Matricúlate en este Master en Educación Inclusiva Online y consigue una doble Titulación expedida por Euroinnova y la Universidad Antonio de Nebrija
Cristian Pérez
HUELVA
Opinión sobre Master en Educacion Inclusiva + Titulacion Universitaria
Cristian Pérez, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Master Online?
El precio y el temario tan completo.
Cristian Pérez, ¿qué has aprendido en el Master Online?
Conceptos varios que desconocía y otros muchos que he podido reciclar.
Cristian Pérez, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Master Online?
El poder realizarlo a cualquier hora y desde cualquier lugar. La metodología online del máster ha sido clave para poder superarlo.
Cristian Pérez, ¿qué has echado en falta del Master Online?
La verdad es que nada. Lo recomiendo a todo el mundo que desee formarse en este ámbito.
Leonardo T. P.
NAVARRA
Opinión sobre Master en Educacion Inclusiva + Titulacion Universitaria
Es notable la calidad de los contenidos del máster online y lo bien explicados que están. Además, me gusta el hecho de haber podido obtener, adicionalmente, un título universitario, ya que lo voy a poder presentar para que me puntúe en unas oposiciones de la Administración Pública.
Pamela G. N.
MURCIA
Opinión sobre Master en Educacion Inclusiva + Titulacion Universitaria
El campus virtual del Máster en Educación Inclusiva Online es muy fácil de utilizar, lo cual ha facilitado en gran medida mi estudio. Recomiendo esta formación online.
Fabiola V. M.
MADRID
Opinión sobre Master en Educacion Inclusiva + Titulacion Universitaria
Me ha gustado volver a estudiar en Euroinnova y valoro, especialmente, el apoyo del equipo docente. Me han ayudado en todo lo que he ido necesitando.
Carolina H. D.
CIUDAD REAL
Opinión sobre Master en Educacion Inclusiva + Titulacion Universitaria
El Máster en Educación Inclusiva Online se ha ajustado totalmente a lo que buscaba. He aprendido bastante para poder aplicarlo a las aulas. Estoy satisfecha.
MASTER EN EDUCACIÓN INCLUSIVA ONLINE. Amplía tus expectativas laborales con nuestra formación en la que adquirirás los conocimientos esenciales relacionados con este sector. ¡No dejes pasar esta oportunidad de metodología online y prepárate para alcanzar tus metas profesionales de la forma más cómoda y efectiva!
- Necesidades internas del centro
- Descripción de las actividades de formación
- Pautas para la coordinación
- La línea del tiempo
- La educación inclusiva y algunos mitos
- Repensar la diversidad: descubrir las diferencias
- Todos tenemos los mismos derechos
- El caso de Amán
- Hablemos de género
- Reflexiones de Pablo
- El modelo de competencia personal-social
- Capacidades práctica, conceptual y social
- Modelos de apoyo en los centros
- Hablan los profesionales del apoyo
- Cómo se puede llevar a cabo el apoyo
- Experiencias de apoyo colaborativo
- El caso de Rafa
- Dificultades en el centro Lepanto
- Apoyo entre colegas
- Esquema para el modelo de apoyo compartido
- “Telegrama de colaboración”
- Algunas ideas sobre la colaboración
- Obstáculos para la colaboración
- Las fases de la comunicación
- Mensajes obstructores y facilitadores de la comunicación
- Indicadores para la comunicación no verbal,
- Niveles de reflexión
- Criterios para desarrollar una práctica reflexiva,
- Aprendizaje adulto
- Aprendizaje basado en problemas
- Construir una organización inclusiva
- ¿Cómo aprende vuestra escuela?
- Aprendizaje organizativo
- El muro de piedra
- Cultura colaborativa
- La participación de las familias
- El voluntariado en la escuela
- Reconstruir la organización del aula
- El caso de Laura
- Dos docentes analizan sus aulas
- Algunas estrategias de enseñanza
- Cómo enseñan otros docentes
- ¿Cómo se puede maximizar el aprendizaje de todo el alumnado?
- ¿Cómo se puede organizar el aula para la diversidad?
- Estrategias cooperativas de aula
- Grupos
- Cómo adaptar el aula para responder a la diversidad
- Dilemas sobre la evaluación del alumnado
- Organización como acción
- Organización como estructura
- Componente social
- Componente vital
- Componente Ecológico
- Perspectiva Racional-tecnológica
- Perspectiva Interpretativa-Simbólica
- Perspectiva Socio-crítica
- Perspectiva Ecológica
- Las metáforas: teorías prácticas sobre la escuela
- El modelo de escuela en la actualidad
- Rasgos básicos de identidad del centro
- Iniciativas de Organización Escolar
- Estructuras básicas de las organizaciones escolares
- Representación formal de la estructura
- Dirección y liderazgo
- Participación y educación
- Director
- Jefe de estudios y secretario
- Principios generales de participación
- Consejo Escolar
- Claustro de profesores
- Marco evolutivo legal de la participación de los padres y madres
- Regulación de las Asociación de Madres y Padres de Alumnos
- Departamentos
- Departamento de orientación
- Equipos docentes y educativos
- Admisión de los alumnos
- Agrupaciones de los alumnos /as
- Promoción del alumnado
- Derechos del alumnado
- Deberes del alumnado
- Conductas contrarias a las normas de convivencia del centro
- Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia del centro
- Características del espacio escolar
- Diversificación de espacio escolar
- Características del aula
- División de espacios en el aula y relación alumnos/espacio
- Nuevas funciones para el mobiliario escolar y la mesa como puesto de trabajo
- Mobiliario e instalaciones para la zona de recreo
- El material didáctico: organización y clasificación
- Evaluación interna
- Evaluación externa
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