo psicosocial de Erikson: desarrollo de la identidad

- Estilos de crianza: influencia en el comportamiento

- Influencia del grupo de iguales durante la adolescencia

- Trastorno de ansiedad por separación

- Trastorno de ansiedad social (fobia social)

- Trastorno de estrés postraumático

- Trastorno de ansiedad generalizada

- Trastorno de depresión mayor

- Distimia

- Trastorno bipolar

- Trastorno negativista desafiante

- Trastorno explosivo intermitente

- Trastorno de la conducta

- Criterios diagnósticos según DSM-V

- Anorexia nerviosa

- Bulimia nerviosa

- Criterios diagnósticos según DSM-V

- Los instrumentos de valuación psicológica

- IAC. Inventario de Adaptación de Conducta

- PSYMAS. Cuestionario de Madurez psicológica

- CACIA. Cuestionario de autocontrol infantil y adolescente

- ESPA29. Escala de Socialización Parental en la Adolescencia

- SENA. Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes

- PAI-A. Inventario de Evaluación de la Personalidad para Adolescentes

- BTDA-2. Batería de Tests para el Diagnóstico de los Adolescentes

- BFQ-NA. Cuestionario "Big Five" de Personalidad para Niños y Adolescentes

- FRIDA. Factores de Riesgo Interpersonales para el Consumo de Drogas en Adolescentes

- CAPI-A. Cuestionario de Agresividad Premeditada e Impulsiva en Adolescentes

- TSA. Test de Siluetas para Adolescentes

- AF-5. Autoconcepto Forma

- STAXI-NA. Inventario de Expresión de Ira Estado-Rasgo en Niños y Adolescentes

- PICTA. Programa Preventivo sobre Imagen Corporal y Trastornos de la Alimentación

- ADITEC. Evaluación y Prevención de la Adicción a Internet, Móvil y Videojuegos

- STAIC. Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo en Niños

- CYBERBULLYING. Screening de Acoso entre Iguales

- Test de Rorschach

- Test del árbol

- Test del dibujo de la figura humana

- Test de la familia

- La dependencia

- El consumo de drogas en la adolescencia

- Trastornos relacionados con el consumo de sustancias según el DSM-V

- La prevención

- Tabaco

- Alcohol

- Cannabis

- Cocaína

- Prevención

- Tratamiento

- Teorías de la agresividad

- La violencia en la adolescencia

- Factores de riesgo

- Niños involucrados en el acoso

- Factor político

- Factor cultural

- Factor económico

- Factor ecológico

- El alcohol

- Sustancias estupefacientes

- Edad y sexo

- Reacción social agresiva

- Reacción de huida

- Reacción antisocial

- Reacción de delincuencia de grupo

- Trastornos mentales