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Euroinnova Business School

Curso Homologado Online Curso Universitario en Detecci贸n e Intervenci贸n de Alumnado con Necesidades Espec铆ficas de Apoyo Educativo ACNEAE + Curso Universitario de Atenci贸n a la Diversidad en Centros Educativos (Doble Titulaci贸n + 8 Cr茅ditos ECTS)

Curso Universitario en Detecci贸n e Intervenci贸n de Alumnado con Necesidades Espec铆ficas de Apoyo Educativo ACNEAE + Curso Universitario de Atenci贸n a la Diversidad en Centros Educativos (Doble Titulaci贸n + 8 Cr茅ditos ECTS)

229 鈧 MATRICULARME
Titulaci贸n:
Curso homologado universidad Antonio de NebrijaCurso online Euroinnova Formaci贸n

Duraci贸n:220 horas

Modalidad: Cursos Homologados online

Precio: 340 鈧 229 鈧

Doble Titulaci贸n: - Certificaci贸n Universitaria en Detecci贸n e Intervenci贸n de Alumnado con Necesidades Espec铆ficas de Apoyo Educativo ACNEAE por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Cr茅ditos Universitarios ECTS- Certificaci贸n Universitaria en Atenci贸n a la Diversidad en Centros Educativos por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Cr茅ditos Universitarios ECTS

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En 2º lugar tenemos el Curso Universitario en Prevenci贸n de la Drogodependencia (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administraci贸n P煤blica + 4 Cr茅ditos ECTS) . Que esté el segundo no quiere decir que sea el menos importante sino que creemos que el primero te puede ayudar más a formarte en tu área de conocimiento.Con este Curso de Prevenci贸n de la Drogodependencia (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administraci贸n P煤blica + 4 Cr茅ditos ECTS) se pretende, por tanto, facilitar la informaci贸n y la formaci贸n para el abordaje de los primeros consumos de j贸venes en riesgo, sobre todo en la etapa de la Adolescencia por considerarse 茅sta una etapa de especial vulnerabilidad. El presente Curso Prevenci贸n de la Drogodependencia est谩 Acreditado por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 cr茅ditos Universitarios Europeos (ECTS), siendo baremable en bolsa de trabajo y concurso-oposici贸n de la Administraci贸n P煤blica (Curso homologado para oposiciones del Ministerio de Educaci贸n, apartado 2.5, Real Decreto 276/2007). Convi茅rtase en un experto en prevenci贸n de la drogodependencia y realice esta tarea de la mejor forma posible.

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Resumen salidas laborales Curso Homologado Online
Se considera alumnado con necesidad espec铆fica de apoyo educativo aquel que requiere una atenci贸n educativa diferente a la ordinaria para que pueda alcanzar el m谩ximo desarrollo posible de sus capacidades personales y, en todo caso, los objetivos establecidos con car谩cter general para todo el alumnado. El presente Curso Universitario en Detecci贸n e Intervenci贸n de Alumnado con Necesidades Espec铆ficas de Apoyo Educativo ACNEAE + Curso Universitario de Atenci贸n a la Diversidad en Centros Educativos ofrece los conocimientos necesarios para detectar las necesidades educativas en los alumnos con la finalidad de planificar y programar una intervenci贸n eficaz que permita al alumno desarrollar sus capacidades y competencias educativas necesarias. Adem谩s con este Curso podr谩 adquirir los conocimientos oportunos para tratar la diversidad en centros educativos con profesionalidad.
Objetivos Curso Homologado Online Curso Universitario en Detecci贸n e Intervenci贸n de Alumnado con Necesidades Espec铆ficas de Apoyo Educativo ACNEAE + Curso Universitario de Atenci贸n a la Diversidad en Centros Educativos (Doble Titulaci贸n + 8 Cr茅ditos ECTS)
- Definir el concepto de discapacidad y el alumnado con necesidades espec铆ficas de apoyo educativo (NEAE). - Describir los grupos de alumnos que presentan necesidades espec铆ficas de apoyo educativo: necesidades educativas especiales, altas capacidades e integraci贸n tard铆a en el sistema educativo. - Desarrollar los principios y caracter铆sticas de la atenci贸n a la diversidad en el sistema educativo. - Conocer el proceso de detecci贸n de necesidades educativas en los alumnos. - Planificar la intervenci贸n psicopedag贸gica. - Describir las herramientas y coordinaci贸n del equipo docente en la intervenci贸n psicopedag贸gica. - Realizar una aproximaci贸n te贸rica al concepto de atenci贸n a la diversidad y la forma en la que se trabaja en el aula. - Conocer e identificar las necesidades educativas especiales en funci贸n de las caracter铆sticas del alumnado. - Adquirir conocimientos sobre las principales medidas preventivas y programas relacionados con la atenci贸n a la diversidad.
Salidas laborales Curso Homologado Online
Colegios de Educaci贸n Infantil y Primaria, Institutos de Ense帽anza Obligatoria, Centros de Educaci贸n Especial, Asociaciones de Educaci贸n Especial, Refuerzo Educativo, Intervenci贸n Psicoeducativa, Centros de Atenci贸n Temprana, Centros de estimulaci贸n.
Para que te prepara este Curso Homologado Online
Este Curso Universitario en Detecci贸n e Intervenci贸n de Alumnado con Necesidades Espec铆ficas de Apoyo Educativo ACNEAE + Curso Universitario de Atenci贸n a la Diversidad en Centros Educativos le prepara para conocer las caracter铆sticas de los alumnos con necesidades espec铆ficas de apoyo educativo, detectando qu茅 tipo de necesidades y problemas de aprendizaje presentan. Adem谩s podr谩 comprender la convivencia en el marco de la atenci贸n a la diversidad, as铆 como saber analizar las causas que inciden en ella.
A qui茅n va dirigido este Curso Homologado Online
Este Curso Universitario en Detecci贸n e Intervenci贸n de Alumnado con Necesidades Espec铆ficas de Apoyo Educativo ACNEAE + Curso Universitario de Atenci贸n a la Diversidad en Centros Educativos est谩 dirigido a profesionales de la Educaci贸n interesados en una Formaci贸n de Calidad que les permita hacer frente a la realidad cambiante de las aulas y a las nuevas competencias que se requieren para el ejercicio de su profesi贸n.
Metodolog铆a del Curso Homologado Online
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Gu铆a del Alumno d贸nde aparece un horario de tutor铆as telef贸nicas y una direcci贸n de e-mail d贸nde podr谩 enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Adem谩s recibir谩 los materiales did谩cticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodolog铆a a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluaci贸n, el alumno/a deber谩 completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulaci贸n ser谩 remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

PARTE 1. DETECCI脫N E INTERVENCI脫N DE ALUMNADO CON NECESIDADES ESPEC脥FICAS DE APOYO EDUCATIVO ACNEAE

UNIDAD DID脕CTICA 1. DISCAPACIDAD Y NECESIDADES ESPEC脥FICAS DE APOYO EDUCATIVO (NEAE)
  1. Concepto de discapacidad
  2. Diferencia entre discapacidad, deficiencia y minusval铆a
  3. Tipos de discapacidad
  4. - Discapacidades f铆sicas

    - Discapacidades sensoriales

    - Otras discapacidades: enfermedad mental, trastornos del espectro del autismo, discapacidad intelectual

  5. El concepto de Necesidades Espec铆ficas de Apoyo Educativo (NEAE)
  6. La importancia de la Escuela Inclusiva
UNIDAD DID脕CTICA 2. ALUMNADO CON NECESIDAD ESPEC脥FICA DE APOYO EDUCATIVO I: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
  1. ACNEE: Caracter铆sticas y tipos
  2. Metodolog铆as de trabajo con el ACNEE: Tipos y caracter铆sticas
  3. Adaptaciones curriculares individuales: materiales curriculares y metodolog铆a
  4. Nuevas Tecnolog铆as para ACNEE
UNIDAD DID脕CTICA 3. ALUMNADO CON NECESIDAD ESPEC脥FICA DE APOYO EDUCATIVO II: ALTAS CAPACIDADES E INTEGRACI脫N TARD脥A EN EL SISTEMA EDUCATIVO ESPA脩OL
  1. Altas capacidades: Caracter铆sticas y tipos
  2. - Niveles en alumnos con altas capacidades

    - Metodolog铆as de trabajo con alumnos con altas capacidades

    - Adaptaciones curriculares individuales

  3. Integraci贸n tard铆a en el sistema educativo
  4. - Metodolog铆as de trabajo en integraci贸n tard铆a

    - Adaptaciones curriculares individuales

UNIDAD DID脕CTICA 4. IMPORTANCIA DE LA ATENCI脫N A LA DIVERSIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO
  1. Atenci贸n a la diversidad
  2. La diversidad educativa y necesidades de adaptaci贸n
  3. - Las trampas de la atenci贸n a la diversidad

    - Principios de la atenci贸n a la diversidad

    - Medidas para atender a la diversidad

  4. Normalizaci贸n e integraci贸n: concepto, principios y modalidades
  5. - Normalizaci贸n

    - Integraci贸n

    - Principios de normalizaci贸n e integraci贸n

  6. Medidas de atenci贸n a la diversidad desde la programaci贸n did谩ctica
  7. Programas de atenci贸n a la diversidad
  8. - Programas de refuerzo

    - Actividades de refuerzo y apoyo en horario de tarde

    - Programas de adaptaci贸n curricular

    - Programa de diversificaci贸n curricular

UNIDAD DID脕CTICA 5. DETECCI脫N DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPEC脥FICAS DE APOYO EDUCATIVO (NEAE)
  1. Detecci贸n e identificaci贸n del alumnado con necesidad espec铆fica de apoyo educativo
  2. Proceso de detecci贸n
  3. - Detecci贸n en el primer ciclo de educaci贸n infantil

    - Detecci贸n durante el proceso de escolarizaci贸n

    - Detecci贸n durante el proceso de ense帽anza aprendizaje

    - Pruebas para la detecci贸n

  4. Proceso de evaluaci贸n psicopedag贸gica
  5. - Caracter铆sticas de la evaluaci贸n psicopedag贸gica

    - Proceso de la evaluaci贸n psicopedag贸gica

    - Informe psicopedag贸gico

UNIDAD DID脕CTICA 6. INTERVENCI脫N PSICOPEDAG脫GICA I: EN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
  1. Alumnado con limitaciones de movilidad
  2. - Accesibilidad y ayudas t茅cnicas

    - Control Postural. Mobiliario y tecnolog铆a de apoyo

    - Comunicaci贸n. Estrategias en Comunicaci贸n Aumentativa

    - Acceso a las Ense帽anzas. Manipulaci贸n y Materiales Did谩cticos

  3. Alumnado con trastornos graves de conducta
  4. - Modalidades de Escolarizaci贸n

    - Orientaciones a nivel de centro

    - Orientaciones a nivel del aula

    - Orientaciones a nivel individual

    - Programas recomendados para todo el alumnado con trastornos de conducta

    - Programas recomendados para el alumnado con trastorno negativista desafiante (TND) y trastorno disocial (TD)

  5. Alumnado con trastornos generales del desarrollo
  6. - 脕reas de intervenci贸n prioritaria

    - Orientaciones Metodol贸gicas

    - Intervenci贸n ante problemas de socializaci贸n

    - Intervenci贸n ante problemas de comunicaci贸n. Sistemas Alternativos de Comunicaci贸n

    - Intervenci贸n ante problemas autodeterminaci贸n, flexibilidad y simbolizaci贸n

    - Intervenci贸n ante problemas de adaptaci贸n y estructuraci贸n del ambiente

  7. Alumnado con discapacidad auditiva
  8. - 脕reas de Intervenci贸n Prioritarias

    - Orientaciones metodol贸gicas

  9. Alumnado con discapacidad visual
  10. - 脕reas de intervenci贸n prioritarias

    - Orientaciones metodol贸gicas

  11. Alumnado con discapacidad intelectual
  12. - 脕reas de intervenci贸n prioritarias

    - Orientaciones metodol贸gicas

UNIDAD DID脕CTICA 7. INTERVENCI脫N PSICOPEDAG脫GICA II: EN ALTAS CAPACIDADES E INTEGRACI脫N TARD脥A EN EL SISTEMA EDUCATIVO
  1. Altas capacidades
  2. - 脕reas de intervenci贸n prioritarias

    - Orientaciones metodol贸gicas

  3. Integraci贸n tard铆a en el sistema educativo
  4. - 脕reas de intervenci贸n prioritarias

    - Orientaciones metodol贸gicas

UNIDAD DID脕CTICA 8. INTERVENCI脫N CON LA FAMILIA DE LOS ALUMNOS
  1. La familia
  2. - Concepto de unidades de convivencia. Concepto de familia

  3. La importancia de la familia en la educaci贸n
  4. - Relaci贸n familia y escuela

    - Participaci贸n de la familia en la escuela

  5. Las relaciones entre los profesionales y las familias de los ACNEAE
  6. - Necesidades y recursos de la familia

    - Los profesionales y la intervenci贸n familiar

UNIDAD DID脕CTICA 9. HERRAMIENTAS PARA LA INTERVENCI脫N PSICOPEDAG脫GICA
  1. Recursos humanos espec铆ficos: departamento de orientaci贸n
  2. - Funciones del equipo de orientaci贸n

    - Equipo de orientaci贸n educativa y psicopedag贸gica (EOEP)

  3. Medidas concretas para la atenci贸n a la diversidad
  4. - Medidas de car谩cter curricular

    - Medidas de Car谩cter Organizativo

UNIDAD DID脕CTICA 10. COORDINACI脫N ENTRE PROFESIONALES EN EL CENTRO EDUCATIVO DEL ACNEAE
  1. La coordinaci贸n del equipo docente
  2. - La coordinaci贸n como metodolog铆a de trabajo

    - Procedimientos de coordinaci贸n

    - Reuniones de trabajo

    - Trabajo en equipo

    - Temporalizaci贸n dentro del centro educativo

  3. Canales de intercambio de informaci贸n entre profesionales
  4. - Reuniones de equipo

    - Reuniones de etapa

    - Documento de comunicaci贸n interna: Registros

  5. Canales de intercambio de informaci贸n con la familia
  6. - Reuniones semanales/ quincenales/mensuales/ trimestrales

    - Cuadernos de comunicaci贸n diaria

    - Circulares

PARTE 2. ATENCI脫N A LA DIVERSIDAD EN CENTROS EDUCATIVOS

UNIDAD DID脕CTICA 1. CONCEPTO DE ATENCI脫N A LA DIVERSIDAD Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
  1. Introducci贸n
  2. Atenci贸n a la diversidad: Concepto y Origen en el Sistema Educativo.
  3. Atenci贸n a la Diversidad y Normativa Actual
  4. Necesidades Educativas espec铆ficas
UNIDAD DID脕CTICA 2. LA DIVERSIDAD EN EL AULA
  1. 驴Qu茅 es Educar en la Diversidad
  2. Inteligencia y Aptitudes
  3. Estilos Cognitivos de Aprendizaje
  4. Autoestima
  5. Intereses y Motivaciones
  6. Cultura
  7. Conociendo a nuestros alumnos y alumnas
UNIDAD DID脕CTICA 3. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y TRASTORNOS DE CONDUCTA
  1. 驴Qu茅 son las dificultades de aprendizaje?
  2. Manifestaciones asociadas a las dificultades de aprendizaje
  3. Dificultades de aprendizaje: lectura, escritura y c谩lculo.
  4. Implicaciones Educativas
  5. 驴Qu茅 son los trastornos de conducta?
UNIDAD DID脕CTICA 4. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE): ALUMNOS CON SOBREDOTACI脫N
  1. Definici贸n
  2. Caracter铆sticas de los Alumnos/as superdotados
  3. 驴C贸mo identificar a alumnos superdotados dentro del aula?
  4. Dificultades del Superdotado en el Contexto escolar
  5. Intervenci贸n educativa
UNIDAD DID脕CTICA 5. NEE: RETRASO MENTAL, PCI, S脥NDROME DOWN, AUTISMO, OTROS TRASTORNOS
  1. El retraso mental
  2. S铆ndrome de Down
  3. Par谩lisis cerebral infantil
  4. Autismo
  5. Otros trastornos
  6. Respuestas educativas
UNIDAD DID脕CTICA 6. NEE: D脡FICIT SENSORIAL. DEFICIENCIA VISUAL E HIPOACUSIA
  1. Deficiencia visual
  2. Discapacidad Auditiva
  3. Respuestas educativas
UNIDAD DID脕CTICA 7. MEDIDAS DE ATENCI脫N A LA DIVERSIDAD
  1. Medidas de atenci贸n a la diversidad
  2. Medidas ordinarias de atenci贸n a la diversidad
  3. Medidas Extraordinarias de Atenci贸n a la Diversidad
  4. El plan de Atenci贸n a la Diversidad
  5. Medidas de Atenci贸n a la diversidad en otros contextos

Opiniones Curso Intervencion Alumnado Acneae Atencion Diversidad

Nuestros alumnos opinan sobre el Curso Homologado Online Curso Universitario en Detecci贸n e Intervenci贸n de Alumnado con Necesidades Espec铆ficas de Apoyo Educativo ACNEAE + Curso Universitario de Atenci贸n a la Diversidad en Centros Educativos (Doble Titulaci贸n + 8 Cr茅ditos ECTS)

04-11-2016
Opini贸n de Laura sobre el Curso Homologado Online Curso Universitario en Detecci贸n e Intervenci贸n de Alumnado con Necesidades Espec铆ficas de Apoyo Educativo ACNEAE + Curso Universitario de Atenci贸n a la Diversidad en Centros Educativos (Doble Titulaci贸n + 8 Cr茅ditos ECTS)
Laura

Comentarios

Me parece una autentica maravilla. Yo, por mi experiencia, recomendar铆a los cursos de doble titulaci贸n sin duda; lo tienen tambi茅n montado que es casi igual de sencillo que un curso normal y encima te plantea un reto de estudiar dos a la vez. Los cursos sobre educaci贸n que tienen son m谩s interesantes los de doble titulaci贸n y se lo recomendar铆a a cualquier docente.

* Todas las opiniones sobre el Curso Homologado Online Curso Universitario en Detecci贸n e Intervenci贸n de Alumnado con Necesidades Espec铆ficas de Apoyo Educativo ACNEAE + Curso Universitario de Atenci贸n a la Diversidad en Centros Educativos (Doble Titulaci贸n + 8 Cr茅ditos ECTS) aqu铆 recopiladas han sido rellenados de forma voluntaria por nuestros alumnos a trav茅s de un formulario que se adjunta a todos ellos junto a los materiales o al finalizar su curso en nuestro campus Online en el que se les invita a dejarnos sus impresiones a cerca de la formaci贸n cursada.
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