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- Roma y Grecia
- Cristianismo y Edad Media
- Renacimiento al Siglo VII
- Siglos XVIII-XIX
- Datos de interés sobre la infancia a lo largo de la historia
- Los derechos de la infancia y principios fundamentales de los derechos del niño
- Socialización en la familia
- Socialización en la escuela
- Socialización con el grupo de iguales
- Socialización a través de los mass media
- La fecundación cruzada
- Proceso de la fecundación humana
- Signos y alteraciones del embarazo
- Desarrollo del embrión y del feto
- Fases del embarazo
- Los síntomas del embarazo
- Alimentación
- Higiene
- Ejercicio y reposo
- Etapas del parto
- Mecanismo del parto
- Complicaciones del parto
- Complicaciones del puerperio
- Cuidados durante el puerperio
- Tipos de aborto
- Etapas del desarrollo cognitivo según Piaget
- Inteligencia
- Atención
- Memoria
- Creatividad
- Razonamiento
- Clasificación de las sensaciones
- La sensación
- Sentido de la vista
- Sentido del olfato
- Sentido de la audición
- Sentido del gusto
- Sentido del tacto
- El sentido del equilibrio
- Características del desarrollo perceptivo
- Objetivos de la educación sensorial
- Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados visuales
- Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados auditivos
- Componentes perceptivos motores
- Periodo de cero a dos años
- Periodo de dos a seis años
- Desarrollo cognitivo
- Desarrollo afectivo
- Desarrollo motriz
- Etapas del desarrollo del esquema corporal
- Elementos del esquema corporal
- Factores que afectan a la lateralidad
- Enfoque conductista: Skinner
- Enfoque innatista: Chomsky
- Enfoque cognitivo: Piaget
- Enfoque sociocultural: Vygotsky
- Enfoque pragmático: Bruner
- Componentes fonológicos
- Componente semántico
- Componente morfosintáctico
- Componente pragmático
- Etapas del desarrollo
- El desarrollo según componentes lingüísticos
- El lenguaje que los padres utilizan con sus hijos: “baby talk”
- Recomendaciones para padres: cómo hablar al niño
- Tipos de actividades conjuntas destinadas a los niños
- El apego
- El origen del autoconcepto
- El juego
- Los juguetes
- Vergüenza y desconfianza
- La rebeldía
- La problemática afectiva del niño de tres a seis años
- La socialización fuera de la familia
- El desarrollo psicosexual freudiano
- Fases del desarrollo sexual
- Piaget
- Kohlberg
- Tipos de familias
- Función educadora de la familia
- Familia permisiva o sobreprotectora
- Familia autoritaria
- Familia indiferente o negligente
- Familia democrática o asertiva
- Exploración física
- Exploración neurológica
- El peso
- La talla
- Características de los recién nacidos
- Trastornos respiratorios
- Trastornos digestivos
- Anomalías de los testículos
- Trastornos de la sangre y el metabolismo
- Infecciones congénitas
- Luxación congénita de la cadera
- Espina bífida
- Enfermedades infecciosas
- Trastornos dermatológicos
- Trastornos oftalmológicos
- Trastornos digestivos
- Trastornos de la vía respiratoria
- Trastornos hormonales
- Trastornos neurológicos
- El niño
- Medio ambiente y humano
- Medio ambiente espacial y temporal
- Medio ambiente material y agente vulnerable
- Prevención general
- Prevención específica en los distintos periodos de la infancia
- Prevención de lesiones durante la lactancia
- Heridas y hemorragias
- Quemaduras
- Congelaciones
- Traumatismos
- Intoxicaciones y envenenamientos
- Asfixias
- Parada cardiaca
- Alteraciones circulatorias
- Picaduras, mordeduras y otras lesiones producidas por animales
- Traumatismos oculares.
- Orígenes
- Concepto de la Atención Temprana
- Objetivos de la Atención Temprana
- Prevención Primaria
- Prevención Secundaria
- Prevención Terciaria
- Concepto e instituciones de educación infantil
- Precedentes teóricos
- Primeras instituciones
- Competencias genéricas
- Competencias específicas
- Formación reglada recomendable
- Formación Profesional para el Empleo
- Formación Transversal
- Formación Específica
- Características fundamentales de la Escuela Nueva
- Principales escuelas
- El principio de actividad
- Principio de creatividad
- Principio vivencial
- Principio de globalización
- Principio de normalización
- Principio de individualización
- Otros principios
- Características y funciones de la programación
- Los objetivos de la programación
- Los contenidos de la programación
- Las actividades de la programación
- La metodología de la programación
- Tipos de programación
- Tipos de espacios
- Organización del tiempo
- Recursos para crear distintos espacios
- Adaptación del niño
- Organización del periodo de adaptación
- Expresión oral
- Expresión gráfica
- Expresión lógico-matemática
- Expresión corporal y musical
- Expresión artística
- Funciones y finalidad que cumplen los rincones en el aula
- Posibles rincones en el aula de Educación Infantil
- Actividades a realizar en los rincones
- Materiales a utilizar y temporalización
- Posibles talleres en el aula de Educación Infantil
- Estructura familiar y desarrollo infantil
- Clima familiar y desarrollo infantil
- Estilo educativo y desarrollo infantil
- Cuidadores habituales
- Percepción de autocompetencia
- Sistema familiar
- Sistema profesional
- Programa de acogida
- Programa de seguimiento individual
- Programas grupales
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Ainoha Martinez
TERUEL
Opinión sobre el Auxiliar de Guarderia + Especializacion en Monitor de Aula Matinal (Doble Titulacion + 8 Creditos ECTS)
Ainoha Martinez, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso Online?
Me interesaba tener una titulación especializada en guarderías y aulas matinales y este curso online me parecía el más completo.
Ainoha Martinez, ¿qué has aprendido en el Curso Online?
Ya sabía bastante sobre éste campo, pero he perfeccionado muchas cosas en lo que a la teoría se refiere, he adquirido conocimientos nuevos.
Ainoha Martinez, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso Online?
La opción de poner mis propios horarios, que sea individual, sin prisas, sin agobios.
Ainoha Martinez, ¿qué has echado en falta del Curso Online?
Me hubiera gustado que incluyera prácticas. La plataforma web da muchos fallos, por eso califico con un 4. Por lo demás estoy conforme.
Alba Barrios
GRANADA
Opinión sobre el Auxiliar de Guarderia + Especializacion en Monitor de Aula Matinal (Doble Titulacion + 8 Creditos ECTS)
Alba Barrios, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso Online?
Me parecía que incluía un temario bastante completo.
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La amplia variedad de tipología de juegos aplicables a diferentes edades y necesidades.
Alba Barrios, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso Online?
Me ha gustado poder aprender más de las nociones básicas sobre el jardín maternal.
Alba Barrios, ¿qué has echado en falta del Curso Online?
Nada, es un curso bastante bueno.
Nevada Resina
SEVILLA
Opinión sobre el Auxiliar de Guarderia + Especializacion en Monitor de Aula Matinal (Doble Titulacion + 8 Creditos ECTS)
Nevada Resina, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso Online?
La duración me parecía muy adecuada.
Nevada Resina, ¿qué has aprendido en el Curso Online?
Muchos conceptos y actividades nuevas acerca de la educación infantil.
Nevada Resina, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso Online?
Me ha gustado mucho poder estudiar a mi propio ritmo y disponer de la ayuda de mi tutora para cualquier duda.
Nevada Resina, ¿qué has echado en falta del Curso Online?
Nada, es excelente para mí.
Clara R. A.
ALBACETE
Opinión sobre el Auxiliar de Guarderia + Especializacion en Monitor de Aula Matinal (Doble Titulacion + 8 Creditos ECTS)
Quedo satisfecha con la realización de este curso online. Muy contenta con la atención por parte del centro y sobre todo de mi tutora.
Borja E. L.
LEÓN
Opinión sobre el Auxiliar de Guarderia + Especializacion en Monitor de Aula Matinal (Doble Titulacion + 8 Creditos ECTS)
En general este curso online me ha parecido bastante completo en cuanto al contenido teórico. Me hubiera gustado disponer de más ejemplos prácticos o vídeos explicativos para asentar las bases teóricas.
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* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en euroinnova.es
