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* Todas las opiniones sobre Especialista en Psicología: Entrevista Diagnóstica con Niños y Adolescentes, aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios de Curso de diagnóstico infantil

CURSO DE DIAGNÓSTICO INFANTIL ONLINE. Por medio del presente curso podrás completar tus conocimientos y competencias profesionales y especializarte en el ámbito laboral de tu interés. Aprovecha esta oportunidad y prepárate para alcanzar tus metas profesionales de la forma más cómoda y al mejor precio. ¡No te lo pienses más!

Resumen salidas profesionales
de Curso de diagnóstico infantil
Si le interesa el entorno de la psicología y quiere conocer los aspectos fundamentales sobre la entrevista diagnóstica con niños y adolescentes este es su momento, con el Curso de Especialista en Psicología: Entrevista Diagnóstica con Niños y Adolescentes podrá adquirir los conocimientos necesarios para desempeñar esta función con éxito. El contenido de este curso proporciona un esquema de entrevista para los trastornos más frecuentes en niños y adolescentes de los 8 a los 17 años, con un enfoque eminentemente práctico.
Objetivos
de Curso de diagnóstico infantil
Tras realizar el Curso de Diagnóstico Infantil el alumno habrá alcanzado los siguientes objetivos: - Conocer los tipos de preguntas en la entrevista diagnóstica con niños y adolescentes. - Aprender las dificultades y recomendaciones del trastorno por déficit de atención con hiperactividad. - Conocer el protocolo de evaluación en los trastornos negativista desafiante. - Aprender los criterios diagnósticos a evaluar dentro del trastorno por ansiedad generalizada. - Conocer los dos tipos de fobias que existen.
Salidas profesionales
de Curso de diagnóstico infantil
Tras realizar el Curso de Diagnóstico Infantil el alumno podrá desarrollar su actividad laboral en áreas como: psicología, clínicas, terapias, experto en tratamiento de trastornos en niños y adolescentes, etc.
Para qué te prepara
el Curso de diagnóstico infantil
Este Curso de Especialista en Psicología: Entrevista Diagnóstica con Niños y Adolescentes le prepara para conocer a fondo el ámbito de la psicología relacionado con el entorno de la entrevista diagnóstica, en este caso en edades de 8 a 17 años, conociendo las técnicas oportunas para realizar esta labor de la mejor manera posible.
A quién va dirigido
el Curso de diagnóstico infantil
El Curso de Especialista en Psicología: Entrevista Diagnóstica con Niños y Adolescentes está dirigido a todos aquellos profesionales del ámbito de la psicología o cualquier persona interesada en este entorno que quiera adquirir conocimientos sobre la entrevista diagnóstica con niños y adolescentes.
Metodología
de Curso de diagnóstico infantil
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso de diagnóstico infantil

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  1. Aspectos generales de la entrevista diagnóstica
  2. - La estructura de la entrevista diagnóstica

    - Valoración de diferentes aspectos

    - Tipos de entrevistas diagnósticas

  3. La importancia de establecer una comunicación adecuada en la entrevista
  4. - Comunicación verbal

    - Comunicación no verbal

    - La comunicación efectiva

  5. Tipos de evaluación que se deben llevar a cabo en la entrevista
  1. Aspectos generales del desarrollo del niño en la infancia
  2. Desarrollo cognitivo en la infancia
  3. - Características del desarrollo cognitivo

  4. Desarrollo sensorial infantil
  5. - Procesos sensoriales y perceptivos

  6. Desarrollo psicomotriz en la infancia
  7. Desarrollo emocional infantil
  8. Aspectos básicos en la etapa adolescente
  9. - Cambios característicos de la adolescencia (físicos, psicológicos y sociales)

  10. Desarrollo cognitivo en la adolescencia: procesos cognitivos y cognición en la adolescencia
  11. - Cognición en la adolescencia

  12. Desarrollo social y emocional
  13. - Autoconcepto y autoestima

  1. La figura del terapeuta
  2. Características del terapeuta
  3. Motivación del terapeuta
  4. Actitudes que favorecen la relación terapéutica
  5. - Escucha activa

    - Aceptación incondicional

    - Autenticidad

    - Empatía

  6. Características que favorecen la relación terapéutica
  7. - Cordialidad

    - Competencia

    - Atracción

    - Grado de directividad

    - Confianza

    - Otros comportamientos favorecedores

  8. Habilidades de comunicación
  9. - Habilidades de escucha

    - Competencias de acción

  1. Trastorno mental
  2. Evaluación
  3. - SENA. Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes

    - EDAH. Evaluación del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad

  4. El diagnóstico
  5. - El DSM

    - La CIE

  6. Historia clínica
  7. - Valoración del estado mental

  1. Concepto de familia
  2. - Tipos de familias

  3. El apego
  4. - Tipos de apego

    - El apego en la etapa adolescente

  5. Estilos educativos en la familia
  6. - Familia permisiva o sobreprotectora

    - Familia autoritaria

    - Familia indiferente o negligente

    - Familia democrática o asertiva

  7. Modelos de intervención con las familias
  8. La formación de padres
  9. - Tipos de programas de formación de padres

  10. Espacios educativos para la familia
  1. Introducción al Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
  2. Factores intervinientes
  3. - Factores genéticos

    - Factores neuroquímicos

    - Factores ambientales

    - Factores psicosociales

  4. Síntomas del trastorno de hiperactividad en menores
  5. - Síntomas de inatención

    - Síntomas de hiperactividad

    - Síntomas de impulsividad

  6. Diagnóstico según DSM-V
  7. - Trastorno por déficit de atención con hiperactividad

  8. Patologías asociadas al TDAH
  9. Evaluación
  10. Tratamiento
  11. - Tratamiento farmacológico

    - Terapia conductual

    - Terapia cognitivo- conductual

  1. ¿Qué es el Trastorno Negativista Desafiante?
  2. - Causas

    - Diagnóstico diferencial del trastorno negativista desafiante

  3. Signos y síntomas del trastorno negativista desafiante
  4. - Criterios diagnósticos según DSM-V

  5. Intervención en el trastorno negativista desafiante
  6. Consejos para padres ante el trastorno negativista desafiante
  1. La ansiedad
  2. - El estado de ansiedad

  3. Tipos de ansiedad según el manual DSM-V
  4. - Trastornos de ansiedad por separación

    - Mutismo selectivo

    - Fobia especifica

    - Trastorno de ansiedad social

    - Trastorno de pánico

    - Agorafobia

    - Trastorno de ansiedad generalizada

    - Trastorno inducido por sustancias

    - Trastorno debido a otra afección médica

    - Trastorno de ansiedad especificado

    - Trastorno de ansiedad no especificado

  1. Los trastornos depresivos
  2. Trastorno de desregulación destructiva del estado de ánimo
  3. Trastorno de depresión mayor
  4. Trastorno depresivo persistente o distimia
  5. Trastorno disfórico premenstrual
  6. Otros trastornos depresivos
  7. - Trastorno depresivo inducido por una sustancia/medicamento

    - Trastorno depresivo debido a una afección médica

    - Trastorno depresivo especificado

    - Trastorno depresivo no especificado

  1. Trastornos de la eliminación
  2. Enuresis
  3. - Problemas asociados

  4. Encopresis
  5. - Problemas asociados

  6. Otros trastornos de la excreción
  7. - Trastorno de la excreción especificado

    - Trastorno de la excreción no especificado

  1. Introducción al Trastorno del Espectro Autista (TEA)
  2. Síntomas del Trastorno del Espectro Autista
  3. - De comunicación

    - De habilidades sociales

    - De comportamiento

    - Otros síntomas

  4. El trastorno durante el desarrollo
  5. Clasificación de los trastornos del neurodesarrollo según el DSM-V
  6. Características del Trastorno del Espectro del Autismo
  7. - Niveles de gravedad para el TEA

  8. Necesidades educativas especiales (NEE) de los niños con TEA
  9. - NEE en el ámbito social (cognitivo y emocional)

    - NEE en la comunicación verbal y no verbal

    - NEE relacionadas con la autonomía y la identidad personal

    - NEE en el ámbito cognitivo

    - NEE relacionadas con el tipo de apoyos específicos

  1. Naturaleza del informe neurológico
  2. Tipos y formas del informe neurológico
  3. Técnicas para la comunicación al paciente y familia
  4. - Trato al paciente habitual y trato al paciente difícil

Titulación de Curso de diagnóstico infantil

TITULACIÓN expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings
Especialista Psicologia Entrevista Diagnostica Ninos AdolescentesEspecialista Psicologia Entrevista Diagnostica Ninos AdolescentesEspecialista Psicologia Entrevista Diagnostica Ninos AdolescentesEspecialista Psicologia Entrevista Diagnostica Ninos Adolescentes
EURO - EUROINNOVA - Privados

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Paula Oya Jodar
Tutor
Grado en Psicología Máster en Psicología de la Intervención Social
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Cristina Molina Gallego
Tutor
Licenciada en Psicología Máster Terapia Cognitivo Conductual en Adultos Terapias Tercera Generación- Terapias Contextuales
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María Del Mar Díez Simón
Tutor
Master Profesorado Orientación Educativa, Titulado Universitario 2 ciclo o Licenciado - Licenciado en Psicología
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En qué consiste el diagnóstico

Una entrevista diagnóstica es un proceso mediante el cual un profesional se encarga de recopilar la información necesaria para redactar la historia clínica de un paciente y, posteriormente, realizar el diagnóstico. Este proceso no solo incluye una parte de entrevista con el paciente, sino también un proceso de exploración física con el fin de recabar toda la información posible. 

No obstante, cuando se aplica al área de la psicología, lo que se estudia son las funciones mentales y emocionales que no se pueden observar de forma orgánica. Hay que tener en cuenta, además, que a pesar de los múltiples avances en las neurociencias, todavía estamos muy lejos de entender por completo la complejidad del cerebro, por lo que los diagnósticos psicológicos se encontrarán con diversos problemas.

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Estilos educativos en la familia

Las familias son el núcleo más importante en el desarrollo de los niños. Aunque los centros educativos forman parte del proceso, es el entorno familiar el principal responsable, sobre todo en la infancia. Así pues, el estilo educativo que los progenitores decidan utilizar a la hora de educar, corregir y orientar a sus hijos es clave en el desarrollo cognitivo y social de los niños. Es posible distinguir entre 4 estilos educativos bien diferenciados:

  • Estilo indulgente o permisivo. El estilo permisivo lleva a los niños a tener problemas de control de los impulsos y una baja competencia social. Por el contrario, suelen ser niños alegres y vitales. 
  • Estilo negligente. Por otro lado, el estilo negligente provoca en los niños baja autoestima, inseguridad e inestabilidad emocional, entre otras muchas consecuencias negativas.
  • Estilo democrático. El estilo democrático es, sin duda, el más acertado. Gracias a este estilo educativo los niños adquieren competencias sociales, alta autoestima, autocontrol, etc.
  • Estilo autoritario. Por último, el estilo autoritario no permite que los niños desarrollen su autonomía y confianza, lo que desemboca en falta de autoestima, agresividad e impulsividad.

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¿Cómo se elabora el diagnóstico psicológico?

Para llevar a cabo este tipo de diagnósticos tendremos que iniciar con una entrevista al paciente, en las que se le hará una serie de preguntas con el objetivo de determinar el motivo por el que el paciente necesita un tratamiento psicológico. De igual forma, se tendrán en cuenta todos aquellos aspectos que puedan tener un impacto negativo en la salud mental del paciente. Para ello se tendrá que analizar en profundidad el expediente clínico del mismo, que nos servirá de guía a lo largo de todo este proceso. 

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Por si fuera poco, gracias a este curso serás capaz de conocer los tipos de preguntas en la entrevista diagnóstica con niños y adolescentes; aprender las dificultades y recomendaciones del trastorno por déficit de atención con hiperactividad; conocer el protocolo de evaluación en los trastornos negativista desafiante; aprender los criterios diagnósticos a evaluar dentro del trastorno por ansiedad generalizada; conocer los dos tipos de fobias que existen y otras muchas habilidades más.

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