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Master Online Master Europeo en Atención a la Diversidad en Centros Educativos

Master Europeo en Atención a la Diversidad en Centros Educativos (Master Online)

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MÉTODO DE PAGO
Condiciones legales

Miembro de la Asociación Española de Ecuelas de Negocios3ª Mejor Escuela de Negocios España - Ranking El EconomistaCurso homologado online por la Sociedad Española de Pedagogía, European Educational Research Association (EERA) y de la World Education Research Association (WERA)

Duración:600 horas

Modalidad: Master Online

Precio: 1500 € 900 €

Titulación Múltiple:

Resumen salidas profesionales Master Online
La incorporación o inserción social es un proceso que conlleva un cambio cuyas consecuencias son observables en la vida de las personas en situación de desventaja social, así como para toda la sociedad en general. Este cambio supone una modificación en la relación establecida entre ambas partes. Cada día se suceden estas actuaciones de desvinculación o exclusión social (voluntaria o forzosamente), por lo que la propia sociedad es quien deberá tomar cartas en el asunto y comenzar a intervenir al respecto. Así, con el presente máster, lo que se pretende es facilitar el desarrollo de aquellas actuaciones destinadas a la integración y fomentar las relaciones igualitarias entre los diferentes grupos sociales, formando a profesionales que desarrollen sus funciones laborales o de voluntariado en torno a esta temática.
Objetivos Master Online Master Europeo en Atención a la Diversidad en Centros Educativos
- Conocer las características principales del contexto actual determinado por la diversidad cultural. - Realizar un acercamiento a las principales dimensiones de la realidad sociocultural del colectivo inmigrante y gitano. - Adquirir conocimientos sobre las principales medidas preventivas y programas relacionados con la atención a la diversidad. - Conocer los diferentes recursos técnicos y metodológicos utilizados en la aplicación de programas de prevención e intervención. - Dotar de conocimientos, recursos y estrategias para mejorar la convivencia y la disciplina de los alumnos, así como proporcionar instrumentos para la prevención y resolución de conflictos - Adquirir los conocimientos y capacidades necesarios para dominar los pasos que se deben seguir en la elaboración de un proyecto educativo y asistencial de calidad. - Analizar los factores antropológicos, psicológicos y sociológicos del proceso de participación social.
Salidas profesionales Master Online
Mediación Intercultural, Educación Social, Trabajo Social, Asistencia Social, Servicios Sociales, ONGs, Empresas, Asociaciones de barrio, Educación, Pedagogía, Psicología, Antropología, Sociología, Orientación.
Para que te prepara este Master Online
Con la realización de este master se adquirirán los conocimientos teórico-prácticos necesarios para comprender y llevar a cabo tareas destinadas a la mejora de la sociedad y fomento de la inserción social. Se aportará una visión de la realidad desde el punto de vista quizá más olvidado en la actualidad, el de aquellas personas o grupos sociales más desplazados por razones profesionales, personales, sociales, culturales, económicas,? Conocerás las condiciones de dichos grupos, además de posibilitar una intervención directa con los mismos para tratar de mejorar estas situaciones de desigualdad.
A quién va dirigido este Master Online
El presente master está dirigido a todas aquellas personas relacionadas con el mundo de la intervención social en general y a la atención a la diversidad y mediación ciudadana de forma más particular. A los profesionales cuya tarea laboral esté destinada al fomento de la inserción social de aquellos colectivos minoritarios y/o a mediar en conflictos surgidos en grupos sociales concretos. Psicólogos, Pedagogos, Trabajadores Sociales, Educadores Sociales, Maestros, Psicopedagogos, Monitores de Centros de Menores, Mediadores Interculturales, Abogados, etc. En general, a todas aquellas personas que estén interesadas en adquirir conocimientos a este respecto.
Metodología del Master Online
Este Master contiene una Metodología Online, se imparte mediante plataforma elearning. Una vez matriculada la persona, recibirá todos los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo. La metodología de aprendizaje se basa en ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje marcado en el Campus Virtual, compuesto por una serie de temas y ejercicios. Al final de cada unidad didáctica el alumnado cuenta con una serie de autoevaluaciones, además de un examen final que abarca la totalidad temática y que deberá cumplimentarse de manera obligatoria. En la Guía del alumno encontrará información más detallada sobre el Campus Online, metodología y sistema de evaluación e-learning. Las titulaciones serán remitidas al alumno/a por correo una vez se haya comprobado el nivel de satisfacción previsto. Todos nuestros contenidos, así como cada uno de los procesos de enseñanza-aprendizaje han sido cuidadosamente diseñados y secuenciados por nuestro Departamento de Metodología Didáctica, teniendo en cuenta criterios cognitivos del aprendizaje, así como variables individuales tales como la motivación, atención e intereses del alumnado. Requisitos del Sistema o Ordenador con conexión a Internet o Recomendado el uso de Firefox o Recomendada la actualización del reproductor de flash. Para ello entre en: http://get.adobe.com/es/flashplayer/
Material Didáctico entregado con este Master Online
materiales Master Europeo en Atención a la Diversidad en Centros Educativos

PARTE 1. MEDIACIÓN INTERCULTURAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA MEDIACIÓN INTERCULTURAL EN EL ÁMBITO SOCIAL, UNA NECESIDAD
  1. Partimos de la realidad
  2. Análisis del caso
  3. Actuación del mediador
  4. A modo de conclusión
UNIDAD DIDÁCTICA 2. INMIGRACIÓN, MULTICULTURALIDAD Y ESCUELA
  1. España, país de inmigración y de encuentro cultural
  2. La escuela, encuentro de culturas
  3. El desafío...
UNIDAD DIDÁCTICA 3. MARCO JURÍDICO
  1. Introducción
  2. Marco jurídico internacional
  3. Marco legislativo europeo
  4. Marco jurídico nacional
  5. Marco jurídico autonómico
UNIDAD DIDÁCTICA 4. POLÍTICAS SOCIALES
  1. Plan Nacional de Acción para la Inclusión Social del Reino de España
  2. Plan Estratégico de Ciudadanía e Integración
  3. Programa de Desarrollo Gitano
  4. Otras acciones estatales
UNIDAD DIDÁCTICA 5. CONCEPTOS CLAVE
  1. El fenómeno migratorio
  2. El concepto de cultura
  3. Diversidad cultural
  4. Percepción de las culturas: prejuicios, estereotipos y discriminación
  5. Multiculturalidad e interculturalidad
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL PROCESO DE EXCLUSIÓN SOCIAL
  1. Concepto de Exclusión Social
  2. Proceso de exclusión social
  3. Hacia una sociedad inclusiva
UNIDAD DIDÁCTICA 7. PUNTO DE PARTIDA: EL CONFLICTO
  1. El conflicto
  2. Importancia del conflicto
  3. La conflictología
  4. Conflictos frente a violencia
  5. Prevención de los conflictos
  6. El conflicto sociocultural
UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
  1. Introducción
  2. Actitudes ante el conflicto
  3. Estilos de resolución de conflictos
  4. El lenguaje
UNIDAD DIDÁCTICA 9. MEDIACIÓN. MEDIACIÓN INTERCULTURAL Y MEDIACIÓN COMUNITARIA
  1. La Mediación
  2. La mediación intercultural
  3. La mediación comunitaria
UNIDAD DIDÁCTICA 10. PERFIL PROFESIONAL DEL MEDIADOR INTERCULTURAL
  1. La figura del mediador
  2. Funciones del mediador
  3. Competencia profesionales del mediador
  4. Código de conducta mediadora
UNIDAD DIDÁCTICA 11. HABILIDADES Y HERRAMIENTAS DEL MEDIADOR INTERCULTURAL
  1. Asertividad
  2. Diálogo
  3. Informar y realizar peticiones de cambio
  4. Empatía
UNIDAD DIDÁCTICA 12. TÉCNICAS DE MEDIACIÓN INTERCULTURAL
  1. Estrategias dirigidas
  2. Variables que pueden influir en las estrategias
  3. Pasos en el proceso mediador
  4. La intervención mediadora
  5. La eficacia de la mediación
  6. Tácticas y técnicas de la mediación

PARTE 2. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN CENTROS EDUCATIVOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
  1. Introducción.
  2. Atención a la diversidad: concepto y origen en el Sistema Educativo.
  3. Atención a la diversidad y normativa actual.
  4. Necesidades educativas específicas.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA DIVERSIDAD EN EL AULA
  1. ¿Qué es educar en la diversidad?
  2. Inteligencia y aptitudes.
  3. Estilos cognitivos de aprendizaje.
  4. Autoestima.
  5. Intereses y motivaciones.
  6. Cultura.
  7. Conociendo a nuestros alumnos y alumnas.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y TRASTORNOS DE CONDUCTA
  1. ¿Qué son las dificultades de aprendizaje?
  2. Manifestaciones asociadas a las dificultades de aprendizaje.
  3. Dificultades de aprendizaje: lectura, escritura y cálculo.
  4. Implicaciones educativas.
  5. ¿Qué son los trastornos de conducta?
UNIDAD DIDÁCTICA 4. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE): ALUMNOS CON SOBREDOTACIÓN
  1. Definición.
  2. Características de los alumnos/as sobredorados.
  3. ¿Cómo identificar a alumnos superdotados dentro del aula?
  4. Dificultades del superdotado en el contexto escolar.
  5. Intervención educativa.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. NEE: RETRASO MENTA, PCI, SÍNDROME DOWN, AUTISMO, OTROS TRASTORNOS
  1. El retraso mental.
  2. Síndrome de Down.
  3. Parálisis cerebral infantil.
  4. Autismo.
  5. Otros trastornos.
  6. Respuestas educativas.
UNIDAD DIDÁCTICA 6. NEE: DÉFICIT SENSORIAL. DEFICIENCIA VISUAL E HIPOACUSIA
  1. Deficiencia visual.
  2. Discapacidad auditiva.
  3. Respuestas educativas.
UNIDAD DIDÁCTICA 7. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
  1. Medidas de atención a la diversidad.
  2. Medidas ordinarias de atención a la diversidad.
  3. Medidas extraordinarias de atención a la diversidad.
  4. El plan de atención a la diversidad.
  5. Medidas de atención a la diversidad en otros contextos.

PARTE 3. INTERVENCIÓN EDUCATIVA PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y DISCIPLINA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL MÉTODO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
  1. Necesidades educativas ante los cambios sociales.
  2. Aprendizaje cooperativo: ventajas en la educación.
  3. Aprendizaje cooperativo: mejora de la convivencia escolar.
  4. Principales modelos de aprendizaje cooperativo.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA SOCIOMETRÍA
  1. Técnicas sociométricas y su aplicación en el aula.
  2. El test sociométrico.
  3. Métodos sociométricos.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL
  1. Etapas en el desarrollo socioemocional.
  2. Estadios en el desarrollo moral.
  3. Inteligencia emocional: definiciones.
  4. Aptitudes de la inteligencia emocional.
  5. Educación emocional.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL CURRÍCULO DE LA NO VIOLENCIA
  1. Las fuentes de violencia.
  2. El currículo de la no violencia.
  3. Formación del profesor en la prevención y tratamiento de la violencia.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. BULLYING. ACOSO ENTRE IGUALES
  1. Introducción.
  2. Conceptos de Bullying.
  3. Las cifras del Bullying.
  4. Características del Bullying.
  5. Tipos de Bullying.
  6. Perfiles psicosociales del agresor y la víctima.
  7. Factores que favorecen la aparición del Bullying.
  8. Cómo saber si el alumno sufre Bullying.
  9. Consejos si se sufre Bullying.
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EDUCAR EN Y PARA EL CONFLICTO
  1. Introducción.
  2. Perspectiva positiva del conflicto.
  3. Prevención.
  4. Análisis y negociación.
  5. La mediación.
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EDUCAR EN DERECHOS HUMANOS Y EN DEMOCRACIA
  1. Concepto de Derechos Humanos.
  2. Educar en Derechos Humanos.
  3. Concepto de Democracia.
  4. Educar en Democracia.
  5. Educar en Derechos Humanos y en Democracia.
UNIDAD DIDÁCTICA 8. AUTORIDAD Y DISCIPLINA
  1. Enseñanza y educación.
  2. La autoridad en la educación.
  3. La disciplina e indisciplina en la educación.
  4. Normas para favorecer la disciplina.
UNIDAD DIDÁCTICA 9. HABILIDADES SOCIALES
  1. Introducción.
  2. Habilidades sociales. Definición y características.
  3. Autoestima.
  4. Asertividad.
  5. Proceso de socialización de las habilidades sociales.
  6. Habilidades sociales de la infancia y la adolescencia en el contexto escolar.
  7. Evaluación de las habilidades sociales.
  8. Entrenamiento en habilidades sociales.

PARTE 4. ELABORACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE UN PROYECTO EDUCATIVO Y ASISTENCIAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LÍNEAS GENERALES DE ACTUACIÓN PEDAGÓGICA Y ASISTENCIAL
  1. Características del alumnado.
  2. Características del entorno familiar, socioeconómico y cultural.
  3. Características del propio centro.
  4. Marco normativo de referencia.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. COORDINACIÓN Y CONCRECIÓN DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES ARTICULADOS EN UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA ESPECÍFICA
  1. Objetivos generales.
  2. Áreas de educación infantil.
  3. Contenidos.
  4. Evaluación.
  5. Los contenidos o temas transversales.
  6. Ejemplificación de una concreción y secuenciación de objetivos, contenidos y criterios de evaluación.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
  1. Atención a la diversidad en la educación infantil.
  2. Interacción entre iguales y atención a la diversidad en educación infantil.
  3. La atención temprana en la educación infantil.
  4. Las adaptaciones curriculares en educación infantil.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL
  1. Introducción.
  2. Finalidad des de la orientación y acción tutorial.
  3. La orientación y la acción tutorial con la familia.
  4. La orientación y la acción tutorial con el alumnado.
  5. La coordinación del tutor o tutora con el resto de profesionales.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROCEDIMIENTOS PARA DAR INFORMACIÓN Y PARTICIPACIÓN A LOS PADRES
  1. Más que información, intercambio de información.
  2. Aspectos de la información: qué, cómo, dónde y cuándo transmitir o recibir información.
  3. Información en torno al niño.
  4. Sistemas para transmitir la información.
  5. Información escrita: carteles, circulares y folletos.
  6. Lo que dice la normativa sobre la información.
  7. Participación y colaboración de los padres en el centro.
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS, INSTALACIONES Y RECURSOS MATERIALES DEL CENTRO
  1. La organización de espacios e instalaciones.
  2. Los recursos.
  3. Criterios de organización temporal.
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA ORGANIZACIÓN DE LOS SERVICIOS DEL CENTRO
  1. Los servicios de atención socioeducativa de un centro de educación infantil.
  2. Los cuidados de atención del alumnado de 0-3 años.
UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA ORGANIZACIÓN DEL CUIDADO Y ATENCIÓN DEL ALUMNADO
  1. Introducción.
  2. Algunas consideraciones sobre la evaluación.
  3. Autoevaluación de un centro y calidad educativa.
  4. Posible modelo de autoevaluación de un centro educativo.
  5. Transparencia en la toma de decisiones.

PARTE 5. DINAMIZACIÓN COMUNITARIA Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROCESOS DE PARTICIPACIÓN SOCIAL Y CIUDADANA
  1. Evolución de los procesos de participación social y ciudadana.
  2. Dinámica de la participación social y ciudadana.
  3. Procedimientos de participación ciudadana en la administración pública.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. IDENTIFICACIÓN DE LOS MOVIMIENTOS SOCIALES
  1. El estado de bienestar: valores materialistas y valores post-materialistas.
  2. Evolución de los movimientos sociales.
  3. Procesos de participación en los movimientos sociales: estructuras y estrategias de participación.
  4. Dinámicas del voluntariado social.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESOS DE COOPERACIÓN EN LA INTERVENCIÓN COMUNITARIA
  1. Identificación de los elementos básicos en el proceso de cooperación.
  2. Descripción de funciones y competencias del profesional.
  3. Dinámica de trabajo en equipo.
  4. Identificación de elementos básicos de un equipo de trabajo.
  5. Orientación e intereses del equipo.
  6. Organización del trabajo. Reparto de tareas, coordinación y liderazgo.
  7. Proceso de toma de decisiones.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. APLICACIÓN DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS EN LA INTERVENCIÓN SOCIAL
  1. Procesos de comunicación en los grupos: modelos y estilos de comunicación.
  2. Técnicas de desarrollo de campañas de comunicación social en la participación ciudadana.

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Para ayudarte a alcanzar tus metas te enseñamos los máster que también han realizado los alumnos que han realizado este Master Europeo en Atención a la Diversidad en Centros Educativos  que como tu quieren aprender  :- Conocer las características principales del contexto actual determinado por la diversidad cultural. - Realizar un acercamiento a las principales dimensiones de la realidad sociocultural del colectivo inmigrante y gitano. - Adquirir conocimientos sobre las principales medidas preventivas y programas relacionados con la atención a la diversidad. - Conocer los diferentes recursos técnicos y metodológicos utilizados en la aplicación de programas de prevención e intervención. - Dotar de conocimientos, recursos y estrategias para mejorar la convivencia y la disciplina de los alumnos, así como proporcionar instrumentos para la prevención y resolución de conflictos - Adquirir los conocimientos y capacidades necesarios para dominar los pasos que se deben seguir en la elaboración de un proyecto educativo y asistencial de calidad. - Analizar los factores antropológicos, psicológicos y sociológicos del proceso de participación social. y que como tú quieren estar muy bien formados

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En primer lugar tenemos el Master en Interculturalidad en Educación + Titulación Universitaria obtendrás conocimientos de:.El Master en Interculturalidad en Educación tiene como finalidad ser una ayuda a los docentes que, en el silencio del trabajo cotidiano, afrontan el difícil reto de educar a todos equitativamente para formar ciudadanos responsables, dialogantes y tolerantes que miren al ?otro?. Además quiere ser una ayuda a los docentes de las etapas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria para adecuar su práctica a los principios de una educación intercultural en el marco de la atención a la diversidad.
seguidamente tenemos el Master Europeo en Mediación Familiar . Que esté el segundo no quiere decir que sea el menos importante sino que creemos que el primero te puede ayudar más a formarte en tu área de conocimiento.En la situación actual en la que nos encontramos vivimos procesos de ruptura de parejas con gran frecuencia, entre otros grandes cambios a nivel familiar. El presente master tiene como meta ofrecer un acercamiento teórico y práctico a la realidad de la mediación familiar. El itinerario formativo proporciona un acercamiento a la realidad del conflicto y a la mediación en el ámbito familiar que capacita para intervenir como mediador en distintos procesos vinculados a las diferentes líneas de trabajo: ayuda en la conclusión de una relación o en procesos de divorcio o cambios efectuados en la familia antes los cuales ésta no está preparada para actuar. Por medio de los contenidos teóricos se profundizarán los aspectos clave. Así, el alumno o alumna del master podrá adquirir las competencias necesarias para prestar este servicio de forma cualificada.

En y por último tenemos nuestro Master Europeo en Intervención en Convivencia Escolar  y no menos importante que ya ha formado a mas de 100 matriculados que nos  felicitan por nuestro buén hacer  y hacen que cada día  nuestros cursos tengan mas calidad.

Recuerda que al matricularte en el Master Europeo Atencion Diversidad Centros estás aprendiendo en formación de calidad y es por eso que seguiremos trabajando para ofrecerte el mejor servicio y con la mejor relación calidad-precio del mercado. 

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 Última Actualización el 24 de febrero del 2017

"Adéntrate en la mejor formación en Master Europeo en Atención a la Diversidad en Centros Educativos, no se concibe como un mero trabajo de estudio"

Opiniones Master Europeo Atencion Diversidad Centros

Nuestros alumnos opinan sobre el Master Online Master Europeo en Atención a la Diversidad en Centros Educativos

29-06-2014
Opinión de Ramon GRIGNANO sobre el Master Online Master Europeo en Atención a la Diversidad en Centros Educativos
Ramon GRIGNANO

Ramon GRIGNANO,¿Qúe te hizo decidirte por nuestro Master Online?

Podría mejorar mi propaganda.

Ramon GRIGNANO,¿Qúe has aprendido en el Master Online?

Mejoré acerca de dotar de conocimientos, recursos y estrategias para mejorar la convivencia y la disciplina de los alumnos, así como proporcionar instrumentos para la prevención y resolución de conflictos adquirir los conocimientos y capacidades necesarios para dominar los pasos que se deben seguir en la elaboración de un proyecto educativo y asistencial de calidad..

Ramon GRIGNANO,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Master Online?

Los temas de muy buena aptitud.

Ramon GRIGNANO,¿Qúe has echado en falta del Master Online?

Nada que añadir

04-12-2015
Opinión de LUIS BUSH sobre el Master Online Master Europeo en Atención a la Diversidad en Centros Educativos
LUIS BUSH

LUIS BUSH,¿Qúe te hizo decidirte por nuestro Master Online?

Podría buscar bastante de Máster Europeo en Atención a la Diversidad en Centros Educativos.

LUIS BUSH,¿Qúe has aprendido en el Master Online?

Mejoré de dotar de conocimientos, recursos y estrategias para mejorar la convivencia y la disciplina de los alumnos, así como proporcionar instrumentos para la prevención y resolución de conflictos adquirir los conocimientos y capacidades necesarios para dominar los pasos que se deben seguir en la elaboración de un proyecto educativo y asistencial de calidad..

LUIS BUSH,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Master Online?

Los temarios de magnífica aptitud.

LUIS BUSH,¿Qúe has echado en falta del Master Online?

Nada que añadir

* Todas las opiniones sobre el Master Online Master Europeo en Atención a la Diversidad en Centros Educativos aquí recopiladas han sido rellenados de forma voluntaria por nuestros alumnos a través de un formulario que se adjunta a todos ellos junto a los materiales o al finalizar su curso en nuestro campus Online en el que se les invita a dejarnos sus impresiones a cerca de la formación cursada.
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