Master en investigacion psicologica

- Conceptualización del término

- Estudio de la muestra

- Datos experimentales y no experimentales

- Métodos de encuesta

- Métodos observacionales

- Dos teorías de la causación

- Dos tradiciones de la investigación experimental

- Condiciones para el establecimiento de hipótesis causales

- La validez de la inferencia causal

- Las variables del esquema de Kish

- La variable de asignación

- Ventajas y desventajas de la aleatorización

- ¿Qué es el confundido?

- El efecto del confundido

- La tipología de la validez de Campbell y colaboradores

- Hacia un esquema práctico de la validez

- Modelo general de análisis

- Generalización del modelo a más de dos grupos

- Comparaciones múltiples

- Elección del procedimiento

- Error de Tipo I y efectos simples

- Análisis de las interacciones

- Estimación de parámetros

- Diseño entre versus diseñó intra

- ¿Análisis univariado o análisis multivariado?

- Precisión y potencia

- Tamaño muestral

- Tamaño del efecto: medias ajustadas

- Selección y número de covariadas

- Diseño de bloques

- ¿Es más potente el bloqueo que el ANCOVA?

- Diseño cuadrado latino

- El diseño de cuatro grupos de Solomon

- Diseñó A-B: consideraciones generales

- Diseño de cambio de criterio

- Diseños de reversión de tres y cuatro fases. Técnica de retirada del tratamiento

- Diseño de tratamiento múltiple o multi-elemento

- Diseño interactivos

- Representación de la localización del centro

- Representación de la tendencia lineal

- Representación de una tendencia no lineal

- Representación de la variabilidad

- Prueba para la aleatoriedad: prueba de Dufour

- Prueba de la tendencia en la media: Prueba ? de Kendall

- Prueba de la tendencia en la media y en la varianza: prueba de los registros

- Modelos no lineales: análisis de series temporales

- Procedimientos basados en el modelo lineal general: análisis por mínimos cuadrados generalizados (MCG)

- Modelos de mínimos cuadrados generalizados (MCG)

- Pruebas basadas en la aleatorización: estímulos aleatorizados

- Prueba de la aleatoriedad para datos directos y de rango

- Pruebas basadas en la aleatorización: muestras aleatorizadas

- Método basado en la teoría clásica de los tests

- Diseño pretest-postest

- Diseño solamente postest

- Diseño con grupo de control no equivalente

- Diseño con doble pretest

- Diseño de intercambio de tratamiento

- Diseño con tratamiento invertido

- Diseños sin grupo de control

- Diseño con variables dependientes no equivalentes

- ANCOVA: análisis no ajustado

- ANCOVA: ajuste de regresión

- ANCOVA: ajuste de regresión con corrección de la fiabilidad

- ANOVA: ajuste mediante bloqueo o emparejamiento

- ANOVA: puntuaciones de cambio

- ANOVA: puntuaciones de cambio tipificadas

- El enfoque de regresión

- El enfoque de análisis de covarianza

- Supuestos del análisis

- Complejidades analíticas

- Diseño simple de series de tiempo interrumpidas

- Diseño de series de tiempo interrumpidas con grupo control no equivalente

- Diseño de series de tiempo interrumpidas con variables dependientes no equivalentes

- Diseño de series de tiempo interrumpidas con replicaciones múltiples

- Diseño de series de tiempo interrumpidas con replicaciones intercambiadas

- Análisis estadístico del diseño de series temporales interrumpidas con grupo control no equivalente

- Análisis estadístico del diseñó de series temporales interrumpidas con significaciones múltiples

- Limitaciones y alcances del contraste de Durbin-Watson

- Solución por MCG

- Solución mediante procedimientos pseudo-MCG

- Encuestas transversales

- Encuestas longitudinales

- Diseños de cohortes longitudinal-secuenciales

- Encuestas longitudinales retrospectivas

- La entrevista personal

- La encuesta telefónica

- La encuesta postal

- La entrevista asistida por computador

- Criterios para la selección del procedimiento de recogida de información

- Investigaciones basadas en la psicología cognitiva

- Las respuestas a cuestiones sensibles

- Concepto y características

- La selección de la muestra en el m.a.s.

- La estimación en parámetros en el m.a.s

- Determinación de tamaños muestrales

- El coeficiente de variación y el error relativo del muestreo

- Concepto y características

- La selección de una muestra aleatoria estratificada. Notación del diseño y estimadores muestrales

- La asignación o afijación de la muestra

- Ganancia en precisión debida a la estratificación

- Determinación de n en el muestreo aleatorio estratificado

- La post- estratificación

- Otras cuestiones de interés en el muestreo aleatorio estratificado

- Concepto y características

- La estimación de parámetros en el muestreo por conglomerados del mismo tamaño o aproximado

- Determinación del tamaño de la muestra

- Estimación de parámetros con conglomerados de distinto tamaño

- Concepto y características

- Estimación en el muestreo de conglomerados en dos etapas

- Determinación de tamaños de muestra en el muestreo bietápico

- Muestreo por conglomerados con probabilidades proporcionales al tamaño de los conglomerados

- Muestreo por conglomerados polietápico

- Concepto y características

- Estimación de parámetros en el muestreo aleatorio sistemático

- Determinación del tamaño de muestra en el m.a.s. sistemático

- Naturaleza de problema

- Procedimientos de estimación

- Tipos de no respuesta

- La tasa de respuesta de la encuesta

- El sesgo de la no respuesta

- El tratamiento de la no respuesta

- Observación participante

- Auto-observación/auto-informe

- Entrevista en profundidad

- Discusión de grupo

- Documentos personales

- Registros biográficos obtenidos por entrevista/ encuesta

- De la descripción al registro

- Modalidades de registro

- Del registro a la codificación

- De la codificación al dato cuantitativo

- Pautas específicas

- Componentes de las categorías

- Adecuación de un sistema de categorías

- Investigación histórica.

- Teórica o conceptual.

- Experimental.

- Descriptiva.

- Tipos de enfoques.

- Aproximación a la realidad y objeto de estudio.

- Relación sujeto-objeto.

- Proceso metodológico.

- Enfoques cualitativos vs. Enfoques cuantitativos.

- Punto de partida.

- Etapa reflexiva.

- Etapa de diseño.

- Acceso al campo.

- Recogida productiva de datos.

- Pregunta de investigación.

- Formulación del problema: características.

- Errores en el planteamiento del problema.

- Variables de estudio.

- Clasificación de variables.

- Operacionalización de variables.

- Requisitos para medir una variable.

- Entrevista: no estructurada, dirigida y en profundidad.

- Grupos focales.

- Observación: simple, no regulada y participante.

- Método etnográfico.

- Requisitos de instrumentación.

- Validación de datos cualitativos.

- Recolección de las muestras: el papel del investigador.

- Organización de los datos.

- Análisis de los datos cualitativos.

- Interpretación de los datos.

- Correlación con la investigación.

- Índice.

- Introducción.

- Marco referencial.

- Conclusiones.

- Recomendaciones.

- Bibliografía y referencias bibliográficas.

- Anexos.

- Resumen.

- Aspectos formales.

- Notas de pie de página.

- Estilos de redacción.

- La revista científica.

- Importancia de los artículos científicos.

- Cómo elegir la revista para la publicación de un artículo científico.

- Orígenes de la psicología actual

- Perspectivas teóricas del s. XIX y s. XX

- Funciones cognitivas

- Desarrollo cognitivo: entrenamiento de las funciones cognitivas

- Origen de la Terapia Cognitivo

- Terapia Racional emotiva: Modelo A-B- C

- Entrenamiento de funciones cognitivas

- Teoría del aprendizaje de Piaget

- Aprendizaje significativo de Ausubel

- Aprendizaje según Vygotski

- Teoría del aprendizaje de Bruner

- Teoría del aprendizaje de Wittrock

- Teoría del aprendizaje de Sigmund Freud

- Organización espacial

- Organización temporal

- Criterios para una adecuada organización espacial y temporal

- Productos cognitivos

- Operaciones cognitivas

- Proposiciones cognitivas

- Estructuras cognitivas

- Relaciones entre pensamientos, emociones y conductas

- Impacto de los pensamientos

- Impacto de las emociones

- Identificación de pensamientos automáticos negativos

- Identificación de pensamientos obsesivos

- Exploración de creencias intermedias y creencias nucleares

- Terapia de orientación a la realidad (T.O.R.)

- Terapia de reminiscencia

- Terapia comportamental

- Estructura de una sesión

- Técnica racional emotivo - conductual de Ellis

- Terapia cognitiva de Beck

- Entrenamiento de inoculación de estrés

- Entrenamiento en autoinstrucciones de Meichenbaum

- Técnica de solución de problemas de D´Zurilla-Goldfried

- Técnicas de refocalizacion atencional (distracción)

- Técnicas de imaginación

- Experimentos conductuales para el cambio cognitivo

- Ejercicios de exposición interoceptiva

- Activación conductual

- Modelado simbólico o cognitivo

- Reforzamiento positivo encubierto

- Reforzamiento negativo encubierto

- Extinción encubierta

- Coste encubierto de respuesta

- Reglas para crear visualizaciones efectivas para la autoestima

- Programas de entrenamiento inespecífico

- Programas de entrenamiento específico

- Evaluación

- Objetivos generales

- Metodología

- Evaluación

- Objetivos generales

- Pautas generales de trabajo

- Metodología

- Información básica en orientación

- Percepción-atención

- Memoria

- Lenguaje

- Razonamiento

- Depresión

- Ansiedad

- Razonamiento (pensamiento crítico, lógico y creativo, técnicas de inducción y síntesis, entre otros) y orientación y razonamiento espacial

- Atención y memoria

- Lectoescritura, comprensión verbal y comunicación verbal

- Técnicas para el entrenamiento de la orientación espacial, temporal y personal

- Programa de rehabilitación de Sohlberg y Matter

- Fase inicial

- Fase Moderada

- Fase Severa

- Ejercicios para la estimulación cognitiva de la percepción

- Ejercicios para la estimulación cognitiva de la atención

- Ejercicios de estimulación cognitiva para la memoria

- Ejercicios para la estimulación cognitiva del lenguaje

- Ejercicios de mejora de funciones motoras en pacientes con Alzheimer

- Ejercicios de estimulación y mejora de la orientación

- Terapia de orientación a la realidad

- Ejercicios para la estimulación cognitiva de las funciones ejecutivas

- Entrenamiento del razonamiento