Curso educación infantil en centros atención socioeducativa

Curso Educación Infantil En Centros Atención Socioeducativa

Los programas de inclusión socio educativo están dirigidos sobre todo a menores cuyas familias están en riesgo de exclusión. La actividad que realiza un centro de socioeducativo están dirigidas al desarrollo evolutivo de la persona, refuerzo educativo dentro del proceso escolar, desarrollo de habilidades, actitudes que favorecen la igualdad de oportunidades, el trato a los demás igualitario, prevención de conductas violentas y el trato no discriminatorio.

El objetivo de los Centros De Atención Sociocultural, se podría resumir en cambiar la conducta de los implicados para la mejora de su bienestar y calidad de visa, así que el educador debe llevar a cabo una serie de métodos para trabajar y conseguir sus propósitos y necesidades.

En estos centros infantiles se realizan actividades como tallares de artes plásticas, talleres de educación, valores, juegos variados, visitas culturales, apoyo escolar y actividades de ocio alternativo infantil.

También se suelen realizar intervenciones con las familias o unidades de convivencia, centrándose en el desarrollo de los cuidadores con algunas pautas educativas como la nutrición, la higiene o los horarios, entre otras, y en la mejora de las relaciones con el menor, así como en el centro educativo y con la comunidad

Toda área de la educación infantil debe tener estas tres áreas:

1. Conocimiento de uno mismo y autonomía personal; Construcción poco a poco a de la identidad propia.
2. Conocimiento y exploración del entorno, relacionado con la experiencia de los niños con el entorno más adecuado
3. Representación, comunicación y lenguajes, la competencia del alumno dependerá de la calidad del lenguaje que oye.

En los centros de atención socioeducativos las niñas y los niños tendrán derecho a:

• Recibir el aprendizaje adaptado a cada uno de ellos, según su novel de desarrollo y necesidades personales.
• Recibir afecto, ser tratados con respeto y recibir cuidados.
• Disfrutar de los espacios exteriores e interiores, que deben ser y estar limpios, seguros y soleados.
• Sentirse seguros, queridos de una manera justa y equilibrada y autónomos.
• No recibir ningún tipo de exclusión por tenas de etnia, sexo o cualquier circunstancia personal o social.

Objetivos de la Educación Socioeducativa

• Fomentar la escolarización, ofreciendo a las familias de los menores y a ellos mismos ha de incorporarse en el sistema educativo, motivándoles a ver muchas posibilidades en un futuro.
• Potenciar la adquisición de habilidades sociales, instruyendo y acompañando a niños con dificultades sociales con programas de promoción e intervención socioeducativa con personas, por ejemplo, con discapacidad.
• Promoción e intervención para niños con discapacidad.

Para los niños inmigrantes, aparte las nombradas, existen otras especiales para ellos como, mejorar la estructura del centro y crear un espacio dentro del aula donde se promueva la inclusión, la lectura del manual de convivencia, explicándolo y asegurando que el lenguaje no sea una barrera en el caso de apoyo en la traducción de los contenidos, incorporar áreas de intervención la correspondiente cultura y diversidad, elaborar proyectos de innovación pedagógica intercultural, contratar a un grupo de educadores que entiendan el tema de la inclusión y estrategias para potenciar la relación con el alumno, comenzando por la empatía, solidaridad, planificar algún tiempo con las familias para tener más información sobre cada alumno.

En conclusión, el sistema educativo está formado por acciones para promover el respeto por la diversidad, características de aprendizaje, necesidades del estudiante y sus aptitudes, además del respeto, la igualdad, la educación, el cariño y confianza entre alumnos y profesores.

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