Curso online atencion temprana ninos paralisis cerebral homologado
Experto en Atencion Temprana en Ninos con Paralisis Cerebral
Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS
Duración:410 horas
Modalidad: Cursos online
- Mochila
- Manual del Curso Online: Parálisis Cerebral Infantil
- Manual del Curso Online: Experto en Atención Temprana
- Curso Online en formato SCORM: Experto en Atención Temprana
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- Subcarpeta portafolios.
- Dossier completo Oferta Formativa.
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Temario
Características generales del Curso Online
Información Complementaria
Opiniones de nuestros alumnos
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PARTE 1. ATENCIÓN TEMPRANA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA ATENCIÓN TEMPRANA?
- Orígenes, concepto y objetivos de la Atención Temprana
- Principios básicos de la Atención Temprana
- Niveles de intervención en la Atención Temprana
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA
- Definición
- Organización
- Funciones
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO FÍSICO, SENSORIAL Y MOTOR DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS
- El niño de cero a 15 meses
- El niño de uno a tres años
- El niño de tres a seis años
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS
- El niño de cero a 15 meses
- El niño de uno a tres años
- El niño de tres a seis años
UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN EN EL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS
- Definición lenguaje y comunicación
- El niño de cero a 15 meses
- El niño de uno a tres años
- El niño de tres a seis años
UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS
- El niño de cero a 15 meses
- El niño de uno a tres años
- El niño de tres a seis años
UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS SENSORIALES Y PERCEPTIVOS
- Déficit auditivo
- Déficit visual
- Trastornos perceptivos: la agnosia
UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS MOTORES Y PSICOMOTORES
- Distrofia muscular
- Tics
- Parálisis cerebral
- Epilepsia
- Apraxias
UNIDAD DIDÁCTICA 9. RETRASO MENTAL Y SOBREDOTACIÓN
- Retraso mental
- Sobredotación
UNIDAD DIDÁCTICA 10. COMUNICACIÓN: TRASTORNOS DEL LENGUAJE
- Introducción a los trastornos del lenguaje
- Trastornos del lenguaje expresivo
- Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo
- Trastornos fonológicos
UNIDAD DIDÁCTICA 11. TRASTORNOS EMOCIONALES Y DEL COMPORTAMIENTO
- Introducción
- Trastorno Disocial
- Trastorno Negativista Desafiante
- Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
- Trastorno de ansiedad
UNIDAD DIDÁCTICA 12. AUTISMO Y SÍNDROME DE DOWN
- Autismo
- Síndrome de Down
UNIDAD DIDÁCTICA 13. ESTIMULACIÓN PRE Y POSTNATAL
- Estimulación prenatal
- Estimulación postnatal
UNIDAD DIDÁCTICA 14. INTERVENCIÓN EN DISCAPACIDAD SENSORIAL
- Intervención temprana en la deficiencia auditiva
- Intervención temprana en la deficiencia visual
UNIDAD DIDÁCTICA 15. INTERVENCIÓN EN DISCAPACIDAD MOTÓRICA Y PSICOMOTRICIDAD
- Intervención en distrofias musculares
- Intervención en Tics
- Intervención en parálisis cerebral
- Intervención en epilepsia
- Intervención en apraxias
- Pautas comunes de intervención en trastornos psicomotores
UNIDAD DIDÁCTICA 16. INTERVENCIÓN EN DISCAPACIDAD INTELECTUAL
- Prevención, diagnóstico precoz y atención temprana del retraso mental
- Intervención en retraso mental
- La sobredotación
UNIDAD DIDÁCTICA 17. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN
- Introducción
- Trastorno del lenguaje expresivo
- Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo
- Trastorno fonológico
UNIDAD DIDÁCTICA 18. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS EMOCIONALES Y DE COMPORTAMIENTO
- La Atención Temprana en los trastornos emocionales y de conducta
- Intervención en el trastorno disocial
- Intervención en el trastorno negativista desafiante
- Intervención en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad
- Intervención en el trastorno de ansiedad
UNIDAD DIDÁCTICA 19. INTERVENCIÓN EN AUTISMO Y SÍNDROME DE DOWN
- Intervención en autismo
- Intervención en niños con Síndrome de Down
UNIDAD DIDÁCTICA 20. INFLUENCIA FAMILIAR EN EL DESARROLLO INFANTIL
- Introducción
- Influencia de la familia en el desarrollo integral del niño
- El papel del entorno familiar ante las alteraciones del desarrollo infantil
UNIDAD DIDÁCTICA 21. INTERVENCIÓN EN EL CONTEXTO FAMILIAR
- Introducción
- Los programas o modelos de intervención
- Estrategias de intervención
- Propuestas de actuación
PARTE 2. PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 3. TIPOLOGÍA DE PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DIAGNÓSTICO DE LA PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 5. COMORBILIDAD DE LA PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 6. TRATAMIENTO DE LA PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTERVENCIÓN ESCOLAR PARA LA PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 8. CÓMO ES LA VIDA ADULTA CON PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 9. PAPEL DE LA FAMILIA EN PERSONAS CON PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 10. RECURSOS PARA FAMILIARES Y PERSONAS CON PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL
Tabla de contenidos del Curso Online
- 1 ☆ ¿De que va este Atencion Temprana Ninos Paralisis Cerebral?
- 2 ☆ Objetivos que persigue esta acción Formativa
- 3 ☆ Enumeramos las salidas laborales de Atencion Temprana Ninos Paralisis Cerebral
- 4 ☆ Experto en Atencion Temprana en Ninos con Paralisis Cerebral (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS) ¿Para qué me prepara?
- 5 ☆ ¿Para quién es y a que profesionales va dirigido?
- 6 ☆ Metodología a seguir por este Curso Online
- 7 ¿Como hago para apuntarme al Atencion Temprana Ninos Paralisis Cerebral?
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Opiniones Atencion Temprana Ninos Paralisis Cerebral
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Marta,¿Qúe te hizo decidirte por nuestro Curso Online?
Podría ver un montón de Experto en Atención Temprana en Niños con Parálisis Cerebral (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS).
Marta,¿Qúe has aprendido en el Curso Online?
Aprendí de Experto en Atención Temprana en Niños con Parálisis Cerebral (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS).
Marta,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?
Me serviría bastante este curso.
Marta,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?
Nada que mejorar
SUSANA QUILES,¿Qúe te hizo decidirte por nuestro Curso Online?
Desearía aumentar mi formación.
SUSANA QUILES,¿Qúe has aprendido en el Curso Online?
Aprendí sobre aprender las pautas básicas de diagnóstico e intervención en niños con trastornos evolutivos desde una perspectiva amplia y multidisciplinar..
SUSANA QUILES,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?
Los temarios de excelente disposición.
SUSANA QUILES,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?
Nada que mejorar
DIANA GARCIA,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?
la estructuración del curso
DIANA GARCIA,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?
tener un libro físico con todos los temarios
ANTONIO CARRILLO,¿Qúe te hizo decidirte por nuestro Curso Online?
Podría crecer mi formación.
ANTONIO CARRILLO,¿Qúe has aprendido en el Curso Online?
He aprendido acerca de aprender las pautas básicas de diagnóstico e intervención en niños con trastornos evolutivos desde una perspectiva amplia y multidisciplinar..
ANTONIO CARRILLO,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?
Muy amplio y buenos tutores.
ANTONIO CARRILLO,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?
Nada que decir
BATIRTZE ZABALA,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?
Todo
BATIRTZE ZABALA,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?
Nada
MARIA VILLAMARZO,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?
LA CLARIDAD DE LAS EXCPLICACIONES
MARIA VILLAMARZO,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?
UNA PARTE MÁS PRÁCTICA
Que he aprendido:
Intervenciones
Lo que mas me ha gustado:Todo
He echado en falta:Nada
Que he aprendido:
tenía muchos conceptos adquiridos pero he aprendido muchos más
Lo que mas me ha gustado:la estructuración del curso
He echado en falta:tener un libro físico con todos los temarios
Que he aprendido:
Aprendí de Experto en Atención Temprana en Niños con Parálisis Cerebral (Doble
Que he aprendido:
SOBRETODO EL TEMA RELACIONADO CON LA PARÁLISIS CEREBRAL, QUE HASTA ENTONCES
Que he aprendido:
He aprendido acerca de aprender las pautas básicas de diagnóstico e intervención en niños con trastornos evolutivos desde una perspectiva amplia y multidisciplinar..
Lo que mas me ha gustado:Muy amplio y buenos tutores.
He echado en falta:Nada que decir
Comentarios:Me interesaría un montón el trabajo.
Que he aprendido:
Aprendí sobre aprender las pautas básicas de diagnóstico e intervención en niños con trastornos evolutivos desde una perspectiva amplia y multidisciplinar..
Lo que mas me ha gustado:Los temarios de excelente disposición.
He echado en falta:Nada que mejorar
Comentarios:Un curso perfecto.
Que he aprendido:
la verdad es que me esperaba más contenidos y más avanzados
Lo que mas me ha gustado:la parte de autoevaluacion
He echado en falta:videos explicativos, material para investigación
Que he aprendido:
tenía muchos conceptos adquiridos, pero he aprendido muchos más
Lo que mas me ha gustado:la estructuración del curso
He echado en falta:poder descargar el temario y exámenes en pdf
Que he aprendido:
He aprendido acerca de conocer los distintos tipos de parálisis cerebral
Que he aprendido:
He repasado el concepto de autismo
Lo que mas me ha gustado:La claridad de los temas
He echado en falta:nada
Que he aprendido:
Mejoré acerca de Experto en Atención Temprana en Niños con Autismo (Doble
Que he aprendido:
He mejorado acerca de detallar los signos precoces de los diversos trastornos y dificultades en el desarrollo para hacer posible una detección temprana y una intervención más efectiva..
Lo que mas me ha gustado:Los ejercicios me encantaron bastante.
He echado en falta:Nada que añadir
Comentarios:Nos enseñaría bastante este curso.
Que he aprendido:
He aprendido de detallar los signos precoces de los diversos trastornos y dificultades en el desarrollo para hacer posible una detección temprana y una intervención más efectiva..
Lo que mas me ha gustado:Nos interesaría bastante este curso.
He echado en falta:Nada
Comentarios:Nos fascinó muchísimo este temario.
Que he aprendido:
Algunos métodos de intervención.
Lo que mas me ha gustado:Todo en general, ya que el autismo es un tema que me apasiona.
He echado en falta:Más programas de intervención o los programas que vienen mucho más extensos.
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