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Catalina Teruel
LA RIOJA
Opinión sobre Especialista en Entrevista Diagnóstica con Niños y Adolescentes + Psicología Infantil (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)
Me recomendaron el Curso en Entrevista de Diagnóstico y me ha gustado bastante. Es sencillo de hacer y al ser online lo hace a tu ritmo. El precio está genial también. Muy recomendado.
Vanesa Martinez
CORDOBA
Opinión sobre Especialista en Entrevista Diagnóstica con Niños y Adolescentes + Psicología Infantil (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)
No estaba segura de realizar el curso porque es totalmente online. Al final me fue bien y he quedado satisfecha con los contenidos. Me ha gustado mucho.
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- La estructura de la entrevista diagnóstica
- Valoración de diferentes aspectos
- Tipos de entrevistas diagnósticas
- Comunicación verbal
- Comunicación no verbal
- La comunicación efectiva
- Características del desarrollo cognitivo
- Procesos sensoriales y perceptivos
- Cambios característicos de la adolescencia (físicos, psicológicos y sociales)
- Cognición en la adolescencia
- Autoconcepto y autoestima
- Escucha activa
- Aceptación incondicional
- Autenticidad
- Empatía
- Cordialidad
- Competencia
- Atracción
- Grado de directividad
- Confianza
- Otros comportamientos favorecedores
- Habilidades de escucha
- Competencias de acción
- SENA. Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes
- EDAH. Evaluación del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
- El DSM
- La CIE
- Valoración del estado mental
- Tipos de familias
- Tipos de apego
- El apego en la etapa adolescente
- Familia permisiva o sobreprotectora
- Familia autoritaria
- Familia indiferente o negligente
- Familia democrática o asertiva
- Tipos de programas de formación de padres
- Factores genéticos
- Factores neuroquímicos
- Factores ambientales
- Factores psicosociales
- Síntomas de inatención
- Síntomas de hiperactividad
- Síntomas de impulsividad
- Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
- Tratamiento farmacológico
- Terapia conductual
- Terapia cognitivo- conductual
- Causas
- Diagnóstico diferencial del trastorno negativista desafiante
- Criterios diagnósticos según DSM-V
- El estado de ansiedad
- Trastornos de ansiedad por separación
- Mutismo selectivo
- Fobia especifica
- Trastorno de ansiedad social
- Trastorno de pánico
- Agorafobia
- Trastorno de ansiedad generalizada
- Trastorno inducido por sustancias
- Trastorno debido a otra afección médica
- Trastorno de ansiedad especificado
- Trastorno de ansiedad no especificado
- Trastorno depresivo inducido por una sustancia/medicamento
- Trastorno depresivo debido a una afección médica
- Trastorno depresivo especificado
- Trastorno depresivo no especificado
- Problemas asociados
- Problemas asociados
- Trastorno de la excreción especificado
- Trastorno de la excreción no especificado
- De comunicación
- De habilidades sociales
- De comportamiento
- Otros síntomas
- Niveles de gravedad para el TEA
- NEE en el ámbito social (cognitivo y emocional)
- NEE en la comunicación verbal y no verbal
- NEE relacionadas con la autonomía y la identidad personal
- NEE en el ámbito cognitivo
- NEE relacionadas con el tipo de apoyos específicos
- Trato al paciente habitual y trato al paciente difícil
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Un diagnóstico es el proceso mediante el cual el facultativo identifica la enfermedad, afección o lesión que sufre el paciente. El diagnóstico se realiza gracias a las pruebas, exámenes físicos, historial de salud, etc.
Es decir, el diagnóstico es el examen que el profesional de la salud correspondiente realiza con el objetivo de discernir cuál es la situación real del paciente. Para ello, tiene en cuenta tanto los síntomas actuales como el historial clínico del paciente.
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Una entrevista de diagnóstico es una recopilación de información del psicólogo paciente. A través de las respuestas y la conversación, el profesional dictamina un informe con la personalidad o situación del niño o adolescente. Esto se hace de cara a establecer unos objetivos y cómo conseguirlos.
Definimos como trastorno mental a todas aquellas afecciones de la salud mental. Estos trastornos pueden afectar tanto al estado de ánimo, como al pensamiento y el comportamiento.
Es difícil definir cuál es la causa de la aparición de un trastorno mental porque no existe una única razón. Son varios los factores que pueden influir a la hora de padecer un trastorno mental.
Existen muchas clases de trastornos mentales, pero las más comunes son:
En el caso de los niños y adolescentes, sufrir un trastorno mental suele ser más complicado de tratar que en un adulto. Uno de cada cinco niños presenta trastornos mentales. Cerca de la mitad de los casos se suelen manifestar antes de los 14 años.
Además, de forma generalizada, cerca del 70% de los trastornos mentales suelen aparecer antes de los 18 años. En los niños, puede desembocar en una serie de diferentes dificultades para:
Los trastornos en niños y adolescentes han cambiado con el paso de las décadas. Si bien puede haber síntomas o causas parecidas, se producen de diferentes formas según la generación. Por ejemplo, el uso y exposición de las redes sociales de los últimos años puede provocar algunos de estos trastornos. La constante comparación y la búsqueda de una felicidad continua puede desembocar en trastornos de ansiedad, depresión o adicción.
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