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Nuestros alumnos opinan sobre: Diploma Experto en Cualificación Pedagógica y Didáctica Mención de Magisterio de Pedagogía Terapéutica + 24 créditos ECTS

4,6
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Yulinho Yabar

BARCELONA

Opinión sobre Diploma Experto en Cualificación Pedagógica y Didáctica Mención de Magisterio de Pedagogía Terapéutica + 24 créditos ECTS

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* Todas las opiniones sobre Diploma Experto en Cualificación Pedagógica y Didáctica Mención de Magisterio de Pedagogía Terapéutica + 24 créditos ECTS, aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios de Curso homologado magisterio de pedagogía terapéutica

Resumen salidas profesionales
de Curso homologado magisterio de pedagogía terapéutica
Gracias a este Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica Mención de Magisterio de Pedagogía Terapéutica podrás conocer de primera mano los aspectos fundamentales de la didáctica general, profundizando en la importancia de la atención a la diversidad en el sistema educativo. Además, con esta acción formativa podrás estudiar tanto los antecedentes como la evolución de la Educación especial, así como podrás asimilar la evaluación psicopedagógica y el dictamen de escolarización. Cuando se haya finalizado, el alumno tendrá conocimientos para opinar sobre contenidos relacionados con la pedagogía terapéutica, además de conocer más recursos y herramientas de la que conocía antes de realizarlo.
Objetivos
de Curso homologado magisterio de pedagogía terapéutica
- Saber de primera mano todo lo que rodea a la pedagogía terapéutica. - Tener la posibilidad de conocer los aspectos fundamentales de la programación didáctica. - Asimilar la metodología más utilizada en el proceso de enseñanza-aprendizaje. - Estudiar la diversidad educativa y las necesidades de adaptación. - Comprender los paradigmas didácticos y organizativos en educación inclusiva. - Identificar el papel de la familia en alumnado con necesidades especiales.
Salidas profesionales
de Curso homologado magisterio de pedagogía terapéutica
Las salidas profesionales de este Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica Mención de Magisterio de Pedagogía Terapéutica están relacionadas con todas las posiciones del ámbito de la educación y, sobre todo, de la pedagogía. Además, con esta formación avanzada podrás especializarte de manera completa y profesional en este sector tan especifico.
Para qué te prepara
el Curso homologado magisterio de pedagogía terapéutica
Con este Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica Mención de Magisterio de Pedagogía Terapéutica tendrás la posibilidad de aprender las nuevas tendencias dentro del mundo de la pedagogía y la didáctica. Asimismo, con esta acción formativa podrás estudiar los conocimientos más actualizados y adaptados a las necesidades del sector, brindando competencias en pedagogía terapéutica.
A quién va dirigido
el Curso homologado magisterio de pedagogía terapéutica
Este Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica Mención de Magisterio de Pedagogía Terapéutica está exclusivamente dirigido a estudiantes o graduados universitarios que quieran ampliar y actualizar sus conocimientos, competencias y habilidades formativas o profesionales del ámbito de la educación, pedagogía y psicopedagogía.
Metodología
de Curso homologado magisterio de pedagogía terapéutica
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso homologado magisterio de pedagogía terapéutica

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  1. ¿Qué es la didáctica general?
  2. Los principios didácticos
  3. El proceso de enseñanza-aprendizaje
  4. La evaluación
  1. Concepto de programación didáctica
  2. Características de la programación
  3. Funciones
  4. Elementos
  1. El currículo
  2. Diseño Curricular Base (DCB)
  3. Proyecto Curricular de Centro (PCC)
  4. Programación de Aula (PA)
  1. Concepto de programación didáctica
  2. Características de la programación
  3. Funciones
  4. Elementos
  1. Concepto de Unidad Didáctica (UD)
  2. Elementos de la Unidad Didáctica
  1. Aportaciones pedagógicas a la Educación
  2. Principios didácticos fundamentales de la educación
  3. Tecnologías de la Información y Comunicación
  1. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE)
  2. La Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)
  3. Orden ECI/3960, de 19 de diciembre, por la que se establece currículum y se regula la ordenación de la educación infantil
  4. Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículum básico de la Educación Primaria
  5. Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato
  1. El método y su importancia
  2. Recursos didácticos
  3. Las técnicas y los procedimientos
  1. Proceso de construcción del conocimiento profesional
  2. El contexto de actuación como configurador de las funciones
  3. Las funciones del profesor
  1. Modelos curriculares e implicaciones educativas
  2. Las competencias clave en el currículo
  3. Evaluación de las competencias clave
  1. La importancia del contexto familiar
  2. Concepto de familia y principales funciones
  3. La familia y su función educadora
  4. Desarrollo afectivo en la familia
  5. Niños/as, educadores y familias en Reggio Emilia
  1. Introducción a la Pedagogía Activa
  2. Escuela Activa VS Escuela Tradicional
  3. Fundamentos de la Pedagogía Activa
  4. La escuela de Dewey
  5. Método Montessori
  6. Método Decroly
  7. La enseñanza libre por grupos de Cousinet
  8. Pedagogía de Freinet
  9. Pedagogía de Waldorf
  10. Práctica Psicomotriz Aucouturier
  11. Emmi Pikler
  12. Educación Creadora de Arno Stern
  1. Atención a la diversidad
  2. Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo
  3. Adaptaciones curriculares
  1. Atención a la diversidad
  2. La diversidad educativa y necesidades de adaptación
  3. Normalización e integración: concepto, principios y modalidades
  4. Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica
  5. Programas de atención a la diversidad
  1. Concepto de discapacidad
  2. Diferencia entre discapacidad, deficiencia y minusvalía
  3. Tipos de discapacidad
  4. El concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
  5. La importancia de la Escuela Inclusiva
  1. ACNEE: Características y tipos
  2. Metodologías de trabajo con el ACNEE: Tipos y características
  3. Adaptaciones curriculares individuales: materiales curriculares y metodología
  4. Nuevas Tecnologías para ACNEE
  1. Alumnado con Limitaciones de Movilidad
  2. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
  3. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
  4. Alumnado con Discapcidad Auditiva
  5. Alumnado con Discapacidad Visual
  6. Alumnado con Discapacidad Intelectual
  1. Introducción
  2. Antecedentes y evolución de la Educación especial
  1. Definición de Necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE)
  2. Paradigmas didácticos y organizativos en educación inclusiva
  3. Medidas de carácter curricular
  1. Introducción
  2. Evaluación psicopedadógica
  3. Dictamen de escolarización
  1. Introducción
  2. Grupo ordinario con apoyo variable
  3. Aula de Educación Especial
  4. Escolarización en centros específicos de Educación Especial
  1. Orientación educativa: conceptualización
  2. Planificación del proceso educativo
  3. Los equipos de Orientación educativa especializados
  4. Actuaciones e intervención
  1. Recursos materiales
  2. Recursos personales
  3. Medidas específicas
  4. Educación especial y nuevas tecnologías
  1. Introducción
  2. El papel de la familia en alumnado con necesidades especiales
  3. Cauces de participación y colaboración con el centro
  4. Proceso de escolarización: Toma de decisiones

Titulación de Curso homologado magisterio de pedagogía terapéutica

Curso Experto Magisterio De Pedagogia TerapeuticaCurso Experto Magisterio De Pedagogia TerapeuticaCurso Experto Magisterio De Pedagogia Terapeutica
Título Propio de Diploma Experto en Cualificación Pedagógica y Didáctica Mención de Magisterio de Pedagogía Terapéutica expedido por la Universidad de Vitoria-Gasteiz acreditada con 24 Créditos Universitarios

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Graduada en Pedagogía, con formación en inteligencia emocional, innovación educativa y metodologías inclusivas. 
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Lorena Ventura Hernández
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Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada, especializada en necesidades educativas especiales.
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Rocio Cabrera Megías
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Grado en Pedagogía
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Maria Paz Moreno Llorca
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Graduada en Pedagogía por la Facultad de Ciencias de la Educación de Granada.
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Manuela Gladis álvarez Jiménez
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Grado en pedagogía en la Universidad de Granada. Máster de profesorado en la Universidad Católica San Antonio de Murcia, y Master de Gestión y Nuevas Tecnologías en los Procesos de Negocio en la Universidad de Granada.
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Nazaret Barrio Vega
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Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada y con un Máster en Dirección de Recursos Humanos en la Empresa por la Universidad Nacional de Educación a Distancia.
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