master en inteligencia emocional

MÓDULO 1. LA INTELIGENCIA Y SUS PRINCIPALES TEORÍAS

MÓDULO 2. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

MÓDULO 3. DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

MÓDULO 4. APRENDIZAJE DE LAS EMOCIONES

MÓDULO 5. INTERVENCIÓN DE LOS PROBLEMAS EMOCIONALES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA NEUROLOGÍA

1. Neurología: el sistema nervioso (SN)

- Funciones Vitales

2. Anatomía del Sistema Nervioso

- Clasificación del Sistema Nervioso

3. El encéfalo

- Tronco cerebral

- El cerebelo

- El cerebro

4. La médula espinal
5. Neuronas y Neurología

- Astrocitos

- Oligodendrocitos

- Células ependimarias

- Células de Schwann

- Células satélite

- Micrología

- Sustancia blanca y gris

UNIDAD DIDÁCTICA 2. FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO

1. Introducción

- Área frontal

- Área parietal

- Área temporal

- Área occipital

2. Órganos de los sentidos

- Vista

- Oído

- Gusto

- Olfato

3. Plasticidad cerebral
4. Funciones cognitivas

UNIDAD DIDÁCTICA 3. NEUROPSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN

1. Neuropsicología y educación: neuropsicoeducación o neurodidáctica

- Neuropsicología y educación

- Neurodidáctica

- Principios de las Neurociencias

UNIDAD DIDÁCTICA 4. APRENDIZAJE

1. El aprendizaje

- Rasgos generales del aprendizaje

2. Definición de aprendizaje
3. Proceso de aprendizaje

- Etapa de incompetencia inconsciente

- Etapa de incompetencia consciente

- Etapa de competencia consciente

- Etapa de competencia inconsciente

4. El aprendizaje basado en el cerebro

- Principio 1

- Principio 2

- Principio 3

- Principio 4

- Principio 5

- Principio 6

- Principio 7

- Principio 8

- Principio 9

- Principio 10

- Principio 11

- Principio 12

- Evaluación del aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 5. MEMORIA, ATENCIÓN Y MOTIVACIÓN

1. La memoria

- ¿Qué es la memoria?

- Procesos básicos de la memoria

- Memoria y aprendizaje

2. Tipos de memoria

- Memoria procedimental

- Memoria de trabajo

- Memoria prospectiva

- Memoria episódica

- Memoria semántica

- Memoria emocional

- Memoria sensorio-motora

- Memoria a corto plazo

- Memoria a largo plazo

3. La atención
4. Funciones de la atención

- La atención como mecanismo de selección

- La atención como mecanismo de vigilancia

- La atención como mecanismo de control voluntario

5. Desarrollo de la atención
6. Redes funcionales de la atención
7. La motivación

- Aprendizaje de la motivación

UNIDAD DIDÁCTICA 6. IMPLICACIONES DE LA NEUROLOGÍA EN EL APRENDIZAJE

1. Funcionalidad visual y eficacia en los procesos lectores

- Funcionalidad visual y su importancia en el aprendizaje

- Proceso neuropsicológico de la lectura

- Pruebas de evaluación de la lectura

2. Lateralidad y rendimiento escolar

- Etapas de la Lateralidad

- Tipos de la Lateralidad

UNIDAD DIDÁCTICA 7. APRENDIZAJE Y TIC

1. Introducción
2. Ejemplo de uso de las TIC en niños con Síndrome de Down: ?H@z TIC?
3. Principios de utilización de las TIC
4. El aprendizaje y las inteligencias múltiples
5. La creatividad

UNIDAD DIDÁCTICA 8. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

1. Dificultades de aprendizaje
2. Dislexia
3. Discalculia
4. Dispraxia
5. Disgrafía
6. TDA y TDAH

- Trastorno de déficit de atención con hiperactividad TDAH

UNIDAD DIDÁCTICA 9. DETECCIÓN E INTERVENCIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

1. Introducción
2. Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las Dificultades de Aprendizaje

- Modelo clínico o modelo de counseling

- Modelo de programas

- Modelo de consulta

3. La evaluación de la intervención psicopedagógica

- Definición

- Finalidad y requisitos de la evaluación

- Fases del proceso de evaluación

4. Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendizaje

- Indicadores de las dificultades de aprendizaje

- Consecuencias de las dificultades de aprendizaje

- Instrumentos para la detección de las dificultades de aprendizaje

- Propuestas de intervención

UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN EN NEUROPSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

1. Intervención educativa
2. Perspectivas psicológicas e intervención

- Perspectiva conductual

- Perspectiva cognitiva

- Perspectiva sociohistórica

3. Evaluación e intervención neuropsicológica

- Evaluación neuropsicológica

- Intervención neuropsicológica

4. Ejemplos de dificultades de aprendizaje que requieren intervención neuropsicológica

MÓDULO 1. APROXIMACIÓN A LA PSICOLOGÍA

MÓDULO 2. DESARROLLO PSICOLÓGICO DEL NIÑO HASTA LOS 12 AÑOS

MÓDULO 3. PSICOLOGÍA APLICADA AL MUNDO EDUCATIVO E INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL COACHING

MÓDULO 2. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA

MÓDULO 3. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

MÓDULO 4. INTERVENCIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL APRENDIZAJE COOPERATIVO EN EL AULA

1. Concepto de aprendizaje cooperativo

- Características del aprendizaje cooperativo

2. Teorías significativas del aprendizaje cooperativo

- Principales bases teóricas

3. Proceso de enseñanza-aprendizaje

- Principales sistemas de enseñanza-aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIMENSIÓN AFECTIVA DEL APRENDIZAJE

1. Importancia del afecto en el aprendizaje
2. La familia como contexto socializador

- Influencia de la familia

3. Estilos educativos parentales

- Influencia de los estilos educativos en el aprendizaje

4. Influencia del grupo de iguales en el aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL TRABAJO EN EQUIPO Y EL LOGRO INDIVIDUAL

1. ¿Qué es el trabajo en equipo?
2. Diferencias entre el aprendizaje cooperativo y el trabajo en grupo
3. Formación de grupos
4. Trabajo en equipo-logro individual (TELI)
5. Estrategias para el trabajo en equipo como recurso para enseñar

- Estructuras cooperativas simples

- Técnicas cooperativas

UNIDAD DIDÁCTICA 4. HABILIDADES PERSONALES, VALORES Y ACTITUDES BÁSICAS EN EL ALUMNADO

1. Valores y actitudes básicas en el alumnado
2. Importancia del desarrollo emocional en el niño/a

- Inteligencia emocional

3. Habilidades personales y sociales

- Asertividad

- Motivación y aprendizaje

- Empatía

- Autoestima

UNIDAD DIDÁCTICA 5. REDUCCIÓN DE LA VIOLENCIA EN LA ESCUELA A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO

1. El acoso escolar en la actualidad

- Diferencia entre violencia escolar y acoso escolar

2. ¿Quién interviene en el acoso escolar?: víctima, acosador y observadores

- Acosador o agresor

- Víctima o acosado

- Observador

3. Reducción de la violencia escolar a través del aprendizaje cooperativo

- Eficacia del aprendizaje cooperativo

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ESTRATEGIAS PARA CONSEGUIR LA COHESIÓN GRUPAL

1. El grupo

- Clasificación de los grupos

2. La cohesión y disgregación del grupo
3. Estrategias para conseguir la cohesión del grupo

- Técnicas para fomentar el debate y el consenso

- Técnicas para favorecer la interacción, el conocimiento mutuo y la distensión dentro del grupo

- Técnicas para facilitar la inclusión

- Técnicas para mostrar la importancia de trabajar en equipo

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ESTRATEGIA METODOLÓGICA EN EL APRENDIZAJE COOPERATIVO

1. Principios didácticos: desarrollo del proceso enseñanza- aprendizaje
2. Estructuras básicas de aprendizaje

- Estructura de la actividad

- Estructura de la recompensa

- Estructura de la autoridad

3. Competencias clave relacionadas con el aprendizaje cooperativo

- Competencia para aprender a aprender

- Competencias sociales y cívicas

- Competencia en sentido de iniciativa y espíritu emprendedor

- Competencia clave en conciencia y expresiones culturales

UNIDAD DIDÁCTICA 8. IGUALDAD DE OPORTUNIDADES A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO

1. La igualdad de oportunidades en el aula
2. Atención a la diversidad

- Principios de normalización e integración

- Educación inclusiva

- Modalidades de escolarización

3. Atención a la diversidad y el aprendizaje cooperativo

UNIDAD DIDÁCTICA 9. INFLUENCIA DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO EN LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

1. El conflicto

- Proceso del conflicto

2. Enseñar resolución de problemas

- Estrategias para la solución de problemas

3. El aprendizaje cooperativo en la resolución de conflicto

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO

1. El aprendizaje cooperativo: evaluación
2. Evaluación del proceso y del producto
3. ¿Cómo evaluar?
4. Evaluación entre los iguales y autoevaluaciones finales

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LAS EMOCIONES DURANTE LA PRIMERA INFANCIA

1. La educación en la primera infancia
2. Factores que influyen en el comportamiento emocional
3. Emociones

- Características de las emociones en los niños

- Función de las emociones

- Importancia de las emociones

- Competencias emocionales

4. Teoría de las emociones

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CEREBRO Y EMOCIONES

1. El cerebro
2. Cerebro emocional

- Amígdala

- Hipocampo

- Área septal y corteza cingulada

3. Plasticidad cerebral

- Períodos críticos

4. Anatomía de las emociones

- Circuito de recompensa cerebral

5. Neurotransmisores

- Principios básicos de la neurotransmisión

- Mecanismos de transmisión química

UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTELIGENCIA EMOCIONAL I

1. Concepto de Inteligencia emocional

- Aspectos biológicos de la inteligencia emocional

2. Componentes de la Inteligencia emocional

- Conciencia emocional

- Control de las emociones

- La motivación

- Empatía

- Relaciones sociales

UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTELIGENCIA EMOCIONAL II

1. Conocer las propias emociones

- Enseñar a conocer las emociones

2. Manejar las emociones

- Enseñar a manejar las emociones

3. Automotivación

- Enseñar la motivación

4. Reconocer las emociones de los demás

- Enseñar empatía

5. Autoestima
6. Tomar decisiones

- Enseñar resolución de problemas

7. Habilidades sociales

- Asertividad

- Enseñar habilidades sociales

UNIDAD DIDÁCTICA 5. MODELOS SOBRE EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

1. Tipos de enfoques
2. Modelos mixtos

- Modelo de Goleman

- Modelo de Bar-On

3. Modelos de habilidades

- Modelo de Salovery y Mayer

4. Otros modelos

- El modelo de Cooper y Sawaf

- El modelo de Boccardo, Sasia y Fontenla

- Modelo de Rovira

- El modelo de Vallés y Vallés

- El modelo secuencial de autorregulación emocional

UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

1. Desarrollo de la inteligencia emocional en la primera infancia

- Autorregulación e interés por el mundo

- De los 3 a los 7 meses

- Desarrollo de la comunicación intencional (3-10 meses)

- Aparición de un sentido organizado del yo (9-18 meses)

- Crear ideas emocionales (18-36 meses)

- Razonamiento emocional. El origen de la imaginación, sentido de la realidad y autoestima (30-40 meses)

2. El desarrollo emocional en la etapa de Educación Primaria

UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AULA

1. La inteligencia emocional en el ámbito escolar

- Importancia de la enseñanza de la inteligencia emocional

2. La escuela como contexto socializador

- Estilos educativos de los profesores

- Consecuencias de los estilos educativos del profesor

3. El papel de los iguales en el desarrollo de las emociones

- Interacción entre iguales en contextos educativos

UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN DE LAS EMOCIONES

1. La familia como contexto socializador

- Influencia del clima familiar

2. Modelos familiares
3. Estilos educativos parentales

- Influencia de los estilos educativos en la inteligencia emocional

UNIDAD DIDÁCTICA 9. DIFICULTADES EMOCIONALES

1. Problemas en el desarrollo emocional

- Signos de alarma

2. Factores que influyen en los problemas emocionales

- Factores de riesgo

- Factores protectores

3. Dificultades emocionales en niños

- Ansiedad por separación

- Depresión

- Trastornos del espectro del autismo

- Trastorno de estrés postraumático

UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN DE LOS PROBLEMAS EMOCIONALES

1. Técnicas de modificación de conducta

- Instrucción verbal y práctica dirigida

- Modelado

- Retroalimentación

- Técnica de iniciación con iguales

2. Estrategias cognitivo conductuales

- Estrategias racionales

- Estrategias para afrontar el estrés

- Estrategias para la solución de problemas