master diseño industrial
MASTER DISEÑO INDUSTRIAL: Master en Diseño Industrial + Titulacion Universitaria
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PARTE 1. PROCESO DE DISEÑO Y ARQUITECTURA DE PRODUCTO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ASPECTOS GENERALES SOBRE DISEÑO INDUSTRIAL
- Definir el producto
- La creatividad
- Propuesta de solución factible
- Diseño en detalle y documentado
UNIDAD DIDÁCTICA 2. MODELOS Y TÉCNICAS DEL PROCESO DE DISEÑO INDUSTRIAL
- Introducción a los modelos del procesos de Diseño Industrial
- Método HUMBLES
- Diseño Afectivo
- Ingeniería Kansei
UNIDAD DIDÁCTICA 3. MODULARIDAD Y HERRAMIENTAS PARA LA ARQUITECTURA DE PRODUCTO
- Modularidad de productos
- Árbol de fabricación de la arquitectura de un producto
- Herramientas de simulación en la producción
UNIDAD DIDÁCTICA 4. MÉTODOS PARA DETERMINAR EL FLUJO DE INFORMACIÓN EN EL PROCESO DE DISEÑO
- Secuenciación del diseño
- Diagramas de flujo
- Distribución y lay-out del proceso productivo
- Ingeniería concurrente
UNIDAD DIDÁCTICA 5. CRITERIOS DE DISEÑO DEL PRODUCTO: DISPONIBILIDAD, ERGONOMÍA, SEGURIDAD Y ECODISEÑO
- Criterios para el buen diseño
- Disponibilidad para poder llevar acabo el producto
- Ergonomía aplicada al diseño del producto
- Seguridad: criterios y normativa
- Ecodiseño
UNIDAD DIDÁCTICA 6. FABRICACIÓN ADITIVA Y SUSTRACTIVA
- Introducción y definición de fabricación aditiva y sustractiva
- Fabricación aditiva
- Fabricación subtractiva
UNIDAD DIDÁCTICA 7. TECNOLOGÍAS DE DESARROLLO DE MOLDES Y MATRICES
- Introducción a moldes y matrices
- Desarrollo de fabricación de moldes sin modelo
- Nuevas tecnologías en desarrollo de herramientas para moldes
PARTE 2. INGENIERÍA SIMULTÁNEA, CONCURRENTE Y COLABORATIVA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONTEXTO DE LA INGENIERÍA SIMULTANEA Y CICLO DE VIDA DEL PRODUCTO
- Antecedentes y surgimiento de las técnicas de ingeniería simultanea
- Control de la producción desde el diseño
- Diseño para seis sigma DFSS
- Definición y tendencias de la Ingeniería Concurrente
- Ingeniería convencional VS ingeniería concurrente
- Fundamentos y elementos comunes las herramientas de la ingeniería concurrente: las 3T´s
- Ciclo de vida del producto
- Herramientas ?Disign for X?
- Ejemplos de aplicación de la ingeniería simultanea
- Surgimiento del control estadístico del proceso SPC
- Aparece el Just In Time
- Principios del Diseño Robusto
- Despliegue de la función de calidad (QFD)
- Ventas, ingeniería y desarrollo (SED)
- Ingeniería del Ciclo de Vida y otras herramientas
- Surgimiento del término de Ingeniería Concurrente
- Tendencias en la evolución de la ingeniería concurrente
- Ventajas y desventajas de la ingeniería concurrente
- Entidades que intervienen en los procesos productivos. Productos y proyectos
- ¿Qué se entiende por ciclo de vida del producto?
- Coste del ciclo de vida del producto
- Etapas del ciclo de vida de un producto
- Ciclo económico del producto
- Recursos para el ciclo de vida de un proyecto
- El ciclo de vida en la ingeniería convencional y secuencial
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONFIGURACIÓN DE PRODUCTO Y DISEÑO DE CONFIGURACIÓN (DFC)
- Bases y antecedentes sobre el diseño de configuración
- Tipos de actividades de configuración
- Diseño de configuración de sistemas complejos
- Características de un producto configurable
- DFC Diseño para configurabilidad
- Diseño de configuración
- Integración de la consulta en las actividades de configuración
- Utilización de páginas web y comunidades de clientes
- Configuración de producto
- Diseño para la configurabilidad
- Diseño de configuración
- Especificación inicial
- Diseño conceptual
- Diseño básico y de detalle
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DISEÑO PARA FABRICACIÓN Y MONTAJE DFMA
- Fundamentos del Diseño para fabricación y montaje (DFMA)
- Guía de diseño para montaje o ensamble(DFA)
- Guía de diseño para fabricación (DFM)
- Influencia que ejerce la implantación de DFMA en el proceso de diseño
- Desarrollo de un proyecto de DFMA
- Operaciones de montaje
- Defectos más frecuentes en el montaje
- Actividades indirectas que se engloban dentro del montaje
- Recomendaciones para DFA
- Métodos de evaluación de la ensamblabilidad
- Método para evaluaciones iniciales de la fabricabilidad
- La aplicación de reglas
- Evaluación cuantitativa de la fabricabilidad
UNIDAD DIDÁCTICA 4. UTILIZACIÓN DE ELEMENTOS PARA EL DISEÑO PARA FABRICACIÓN Y MONTAJE DFMA
- Identificación de las funciones de una máquina
- Normalización de materiales y procesos: tecnología de grupos
- Simplificación teniendo en cuenta la sinergia entre el material y el proceso
- Gestión de preconformados en el diseño para fabricación y montaje
- Utilización de uniones fijas
- Utilización de uniones móviles
- Diseño apropiado de la disposición de conjunto: construcción diferencial, integral y compuesto
- Contabilización de los procesos asociados y del material utilizado
- Tecnología de grupos
- Componentes específicos sin utillajes de forma.
- Componentes específicos con utillajes de forma.
- Componentes de mercado genéricos.
- Componentes de mercado especializados.
- Tipos y características
- Recomendaciones en la utilización de uniones fijas
- Contacto deslizante
- Contacto de rodadura
- Enlaces de revolución
- Enlaces prismáticos
- Recomendaciones en la utilización de uniones móviles
- Método de construcción diferencial
- Método de construcción integral
- Método de construcción compuesto
UNIDAD DIDÁCTICA 5. IMPLANTACIÓN DE LA INGENIERÍA CONCURRENTE E IMPORTANCIA DE LA CADENA DE PROVEEDORES
- Implantación de la ingeniería concurrente en una empresa
- Metodologías de implantación en organizaciones
- Organización de la ingeniería concurrente en el seno de la empresa
- La cadena de proveedores en la ingeniería concurrente (Supply Chain)
- Puntos destacables de la supply chain
- La cadena de proveedores como una de las tres dimensiones de la ingeniería concurrente
- Metodología de implantación RACE.
- Metodología del CESD
- Metodología de Carter y Baker
- Metodología FAST CE.
- Metodología PACE.
- Metodología DIP/IPP.
- Implantación mínima mediante equipo multidisciplinar de varios departamentos
- Implantación elevada mediante un único departamento para el desarrollo
- Relevancia de las supply chain
- Dinamismo de la supply chain.
- La estructura de la doble hélice como patrón de evolución en la estructura de la supply chain.
- Los aceleradores del cambio y la externalización.
UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTEGRACIÓN DE LA INGENIERÍA CONCURRENTE CON EL SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD
- Paralelismos entre calidad e ingeniería simultánea
- Herramientas de mejora de la calidad
- El aseguramiento de la calidad: la ISO 9000 y PDCA
- La gestión de la calidad total: EFQM
- Diagrama Causa-Efecto
- Diagrama de Pareto
- Círculos de Control de Calidad
- ¿Qué es calidad? Los itinerarios de la calidad
- El ciclo PDCA (Plan-DO-Check-Act)
- Modelo de integración de la calidad con la ingeniería concurrente
- El Papel de los Círculos de Calidad
- Los Beneficios que aportan los Círculos de Calidad
UNIDAD DIDÁCTICA 7. GESTIÓN DE EQUIPOS DE TRABAJO EN INGENIERÍA SIMULTÁNEA
- Hacia la gestión de equipos de trabajo concurrentes
- Tipos de equipos en el proceso de desarrollo de producto
- Características de los equipos en la ingeniería concurrente
- Gestión de equipos multidisciplinares
- Tipología de equipos existentes en la ingeniería concurrente
- Liderazgo
- Preparación de equipos, roles y responsabilidades
- Reglas básicas para dirigir equipos
UNIDAD DIDÁCTICA 8. MÉTODOS Y APLICACIONES DIGITALES COLABORATIVAS
- Procesos de desarrollo y herramientas digitales
- Herramientas funcionales
- Metodologías funcionales
- Herramientas groupware: colaboración, comunicación e interacción
- Herramientas de coordinación
- Herramientas de administración de información y conocimiento
- Integración de las herramientas en ambientes colaborativos
- Aplicaciones de comunicación para equipos virtuales colaborativos
- Aplicaciones groupware basadas en Web
- Ejemplos de software colaborativo para comunicación
- Derechos de acceso
- Clases de usuarios
UNIDAD DIDÁCTICA 9. GESTIÓN DEL DESARROLLO DEL PRODUCTO
- La gestión de datos del proceso de desarrollo del producto
- Sistemas de Workflow
- Gestión de datos del producto. Product Data Management (PDM)
- Gestión del ciclo de vida del producto. Product Lifecycle Management (PLM)
- Componentes de un sistema PDM
- Consideraciones para la implantación de sistema PDM
- Check list de diagnóstico para la implantación de PLM en una empresa
- Integración de las herramientas PLM con otras soluciones de gestión empresarial
UNIDAD DIDÁCTICA 10. MODELADO DE LA FÁBRICA VIRTUAL
- La fabricación digital
- Alcance del concepto de fabricación digital
- Áreas de aplicación de las herramientas de fabricación virtual
- Metodología de modelación y simulación de celdas de fabricación
- Ejemplo de modelado y simulación de una celda de fabricación flexible
PARTE 3. GESTIÓN INTEGRADA DE PROYECTOS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA ISO 21500
- Conceptos previos de normalización y estandarización
- Relación de la norma con otros estándares de gestión de proyectos: PMBOK, PRINCE2?
- Introducción a la norma UNE-ISO 21500:2013
- Objeto y campo de aplicación de la norma
- Historia, contexto actual y futuro de la ISO 21500
- Costos de implantación de la norma
- Periodo de vigencia de la norma
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ESTRUCTURA DE LA NORMA ISO 21500
- Estructura de la norma ISO 21500
- Definición de conceptos generales de la norma
- Clasificación de los procesos en grupos de proceso y grupos de materia
- Grupo de procesos del inicio del proyecto
- Grupo de procesos de planificación del proyecto
- Grupo de procesos de implementación
- Grupo de procesos de control y seguimiento del proyecto
- Grupo de procesos de cierre del proyecto
UNIDAD DIDÁCTICA 3. GRUPO DE MATERIA: INTEGRACIÓN
- Introducción a la materia ?Integración?
- Desarrollo del acta de constitución del proyecto
- Desarrollar los planes de proyecto
- Dirigir las tareas del proyecto.
- Control de las tareas del proyecto
- Controlar los cambios
- Cierre del proyecto
- Recopilación de las lecciones aprendidas
UNIDAD DIDÁCTICA 4. GRUPOS DE MATERIA: PARTES INTERESADAS Y ALCANCE
- Introducción a la materia ?Partes Interesadas?
- Identificar las partes interesadas
- Gestionar las partes interesadas
- Introducción a la materia ?Alcance?
- Definir el alcance
- Crear la estructura de desglose de trabajo (EDT)
- Definir las actividades
- Controlar el alcance
UNIDAD DIDÁCTICA 5. GRUPO DE MATERIA: RECURSOS
- Introducción a la materia ?Recursos?
- Establecer el equipo de proyecto
- Estimar los recursos
- Definir la organización del proyecto
- Desarrollar el equipo de proyecto
- Controlar los recursos
- Gestionar el equipo de proyecto
UNIDAD DIDÁCTICA 6. GRUPOS DE MATERIA: TIEMPO Y COSTE
- Introducción a la materia ?Tiempo?
- Establecer la secuencia de actividades
- Estimar la duración de actividades
- Desarrollar el cronograma
- Controlar el cronograma
- Introducción a la materia ?Coste?
- Estimar costos
- Desarrollar el presupuesto
- Controlar los costos
UNIDAD DIDÁCTICA 7. GRUPOS DE MATERIA: RIESGO Y CALIDAD
- Introducción a la materia ?Riesgo?
- Identificar los riesgos
- Evaluar los riesgos
- Tratar los riesgos
- Controlar los riesgos
- Introducción a la materia ?Calidad?
- Planificar la calidad
- Realizar el aseguramiento de la calidad
- Realizar el control de la calidad
UNIDAD DIDÁCTICA 8. GRUPOS DE MATERIA: ADQUISICIONES Y COMUNICACIONES
- Introducción a la materia ?Adquisiciones?
- Planificar las adquisiciones
- Seleccionar los proveedores
- Administrar los contratos
- Introducción a la materia ?Comunicaciones?
- Planificar las comunicaciones
- Distribuir la información
- Gestionar la comunicación
PARTE 4. CERTIFICACIÓN DE PROYECTOS Y SISTEMAS I+D+I
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INNOVACIÓN
- Introducción
- Objetivos
- Innovación
- Modelos de innovación
- Creación de la innovación
- El cambio
- Importancia de la innovación
- La gestión de la innovación
- Creatividad
- Como poder para innovar
- Etapas del proceso de cambio
- Proceso de Innovación
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CULTURA INNOVADORA Y CULTURAS EMPRESARIALES
- Introducción
- Cultura empresarial
- Modelos de cultura empresarial
- Cultura Innovadora
- Clasificación de las empresas por cultura
- Metodología de Implantación
- Cultura Innovadora desarrollo
- Primeros pasos de actuación
UNIDAD DIDÁCTICA 3. INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
- Introducción
- Tecnología
- Tipos de tecnologías
- Implantar Plan de Actuación
- Innovación tecnológica en la empresa
- Principales características
- Vista Organizacional
- Por disposición en la empresa
- Por ventaja competitiva
- Concepto
- Vigencia
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DISEÑO DE PROYECTOS Y SISTEMAS INNOVADORES
- Introducción
- Diseño de la gestión de proyectos
- Elemento capital humano
- I+D+i
- Trabajo dividido
- Sistema de flujos
- Estructura
- Condicionantes de la innovación debidos al capital humano
- Efectos del capital humano en la innovación
- Investigar para la innovación
UNIDAD DIDÁCTICA 5. INNOVAR COLABORANDO
- Introducción
- Establecimiento de acuerdos temporales
- Causas a cooperar
- Ventajas e inconvenientes
- Estrategia de planes
- Cooperación internacional
UNIDAD DIDÁCTICA 6. PROCESOS DE GESTIÓN
- Introducción
- Innovar
- Innovación Tecnológica
- Modelos de Gestión de la Innovación
- Gestión del proceso de innovación
- Formas de innovar
- Impacto generado por el producto
- Gestión de la innovación
- Acciones básicas
- Modelos Macro y Micro
- Modelo Lineal propuesto por COTEC
- Modelo de enlaces en cadena de Kline
- Problemas en el desarrollo
UNIDAD DIDÁCTICA 7. VIGILANCIA TECNOLÓGICA. TÉCNICAS Y FUENTES
- Introducción
- Vigilancia Tecnológica
- Recogida de información
- Sistema de Vigilancia Tecnológica
- Procesos de la vigilancia tecnológica
- Clasificación de las fuentes de información
- Patentes
- Bases de datos en Vigilancia Tecnológica
- Ventajas
- Problemas básicos
UNIDAD DIDÁCTICA 8. PROSPECTIVA TECNOLÓGICA
- Introducción
- ¿Qué es Prospectiva Tecnológica?
- - Principales características
- Técnicas
- Implantación de prospectiva tecnológica
- Tecnologías que utiliza el proceso
- Técnicas más utilizadas
- Implantación requisitos
- Beneficios
UNIDAD DIDÁCTICA 9. BENCHMARKING
- Introducción
- Benchmarking
- Clasificación en función de los objetivos
- Clasificación en función del sujeto de investigación
- Implantación
- Las Ventajas y Desventajas del Benchmarking
- Etapa primera
- Etapa segunda
- Etapa tercera
- Etapa cuarta
UNIDAD DIDÁCTICA 10. CREATIVIDAD
- Introducción
- Creatividad
- Cómo desarrollar la creatividad
- Implantando el proceso creativo en la organización
- Innata o aprendida
- Factores clave para que se manifieste la creatividad
- Beneficios de la creatividad
- 4x4x4
- Brainstorming
- Técnica de análisis morfológico
- Brainwriting
UNIDAD DIDÁCTICA 11. EVALUACIÓN DEL PROYECTO
- Introducción
- Evaluación de proyectos
- Diversidad de evaluación
- Beneficios de la evaluación de proyectos
- Objetivos de la evaluación de proyectos
UNIDAD DIDÁCTICA 12. GESTIÓN DE PROYECTOS
- Introducción
- Gestión de proyectos
- Técnicas de gestión
- Beneficios
- Responsable del proyecto
- Agentes interesados en la gestión
- El triángulo de la gestión de proyectos
- Método del camino crítico
- Diagrama de barras o de Gantt
UNIDAD DIDÁCTICA 13. PRINCIPIOS BÁSICOS DEL I+D+I
- Introducción
- La normalización
- Las normas
- Las normas UNE 166
- Rentabilidad de las normas UNE 166
- Términos y definiciones utilizadas en la UNE 166
- Normas nacionales
- Normas regionales e internacionales
- Investigación
- Desarrollo
- Innovación
UNIDAD DIDÁCTICA 14. GESTIÓN DE I+D+I
- Introducción
- Características básicas de la UNE 166002
- Rentabilidad de la norma UNE 166002:2014
- La dirección
- La dirección y sus compromisos
- Partes interesadas
- Política I+D+i
- Responsabilidades de estructuras I+D+i
- Análisis de la dirección
- Planificación
PARTE 5. HERRAMIENTAS AVANZADAS EN LA GESTIÓN DE DISEÑO: INGENIERÍA INVERSA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿CÓMO SE GESTIONA LA INNOVACIÓN?
- Definición de la gestión de la innovación
- Concepto y tipos de innovación
- Fundamentos de la innovación tecnológica
- El proceso de I+D+I y modelos de gestión
- Agentes, actividades y técnicas de gestión de la innovación
UNIDAD DIDÁCTICA 2. VIGILANCIA TECNOLÓGICA
- Tipos de vigilancia tecnológica
- Aspectos esenciales de la vigilancia tecnológica
- Búsqueda de información
- Implantación de la vigilancia tecnológica
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTUDIO DE LA TENDENCIA TEGNOLÓGICA
- Introducción
- Concepto y nociones esenciales de la prospectiva tecnológica
- Tipología de técnicas para la prospectiva tecnológica
- Requisitos de implantación
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL BENCHMARKING
- Importancia del benchmarking
- Delimitación y beneficios del benchmarking
- Clasificación de las técnicas benchmarking
- Requisitos y etapas del benchmarking
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA CADENA DE VALOR
- Origen del término Cadena de Valor
- Análisis de la Cadena de Valor
- Actividades de valor y margen
- Clasificación de Cadenas de Valor
- Fases de la creación de la Cadena de Valor
PARTE 6. FABRICACIÓN MECÁNICA, IMPRESIÓN 3D Y SISTEMAS CAD-CAM
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTERPRETACIÓN DE PLANOS
- Representación espacial y sistemas de representación
- Métodos de representación
- Vistas, cortes y secciones
- Normas de representación
- Tolerancias dimensionales y geométricas
- Calidades superficiales
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TIPOS DE MÁQUINAS DE MECANIZADO EN PROCESOS DE ARRANQUE DE VIRUTA.
- Torno
- Tipos de Torno
- Aplicaciones y operaciones principales de mecanizado
- Cilindrado, mandrinado, refrentado, taladrado, rasurado, tronzado y rescado
- Disposición de engranajes en la caja Norton, la lira o caja de avances
- Fresadora
- Tipos de fresadora
- Operaciones principales
- Taladradora
- Brochadora
- Punteadora
UNIDAD DIDÁCTICA 3. HERRAMIENTAS PARA EL MECANIZADO EN EL TORNO Y LA FRESA CNC
- Funciones, formas y diferentes geometrías
- Composición y recubrimientos de herramientas
- Elección de herramientas
- Adecuación de parámetros
- Desgaste y vida de las herramientas
- Optimización de las herramientas
- Estudio del fenómeno de la formación de la viruta
UNIDAD DIDÁCTICA 4. TECNOLOGÍA DEL MECANIZADO
- Proceso de fabricación y control metodológico
- Formas y calidades que se obtienen con las máquinas por arranque de viruta
- Descripción de las operaciones por mecanizado
UNIDAD DIDÁCTICA 5. MÁQUINAS DE CORTE Y CONFORMADO
- Funcionamiento de las máquinas herramientas para corte y conformado de chapa
- Punzonadora
- Plegadora (Convencionales, CNC)
- Instalación de oxicorte y arco de plasma
UNIDAD DIDÁCTICA 6. FABRICACIÓN ASISTIDA POR ORDENADOR CAD-CAM E IMPRESIÓN 3D
- Concepto CAD-CAM
- Manufactura asistida por computador en 2D: CAM 3D
- Ejemplos de manufactura asistida por computadora en 2D
- Diseño asistido por computadora 3D con Superficies
- Ejemplos de manufactura asistida por computadora 3D
- Diseño asistido por computador en 3D con sólidos
PARTE 7. AUTOCAD
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTERFAZ DEL USUARIO
- Introducción a Autocad
- Herramientas de la ventana de aplicación
- Ubicaciones de herramientas
UNIDAD DIDÁCTICA 2. COORDENADAS Y UNIDADES
- Trabajo con diferentes sistemas de coordenadas SCP
- Coordenadas cartesianas, polares
- Unidades de medida, ángulos, escala y formato de las unidades
- Referencia a objetos
UNIDAD DIDÁCTICA 3. COMENZAR UN PROYECTO
- Abrir y guardar dibujo
- Capas
- Vistas de un dibujo
- Conjunto de planos
- Propiedades de los objetos
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DIBUJAR
- Designación de objetos
- Dibujo de líneas
- Dibujo de rectángulos
- Dibujo de polígonos
- Dibujo de objetos de líneas múltiples
- Dibujo de arcos
- Dibujo de círculos
- Dibujo de arandelas
- Dibujo de elipses
- Dibujo de splines
- Dibujo de polilíneas
- Dibujo de puntos
- Dibujo de tablas
- Dibujo a mano alzada
- Notas y rótulos
UNIDAD DIDÁCTICA 5. OTROS ELEMENTOS DE DIBUJO
- Bloque
- Sombreados y degradados
- Regiones
- Coberturas
- Nube de revisión
UNIDAD DIDÁCTICA 6. MODIFICAR OBJETOS
- Desplazamiento de objetos
- Giros de objetos
- Alineación de objetos
- Copia de objetos
- Creación de una matriz de objetos
- Desfase de objetos
- Reflejo de objetos
- Recorte o alargamiento de objetos
- Ajuste del tamaño o la forma de los objetos
- Creación de empalmes
- Creación de chaflanes
- Ruptura y unión de objetos
UNIDAD DIDÁCTICA 7. ACOTAR
- Introducción
- Partes de una cota
- Definición de la escala de cotas
- Ajustar la escala general de las cotas
- Creación de cotas
- Estilos de cotas
- Modificación de cotas
UNIDAD DIDÁCTICA 8. CONTROL DE VISTAS DE DIBUJO
- Cambio de vistas
- Utilización de las herramientas de visualización
- Presentación de varias vistas en espacio modelo
UNIDAD DIDÁCTICA 9. MODELOS 3D
- Creación, composición y edición de objetos sólidos
- Creación de sólidos por extrusión, revolución, barrer y solevar
UNIDAD DIDÁCTICA 10. CREACIÓN DE MALLAS
- Presentación general de la creación de mallas
- Creación de primitivas de malla 3D
- Construcción de mallas a partir de otros objetos
- Creación de mallas mediante conversión
- Creación de mallas personalizadas (originales)
- Creación de modelos alámbricos
- Adición de altura 3D a los objetos
UNIDAD DIDÁCTICA 11. FOTORREALISMO
- El comando Render
- Tipos de renderizado
- Ventana Render
- Otros controles del panel Render
- Aplicación de fondos
- Iluminación del diseño
- Aplicación de materiales
PARTE 8. AUTODESK INVENTOR
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN
- Introducción
- Tipos de archivos y plantillas de Inventor
- Piezas
- Operaciones
- Ensamblajes
- Dibujos
- Publicación de diseños
- Administración de datos
- Diseño de impresión
UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTERFAZ
- El menú de aplicación
- La interfaz
UNIDAD DIDÁCTICA 3. COMENZAR UN PROYECTO
- Introducción
- Crear un proyecto
- Crear un Archivo
- Guardar un Archivo
- Abrir un Archivo
- Cerrar
UNIDAD DIDÁCTICA 4. MODELADO DE PARTES
- Introducción
- Operaciones de Trabajo
- Operaciones de trabajo
UNIDAD DIDÁCTICA 5. BOCETO
- Crear y editar bocetos
- Modificación de la geometría
UNIDAD DIDÁCTICA 6. GEOMETRÍA DE BOCETO
- Proyección de geometría en un boceto 2D
- Restricciones de boceto
- Representación de una vista de pieza
UNIDAD DIDÁCTICA 7. OPERACIONES DE BOCETO
- Introducción
- Extrución
- Revolución
- Propagación de formas extruidas
- Barridos
- Solevar
- Bobinas
- Nervios
UNIDAD DIDÁCTICA 8. OPERACIONES PREDEFINIDAS
- Introducción
- Empalmes
- Chaflanes
- Agujeros
- Roscas
- Ángulo de desmoldeo o de vaciado
- Cambio de tamaño y posición en operaciones predefinidas y de boceto
- Editar operaciones de boceto y predefinidas
- Eliminación o desactivación de operaciones
El desarrollo de un producto conlleva un proceso de fabricación que permite lograr el resultado esperado.
Este máster de ingeniería de productos contempla diferentes áreas del diseño, de forma que los estudiantes adquieren una formación integral y especialmente completa. Los estudios de máster, además, son especialmente valorados por las empresas, puesto que mediante ellos, los estudiantes integran un perfil profesional muy especializado.
Estos estudios de máster de desarrollo y creación de producto, es de tipo superior. En la escuela se desarrollan proyectos que simula entornos laborales reales, de las empresas. Se trata de un máster de ingeniería centrado en el diseño industrial de productos de diferentes índole.
El desarrollo de un producto a través de proyectos, tiene una vertiente creativa muy importante que, junto con las técnicas que aporten funcionalidad y el grado estético, permiten generar productos de gran valor tanto para las empresas como para los consumidores.
Master diseño industrial a distancia
¿En qué consisten realmente los estudios en diseño industrial y por qué el profesional con esta formación presenta una alta tasa de empleabilidad? El crecimiento de la población, así como el fomento del consumismo ha dado lugar a la necesidad de crear productos que satisfagan las necesidades de la población de manera inmediata y a través del cumplimiento de ciertos estándares de calidad. Este desarrollo ha sido posible gracias a la aparición de nuevas tecnologías y la ciencia que las gestiona, la ingeniería.
Dentro del campo de la ingeniería, una de las tareas más importantes es el desarrollo de los productos. En función de las características de los mismos, estos usarán unos métodos de producción u otros. En el caso de que un producto presente la necesidad de ser creado en serie y en grandes volúmenes, los proyectos para su creación deben de pasar necesariamente una fase de diseño industrial. El diseño industrial es una disciplina que se encarga de diseñar productos que posteriormente van a ser producidos en serie y a través del uso de medios industriales.
Para poder acceder a este sector como profesionales, se requiere una formación profesional o bien adquirida por la Universidad o bien a través de la realización de un programa de estudios de MASTER DISEÑO INDUSTRIAL. La importancia de la formación profesional en este sector deriva de la necesidad de precisión en los procesos, que deben de ser programados y organizados con total profesionalidad.
Además, durante las últimas décadas, gracias al avance de las nuevas tecnologías se ha producido el desarrollo de nuevos programas y software de tipo informático orientados a facilitar en gran medida y sobre todo perfeccionar los proyectos creados por los profesionales en diseño industrial. La aparición de estas nuevas tecnologías de la ingeniería, da ligar a la necesidad de que los profesionales ya pertenecientes al sector deban de actualizar sus estudios y adaptarse a este entorno cambiante, por lo que este máster diseño industrial también es recomendable para profesionales del diseño industrial o de otras disciplinas de la ingeniería.
Master diseño industrial y automocion
¿Conoces el sector donde mayor aplicación presenta este tipo de diseño? Los proyectos de diseño de un automóvil presenta una gran envergadura y la necesidad de dedicar a los mismos grandes periodos de tiempo. Para conseguir la correcta integración de todos los elementos de un automóvil, así como su correcto funcionamiento, es fundamental pasar por una serie de fases, tales como:
- El diseño exterior: el profesional encargado de proyectos de diseño exterior se encarga de determinar las proporciones, la forma de los elementos y las principales bases o superficies del coche. Actualmente, el diseño en 3D ha facilitado en gran medida esta tarea.
- El diseño interior: el profesional que se encarga de esta tarea debe de tener muy en cuenta la ergonomía, es decir, que el vehículo sea cómodo para el transporte de los pasajeros. El diseño de los asientos, del tablero o de los paneles de ajuste son algunas de las principales tareas.
- El diseño del color y de los detalles: se encarga de determinar el tipo de materiales que se van a usar para la cobertura de los diferentes elementos interiores, así como sus características.
¿Te apasiona el mundo de la automoción y quieres dedicarte al diseño de automóviles? No esperes más y solicita toda la información correspondiente a este MASTER EN DISEÑO INDUSTRIAL y podrás pasar a formar parte de proyectos de diseño de gran envergadura y muy necesarios para la población. Este máster se puede realizar a través de Euroinnova Business School, escuela de formación online, donde además también se pone a disposición cualquier curso relacionado con el diseño.
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Nuestros alumnos opinan sobre el Master Online Master en Diseno Industrial + Titulacion Universitaria
Muchas gracias a todo el equipo!!!. El curso "Experto en E-Marketing", ha cumplido todas mis expectativas, tanto por el contenido como el precio (muy asequible en comparación a otros con la misma temática)Sigo con vosotros, esta vez con el curso "Experto en Community y Social Media Management".Un abrazo
La verdad que todo ha estado fantastico, rapido, facil, comprensible. Sin duda seguire apostando por los cursos que imparten
Es la primera vez que hago un cursos con Euroinnnova y la verdad, es que estpy muy contenta con el temario y la rapidez de las respuetas, es mas tanto me ha gustado que estoy realizando otros curso
mi experiencia es muy buena la verdad que es mas de lo que esperaba
Curso muy completo, que me ha servido mucho en mi trabajo. Seguiré haciendo cursos por aquí.
A nivel de material de estudio bastante especifico y bien detallado, a nivel de resolución de dudas y problemas en cuanto al temario muy atentos
He realizado el curso de Técnico en Herbodietética y Nutrición.El temario, en general, me ha gustado porque no tenía mucha idea al respecto. Sin embargo, la redacción y presentación de los libros me ha parecido de muy baja calidad. Los términos sencillos se repetían hasta la saciedad de mil formas distintas, mientras que los complejos eran soltados "a cascoporro" sin ningún tipo de explicación, lo que de cuando en cuando hacía difícil enterarse de qué quería transmitir.Por otra parte, hay muchas erratas y hasta contradicciones en la redacción.Esperaba mucho más de fitoterapia y de uso de plantas, algo más completo que presentar las propiedades de la planta y, sobre todo, algo más "objetivo" también en la forma de redactar, pues da la sensación de que la comida es la curación para todos los males (incluso aunque lo sea, existen afirmaciones categóricas que no tienen mucho sentido).En cualquier caso, he aprendido muchas cosas, por lo que estoy contenta con el curso realizado.
Ha sido un curso muy bien elaborado, con todos los temas bien explicados
La certificación IT en Excel 2013 + Visual Basic ha sido genial para recordar conceptos que ya conocía y para aprender a sacar todo el partido a excel y aprender a programar en visual basic, se lo recomiendo a todo el mundo qué quiera tener un dominio sobre este tema. Merece la pena!!!!
he realizado varios cursos relacionados con mi profesion, y la verdad me han abierto varias puertas, gracias a los cursos. Estoy agradecido a vosotros.
La experiencia ha sido estupenda y el curso muy, pero que muy interesante. Estoy totalmente satisfecha.
He realizado dos cursos con esta empresa (Inglés intermedio avanzado B2 y Agente de Integración Social + Mediación Intercultural) y me siento satisfecha.La atención es excelente, te avisan cuando vas a recibir el material, cuando les llega el cuadernillo hecho y cuando te van a mandar la titulación. Los contenidos de los cursos también son buenos, aprender es fácil porque además hay dos modalidades: a distancia y online. Y además, hay montones de cursos homologados por conocidas unviersidades, baremables en oposiciones.¿Qué más se puede pedir? Recomendable a todo el mundo por la calidad, atención, y variedad.
Una formación excelente en cuanto a temario y facilidad se refiere. Es una muy buena opción para tod@s los que queremos seguir formándonos y no disponemos del tiempo necesario debido a nuestros trabajos o vida familiar. Lo único que no me ha quedado muy claro es cual es su homologación exacta respecto a otras titulaciones. Estaría muy agradecido si me lo pudiesen confirmar.
Me ha encantado realizar el curso de formador e formadores a distancia.Los materiales y temario son muy bueno y completos , al igual que la atención online.Sin duda volveré a repetir.Muy recomendable.
Muy interesantes los cursos y a mi en especial me fue muy bien el curso que termine y por eso recomiento a todos mis amigos que es una buena occion para agregar mas títulos a el curriculum de uno.Atentamente Isaac a.
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