PNL educativo
Postgrado en Programacion Neurolinguistica en el Ambito Educativo: Experto en PNL Educativo + Titulacion Universitaria en Coaching Educativo (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
Información y contenidos de: PNL educativo
PARTE 1. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PNL EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
- ¿Qué es la Programación Neuro Lingüística?
- Breve recorrido histórico
- Objetivos de la PNL
- ¿Cómo funciona la PNL? Principios
- Marcos de la PNL
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ELEMENTOS BÁSICOS DE PNL EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
- Programación
- Neuro
- Filtros
- Lingüística
UNIDAD DIDÁCTICA 3. SISTEMAS REPRESENTACIONALES
- Diferentes formas de pensar
- Calibraje
- Proceso de cambio y aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 4. METAMODELOS Y METAPROGRAMAS EN PNL EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
- Introducción
- Metamodelo del lenguaje
- Violaciones del metalenguaje
- Los metaprogramas en PNL
- Tipos de metaprogramas
UNIDAD DIDÁCTICA 5. APLICACIONES BÁSICAS
- Introducción
- PNL en las aulas
- PNL en la salud
- PNL y coaching
- PNL y RRHH
- PNL y negocios
MÓDULO 2. RECURSOS
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EMPATÍA E INTELIGENCIA EMOCIONAL
- Definición de empatía
- Rapport
- Inteligencia emocional
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LENGUAJE VERBAL
- Introducción
- El lenguaje verbal
- Comunicación
- Técnicas de intervención verbal
UNIDAD DIDÁCTICA 8. LENGUAJE NO VERBAL
- Introducción
- Relaciones entre la conducta verbal y no verbal
- Entablar relaciones
UNIDAD DIDÁCTICA 9. ESCUCHA ACTIVA
- Introducción
- Tipos de escucha
- La escucha activa
- Beneficios y obstáculos de la escucha activa
- Proceso de escucha activa
- Cómo mejorar la escucha activa
UNIDAD DIDÁCTICA 10. CREENCIAS Y VALORES
- Introducción
- Valores
- Las creencias
- Metáforas
- Asertividad
MÓDULO 3. ESTRATEGIAS EN PNL EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
UNIDAD DIDÁCTICA 11. ANÁLISIS DE ESTRATEGIAS EN PNL EN EL ÁMBITO EDUCATIVO (I)
- Introducción
- El proceso POPS
- Procesos de obtención de estrategias: desembalaje
- Uso de estrategias
- Acceso a la estrategia: anclaje
UNIDAD DIDÁCTICA 12. ANÁLISIS DE ESTRATEGIAS EN PNL EN EL ÁMBITO EDUCATIVO (II)
- Diseño de estrategias
- Modificación de estrategias
- Negociación estratégica
- Planificación y meta
UNIDAD DIDÁCTICA 13. PNL PARA LA VIDA DIARIA
- Establecimiento de metas
- Motivación
- Autoestima y creencias con PNL: ganar confianza en uno mismo
- Gestión del tiempo
PARTE 2. COACHING EDUCATIVO
MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES EL COACHING?
- El cambio, la crisis y la construcción de la identidad
- Concepto de coaching
- Etimología del coaching
- Influencias del coaching
- Diferencias del coaching con otras prácticas
- Corrientes actuales de coaching
UNIDAD DIDÁCTICA 2. IMPORTANCIA DEL COACHING
- ¿Por qué es importante el coaching?
- Principios y valores
- Tipos de coaching
- Beneficios de un coaching eficaz
- Mitos sobre coaching
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL COACHING
- Introducción: los elementos claves para el éxito
- Motivación
- Autoestima
- Autoconfianza
UNIDAD DIDÁCTICA 4. COACHING, CAMBIO Y APRENDIZAJE
- La superación de los bloqueos
- El deseo de avanzar
- Coaching y aprendizaje
- Factores que afectan al proceso de aprendizaje
- Niveles de aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL PROCESO DE COACHING: ASPECTOS GENERALES
- Coaching ¿herramienta o proceso?
- Motivación en el proceso
- La voluntad como requisito del inicio del proceso
- Riesgos del proceso de coaching
MÓDULO 2. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
- Finalidad de la evaluación e información recogida
- Contenidos que se deben evaluar en Psicopedagogía Clínica
- Problemas que se pueden encontrar tras la evaluación psicopedagógica
- ¿Cuándo se debe llevar a cabo la evaluación psicopedagógica?
- Fases de la evaluación psicopedagógica
- Instrumentos y técnicas de evaluación psicopedagógica
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL INFORME PSICOPEDAGÓGICO
- Principales características del informe psicopedagógico
- Apartados que componen el informe psicopedagógico
- Deficiencias que puede presentar el informe psicopedagógico y sugerencias para evitarlas
- Consejos para elaborar los informes psicopedagógicos
MÓDULO 3. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD DIDÁCTICA 8. BASES PSICOFISIOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE
- El aprendizaje: definición y tipos
- La localización cerebral del aprendizaje y de la memoria
- La plasticidad sináptica
- Las diferencias humanas en inteligencia
- Trastornos físicos y psíquicos relacionados con el aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 9. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DA). PARTE I
- Las dificultades de aprendizaje: definición operacional y tipos
- Clasificación de las dificultades de aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 10. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DA). PARTE II
- Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las Dificultades de Aprendizaje
- La evaluación de la intervención psicopedagógica
- Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendiza
UNIDAD DIDÁCTICA 11. ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
- Proceso evaluativo de las dificultades de aprendizaje
- Procedimiento de recogida de datos
- Instrumentos de evaluación de la inteligencia
- Evaluación del potencial de aprendizaje
- Instrumentos de evaluación de aptitudes y rendimiento escolar
- Instrumentos de evaluación de la personalidad
MÓDULO 4. INTERVENCIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA
UNIDAD DIDÁCTICA 12. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA
- Alumnado con Limitaciones de Movilidad
- Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
- Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
- Alumnado con Síndrome de Down
- Alumnado con Discapacidad Auditiva
- Alumnado con Discapacidad Visual
- Alumnado con Discapacidad Intelectual
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Nuestros alumnos opinan sobre el Postgrado Online Postgrado en Programacion Neurolinguistica en el Ambito Educativo: Experto en PNL Educativo + Titulacion Universitaria en Coaching Educativo (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
ANA GARCÍA,¿Qué has aprendido en el Postgrado Online?
Técnicas de Coaching
ANA GARCÍA,¿Qué es lo que más te ha gustado de este Postgrado Online?
Poder descargar en PDF el temario, además de tenerlo en formato libro.
ANA GARCÍA,¿Qué has echado en falta del Postgrado Online?
Hay muchas preguntas en el examen que no salen en el temario.
ANA CORRALES,¿Qué has aprendido en el Postgrado Online?
Una forma más efectiva de comunicación.
ANA CORRALES,¿Qué es lo que más te ha gustado de este Postgrado Online?
Ha sido muy ameno.
ANA CORRALES,¿Qué has echado en falta del Postgrado Online?
Prácticas y videos.
Comentarios
Utilizaré el producto para mejorar mi trabajo.
MARÍA FERNÁNDEZ,¿Qué has aprendido en el Postgrado Online?
Modalidad
MARÍA FERNÁNDEZ,¿Qué es lo que más te ha gustado de este Postgrado Online?
Principios generales
MARÍA FERNÁNDEZ,¿Qué has echado en falta del Postgrado Online?
bien
CINTIA CASTRO,¿Qué has aprendido en el Postgrado Online?
Lo que más me ha gustado es realizar la actividad práctica.
CINTIA CASTRO,¿Qué es lo que más te ha gustado de este Postgrado Online?
Recursos y herramientas sobre todo en PNL.
CINTIA CASTRO,¿Qué has echado en falta del Postgrado Online?
Positivamente
He aprendido lo fundamental
Lo que mas me ha gustado:Lo que más me ha gustado ha sido el formato y que no hay exámenes
Lo que más me ha gustado es el apartado práctico de las técnicas expresivo-creativas en arteterapia y la planificación del diseño de una sesión que después se puede adaptar a diferentes ámbitos y características de la población a la que va dirigida.
Lo que mas me ha gustado:Me hubiese gustado haber tenido también un acompañamiento audivisual donde apareciera los diferentes ejemplos prácticos que se explican en el temario en los diferentes ámbitos.
He echado en falta:Elegí esta formación tanto por su formato online como por su precio y duración, así como un complemento ideal a mi actividad profesional además de ser una especialidad creativa que me gusta mucho.
Comentarios:Me gustaría disponer de más bibliografia y documentos prácticos donde figure la aplicaciones prácticas de la arteterapia.
- Conocer los componentes y el significado general de la Programación Neurolingüística.
- Aprender la técnica del modelado para conseguir mejores habilidades y capacidades.
- Adquirir las habilidades necesarias, dentro de la PNL en el Ámbito Educativo, para el diseño de estrategias.
- Introducir el coaching como una alternativa que modifique el estilo de vida personal del alumno, ofreciendo un camino de mejora de la calidad de vida.
- Adquirir los conocimientos, competencias y habilidades necesarias para el desarrollo teórico y práctico de los principios básicos de coaching educativo.
- Impulsar el desarrollo personal derivado de implantar una cultura de coaching.
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"Se puede decir que la Programación Neurolingüística (PNL) es compendio de estrategias que se focalizan en identificar y usar modelos de pensamiento que tengan influencia en el comportamiento de un individuo para mejorar así su calidad de vida y la resolución de sus problemas. La PNL hace referencia a un modelo de conducta humana y de comunicación.
La Programación Neurolingüística aplicada a la educación sostiene que todos los individuos tienen una disposición natural por aprender. Además la Programación Neurolingüística sostiene que todos los problemas tienen solución, pese a que puede ser utópico. Cada persona posee la fuerza necesaria para conseguir lo que se proponga siendo el problema de la no consecución de los objetivos propuestos la autoconfianza.
La Programación Neurolingüística es un soplo de posicionamientos positivos y llenos de motivación que, combinada con el coaching educativo, puede llegar a ser una herramienta muy poderosa en nuestros días. El aprendizaje puede verse mejorado de manera muy considerable.
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¿Qué me ofrece el POSTGRADO ONLINE en Programación Neurolingüística en el Ámbito Educativo: Experto en PNL Educativo + Titulación Universitaria en Coaching Educativo?
- Una introducción a la PNL en el ámbito educativo, conociendo sus objetivos y la manera que tiene la PNL de funcionar.
- Conocerás una gran cantidad de metamodelos y metaprogramas en PNL en el ámbito educativo para poder emplearte con éxito.
- Estarás en disposición de emplear distintos tipos de lenguaje, ya sea verbal o no verbal, además de formarte en la escucha activa y sus variantes.
- Obtendrás una valiosa información que luego podrás poner en práctica relacionada con las estrategias de Programación Neurolingüística en el Ámbito Educativo.
- Te formarás en Coaching Educativo y estarás capacitado para renovar los métodos utilizados dentro del ámbito de la enseñanza.
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Una vez finalizado nuestro POSTGRADO ONLINE, estarás capacitado para emplearte como consultor de coaching educativo; trabajar en centros de enseñanza; serás un prototipo ideal debido a tu formación para los centros de orientación y terapia familiar y podrás desempeñar tu carrera profesional en el mundo de la consultoría y la terapia social. Además de todo ello, el mundo de la empresa privada cada día requiere de más especialistas en coaching y expertos en Programación Neurolingüística.
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