Auxiliar guarderia monitor de aula matinal

- Roma y Grecia

- Cristianismo y Edad Media

- Renacimiento al Siglo VII

- Siglos XVIII-XIX

- Datos de interés sobre la infancia a lo largo de la historia

- Los derechos de la infancia y principios fundamentales de los derechos del niño

- Socialización en la familia

- Socialización en la escuela

- Socialización con el grupo de iguales

- Socialización a través de los mass media

- La fecundación cruzada

- Proceso de la fecundación humana

- Signos y alteraciones del embarazo

- Desarrollo del embrión y del feto

- Fases del embarazo

- Los síntomas del embarazo

- Alimentación

- Higiene

- Ejercicio y reposo

- Etapas del parto

- Mecanismo del parto

- Complicaciones del parto

- Complicaciones del puerperio

- Cuidados durante el puerperio

- Tipos de aborto

- Etapas del desarrollo cognitivo según Piaget

- Inteligencia

- Atención

- Memoria

- Creatividad

- Razonamiento

- Clasificación de las sensaciones

- La sensación

- Sentido de la vista

- Sentido del olfato

- Sentido de la audición

- Sentido del gusto

- Sentido del tacto

- El sentido del equilibrio

- Características del desarrollo perceptivo

- Objetivos de la educación sensorial

- Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados visuales

- Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados auditivos

- Componentes perceptivos motores

- Periodo de cero a dos años

- Periodo de dos a seis años

- Desarrollo cognitivo

- Desarrollo afectivo

- Desarrollo motriz

- Etapas del desarrollo del esquema corporal

- Elementos del esquema corporal

- Factores que afectan a la lateralidad

- Enfoque conductista: Skinner

- Enfoque innatista: Chomsky

- Enfoque cognitivo: Piaget

- Enfoque sociocultural: Vygotsky

- Enfoque pragmático: Bruner

- Componentes fonológicos

- Componente semántico

- Componente morfosintáctico

- Componente pragmático

- Etapas del desarrollo

- El desarrollo según componentes lingüísticos

- El lenguaje que los padres utilizan con sus hijos: ?baby talk?

- Recomendaciones para padres: cómo hablar al niño

- Tipos de actividades conjuntas destinadas a los niños

- El apego

- El origen del autoconcepto

- El juego

- Los juguetes

- Vergüenza y desconfianza

- La rebeldía

- La problemática afectiva del niño de tres a seis años

- La socialización fuera de la familia

- El desarrollo psicosexual freudiano

- Fases del desarrollo sexual

- Piaget

- Kohlberg

- Tipos de familias

- Función educadora de la familia

- Familia permisiva o sobreprotectora

- Familia autoritaria

- Familia indiferente o negligente

- Familia democrática o asertiva

- Exploración física

- Exploración neurológica

- El peso

- La talla

- Características de los recién nacidos

- Trastornos respiratorios

- Trastornos digestivos

- Anomalías de los testículos

- Trastornos de la sangre y el metabolismo

- Infecciones congénitas

- Luxación congénita de la cadera

- Espina bífida

- Enfermedades infecciosas

- Trastornos dermatológicos

- Trastornos oftalmológicos

- Trastornos digestivos

- Trastornos de la vía respiratoria

- Trastornos hormonales

- Trastornos neurológicos

- El niño

- Medio ambiente y humano

- Medio ambiente espacial y temporal

- Medio ambiente material y agente vulnerable

- Prevención general

- Prevención específica en los distintos periodos de la infancia

- Prevención de lesiones durante la lactancia

- Heridas y hemorragias

- Quemaduras

- Congelaciones

- Traumatismos

- Intoxicaciones y envenenamientos

- Asfixias

- Parada cardiaca

- Alteraciones circulatorias

- Picaduras, mordeduras y otras lesiones producidas por animales

- Traumatismos oculares.

- Orígenes

- Concepto de la Atención Temprana

- Objetivos de la Atención Temprana

- Prevención Primaria

- Prevención Secundaria

- Prevención Terciaria

- Concepto e instituciones de educación infantil

- Precedentes teóricos

- Primeras instituciones

- Competencias genéricas

- Competencias específicas

- Formación reglada recomendable

- Formación Profesional para el Empleo

- Formación Transversal

- Formación Específica

- Características fundamentales de la Escuela Nueva

- Principales escuelas

- El principio de actividad

- Principio de creatividad

- Principio vivencial

- Principio de globalización

- Principio de normalización

- Principio de individualización

- Otros principios

- Características y funciones de la programación

- Los objetivos de la programación

- Los contenidos de la programación

- Las actividades de la programación

- La metodología de la programación

- Tipos de programación

- Tipos de espacios

- Organización del tiempo

- Recursos para crear distintos espacios

- Adaptación del niño

- Organización del periodo de adaptación

- Expresión oral

- Expresión gráfica

- Expresión lógico-matemática

- Expresión corporal y musical

- Expresión artística

- Funciones y finalidad que cumplen los rincones en el aula

- Posibles rincones en el aula de Educación Infantil

- Actividades a realizar en los rincones

- Materiales a utilizar y temporalización

- Posibles talleres en el aula de Educación Infantil

- Estructura familiar y desarrollo infantil

- Clima familiar y desarrollo infantil

- Estilo educativo y desarrollo infantil

- Cuidadores habituales

- Percepción de autocompetencia

- Sistema familiar

- Sistema profesional

- Programa de acogida

- Programa de seguimiento individual

- Programas grupales