Curso clil online

CURSO CLIL ONLINE

Características del CLIL

“Content and Language Integrated Learning” es una metodología basada en el aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera. CLIL trata de que el aprendizaje de una lengua se lleve a cabo de una forma natural, motivando a los alumnos. Y creando a su vez un contexto en el que estos puedan disfrutar del aprendizaje de nuevos contenidos a la vez que practican y mejoran su destreza con la lengua extranjera objeto de aprendizaje.

Este tipo de metodología se basa en cuatro conceptos conocidos como las 4Cs. Es un principio según el cual para que una lección de CLIL quede bien diseñada debe incluir los siguientes elementos:

• “Content”: inmersión en el conocimiento y la comprensión de los contenidos específicos de un área.
• “Communication”: uso de la lengua extranjera como vehículo de comunicación.
• “Cognition”: desarrollo de destrezas cognitivas que relacionen la formación de conocimientos y la lengua.
• “Culture”: Introducción a un contexto cultural que permita ampliar la perspectiva hacia el conocimiento del otro y uno mismo.

¿Qué papel juega el lenguaje en AICLE / CLIL?

El lenguaje en este sistema es el centro del proceso de aprendizaje. El lenguaje se aprende a través de su uso en situaciones no ensayadas, en situaciones reales, que el día de mañana el alumno podrá repetir en su vida. Se trata de la aplicación activa del lenguaje en el estudio para así acostumbrarse a hablar este otro idioma y estar preparado en un futuro para afrontar situaciones cotidianas.

El Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE; en inglés Content and Language Integrated Learning, CLIL) es un reto cognitivo para los alumnos, que de esta forma desarrollan sus habilidades básicas de comunicación interpersonal y su competencia en el lenguaje cognitivo-académico.

Beneficios de AICLE

La multiculturalidad es uno de los principales beneficios de la inmersión lingüística, además del conocimiento de otras lenguas. La lengua, el pensamiento y la cultura están ligados por lo que este método ofrece a los alumnos la oportunidad de interactuar con otras culturas. 

¿Qué Metodología Utiliza?

La enseñanza del AICLE / CLIL está centrada en el alumno y se trata de un tipo de enseñanza muy flexible. El aprendizaje es interactivo y autónomo y está enfocado a procesos y tareas, no solo a conocimientos teóricos.  La mayor fuente de aportación lingüística (input) proviene de materiales textuales y auditivos y por tanto las destrezas más practicadas son la lectura y la comprensión oral. La lengua se contempla desde un punto de vista más léxico que gramatical y lo más importante es que el alumno adquiera fluidez en la lengua. 

¿Por qué surgió el AICLE, Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras?

Este tipo de aprendizaje integrado se utiliza de forma frecuente como sinónimo de inmersión lingüística. Se creó en 1994 como forma de denominar una corriente lingüística  que sostiene que hay un mayor aprendizaje de las lenguas extranjeras si se emplea para la enseñanza de otras materias comunes como son la historia y las ciencias. Esta manera será más efectiva gracias a que es una forma práctica de emplear el idioma que si se enseña la lengua de forma aislada en situaciones forzadas o inventadas. 

Investigaciones en este campo también han conseguido demostrar que gracias a la utilización de distintos recursos y estrategias, el alumno podrá desarrollar diferentes destrezas a la hora de aprender una materia o una lengua. Entonces, empleando este método de lenguaje integrado y áreas no lingüísticas, se podrá desarrollar de manera óptima la habilidad comunicativa en diferentes lenguas.

Esto facilitará y optimizará posteriores aprendizajes. Aquí debemos poner como foco la materia en sí, no el lenguaje, que en este caso se emplea como medio de comunicación.

Por esto el alumnado conseguirá aprender de forma significativa el idioma. Y es que necesitará hacerlo para poder comunicarse en este para conseguir los objetivos de esta materia. Gracias a esto, se podrá también llegar a conseguir el objetivo final de aprender la lengua extranjera en cuestión. 

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