musicoterapia para niños con sindrome de down

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Doble Titulación:
Titulación Universitaria en Intervención Psicoeducativa en Alumnos con Síndrome de Down por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Créditos Universitarios ECTS
Titulación Universitaria en Musicoterapia por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija

Con su Curso Online recibirá los siguientes materiales didácticos:

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Manual Titulacion Universitaria en Intervencion Psicoeducativa en Alumnos con Sindrome de Down + Titulacion Universitaria de Musicoterapia (Doble Titulacion + 8 Creditos ECTS)

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PARTE 1. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN ALUMNOS CON SÍNDROME DE DOWN

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DISCAPACIDAD Y NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO (NEAE)

Concepto de discapacidad
Diferencia entre discapacidad, deficiencia y minusvalía
Tipos de discapacidad

- Discapacidades físicas

- Discapacidades sensoriales

- Otras discapacidades: enfermedad mental, trastornos del espectro del autismo, discapacidad intelectual

El concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
La importancia de la Escuela Inclusiva

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

El proceso de enseñanza-aprendizaje
Qué enseñar: los objetivos educativos
Principios metodológicos
Planificación del proceso de enseñanza
La atención a la diversidad en los centros educativos

- Importancia de la atención a la diversidad en los centros educativos

- Principios de intervención

Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica

- Programas de atención a la diversidad

UNIDAD DIDÁCTICA 3. IMPORTANCIA DE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Atención a la diversidad

- Necesidad de introducir la atención a la diversidad en la programación didáctica

Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo

- Alumnado que presenta necesidades educativas especiales

- Alumnado con altas capacidades intelectuales

- Alumnado con integración tardía en el sistema educativo español

Adaptaciones curriculares

- Tipos de adaptaciones

UNIDAD DIDÁCTICA 4. SÍNDROME DE DOWN

Concepto y características

- Tipos de Síndrome de Down

Clínica
Diagnóstico y riesgo de recurrencia
Seguimiento
Alimentación

- Celiaquía

Alimentos más adecuados en la dieta de niños/as con Síndrome de Down

UNIDAD DIDÁCTICA 5. CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS CON SÍNDROME DE DOWN

Cualidades de los alumnos/as con Síndrome de Down

- La identidad

Aspectos del desarrollo físico y motor
Aspectos cognitivos del alumnado con síndrome de Down

- Características diferenciales

Aspectos de Personalidad y socio-afectivos
La comunicación

- Características del desarrollo de la comunicación y el lenguaje

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA ATENCIÓN TEMPRANA EN NIÑOS CON SÍNDROME DE DOWN

Introducción a la atención temprana

- Atención temprana en niños con discapacidad

- Objetivos de los programas de atención temprana

Población a la que se encuentran dirigidos los programas de AT

- Niños de alto riesgo biológico

- Niños de alto riesgo socio-ambiental

Cambios socio-demográficos
Modelos de intervención

- Teoría de los sistemas ecológicos

- Modelo transaccional

- Teoría sobre la modificabilidad cognitiva estructural

Intervención en el centro especializado
Profesionales en la AT

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Necesidades e intervención educativa
¿Qué es intervención?

- Principios de intervención

Respuesta Educativa
Medidas educativas

- Refuerzo educativo

- Adaptaciones curriculares

Alumnado con Discapacidad Intelectual

- Áreas de Intervención Prioritaria

- Orientaciones metodológicas

Alumnado con Síndrome de Down

- Medidas de Atención a la Diversidad

- Orientaciones Metodológicas

UNIDAD DIDÁCTICA 8. RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES EN LA INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA CON ALUMNOS CON SÍNDROME DE DOWN

Recursos Humanos

- Maestros y Maestras de apoyo (educación especial y pedagogía terapéutica)

- Maestros y maestras especialistas de apoyo a la integración (audición y lenguaje)

- Monitores de Educación Especial

- Equipos de Orientación Educativa

Aulas: aula de referencia, aula de logopedia, aula de fisioterapia
Material escolar: usos

- Mobiliario adaptado, pizarras digitales, colchonetas, espejos

- Instrumentos de escritura, lectura y cálculo

Discapacidad sensorial: aparatos de ayuda a la movilidad: tipos y características

- Ayudas técnicas

- Aparatos de ayuda a la movilidad: tipos y características

- Materiales para la enseñanza-aprendizaje de técnicas instrumentales básicas: tipos y características

Discapacidad intelectual: ayudas técnicas básicas: tipos y características. Materiales para la enseñanza-aprendizaje de técnicas instrumentales básicas: tipos y características

- Clasificación de la discapacidad intelectual

- Ayudas técnicas básicas: tipos y características

- Materiales para la enseñanza-aprendizaje de técnicas instrumentales básicas: tipos y características

Otras tipologías de ACNEAE: ayudas técnicas básicas: tipos y características

- Materiales para la enseñanza-aprendizaje de técnicas instrumentales básicas: tipos y características

UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA INTERVENCIÓN CON FAMILIAS DE ALUMNOS CON SÍNDROME DE DOWN

La familia

- Concepto de unidades de convivencia. Concepto de familia

- Tipos de familias y su influencia sobre la persona con discapacidad

- La familia en su red social y entorno extraconvivencial

- Violencia de género de personas con discapacidad

Técnicas de recogida de información y determinación de necesidades y apoyos adecuados

- Técnicas Cuantitativas

- Técnicas Cualitativas

- Técnicas Participativas

Estrategias y técnicas específicas en la intervención en unidades de convivencia. Conflictos y soluciones

- Tipos de conflictos, afrontación y resolución de los mismos

Las emociones

- Emociones básicas. Qué son y para qué sirven

- Contención emocional y apoyo emocional. Objetivos y técnicas

Estrés emocional

- Situaciones y problemáticas causantes de estrés emocional

- Distorsiones en la expresión de las emociones

- Técnicas para la identificación y expresión de las emociones

Apoyo emocional aplicado a las familias y personas con discapacidad

- El duelo

- La depresión

UNIDAD DIDÁCTICA 10. PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA PARA ALUMNOS/AS CON SÍNDROME DE DOWN

Orientación e intervención Psicopedagógica

- Principios generales de la Orientación

Roles de los orientadores

- El rol asesor/consultor

- Rol de agente de cambio

- Rol de comunicador

- Rol de coordinador de recursos

- Rol del evaluador

- Rol del interventor psicopedagógico

Funciones de los orientadores

- Funciones: importancia, tiempo y preparación

- Síntesis de funciones

- Funciones propias y funciones de proceso y contenido

El proyecto educativo como elemento integrador de la Orientación

- Componentes del currículo escolar

Tutoría

- Características y objetivos generales de la tutoría

- Personas implicadas en la tutoría

Acción tutorial

- Plan de Acción Tutorial

- Planificación, elaboración y evaluación del Plan de Acción Tutorial

PARTE 2. MUSICOTERAPIA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. BASES FÍSICAS Y PARÁMETROS ACÚSTICOS DE LA MÚSICA

La naturaleza del sonido: la sensación sonora
Oír y escuchar
Tipos de oído
La memoria auditiva
Parámetros y cualidades del sonido

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DE LA AUDICIÓN: EL SISTEMA AUDITIVO

Desarrollo musical
Sistema auditivo periférico
Sistema auditivo central

UNIDAD DIDÁCTICA 3. CONCEPTO E HISTORIA DE LA MUSICOTERAPIA

La música como terapia
Historia de la musicoterapia
La Musicoterapia hoy en día
Diferencias y conexiones de la Musicoterapia y otras disciplinas

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CARACTERÍSTICAS DE LA MUSICOTERAPIA

Principios de la Musicoterapia
Técnicas de Musicoterapia
La función auditiva en Musicoterapia
Beneficios generales de la Musicoterapia
Áreas de tratamiento
A quién va dirigida la Musicoterapia
Estrategias en Musicoterapia
La relajación

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ÉTICA Y DEONTOLOGÍA EN MUSICOTERAPIA

Ética y deontología
Necesidad de normas éticas para el ejercicio de la Musicoterapia
La excelencia en la profesión
Código deontológico del musicoterapeuta

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL MUSICOTERAPEUTA

Perfil del musicoterapeuta
El historial clínico-musical
Ámbitos en los que interviene un musicoterapeuta
El trazado de objetivos
Sobre las técnicas de trabajo
Evaluación y seguimiento
¿Cuándo finaliza un tratamiento en musicoterapia?

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LOS INSTRUMENTOS EN MUSICOTERAPIA

Introducción
Clasificación de los instrumentos
Instrumentos en Musicoterapia
Simbología de los instrumentos
Actividades instrumentales de grupo

UNIDAD DIDÁCTICA 8. MUSICOTERAPIA Y SALUD

Introducción: influencia de la música en el cerebro
Música y salud a lo largo de la historia
Efectos neuroquímicos y terapéuticos de la Musicoterapia

UNIDAD DIDÁCTICA 9. APLICACIONES CLÍNICAS DE LA MUSICOTERAPIA

Fundamento científico de la Musicoterapia
Aplicaciones clínicas
Otras aplicaciones
Efectos de la Musicoterapia en los seres humanos
Resultados de la Musicoterapia

UNIDAD DIDÁCTICA 10. MUSICOTERAPIA APLICADA A DIFERENTES PATOLOGÍAS

Musicoterapia y Trastornos de la Comunicación
Musicoterapia y Trastornos Motores
Musicoterapia y parálisis cerebral
Musicoterapia y Trastorno del Procesamiento
Musicoterapia y Trastorno del Espectro Autista
Musicoterapia y geriatría

UNIDAD DIDÁCTICA 11. LA MUSICOTERAPIA EN EDUCACIÓN ESPECIAL

Introducción a la educación musical
Objetivos de la música en Educación Especial
Métodos
La sesión de Musicoterapia
El profesor de Educación Especial y la música
Condiciones del aula
Resultados de la música en Educación Especial

UNIDAD DIDÁCTICA 12. PSICOLOGÍA Y MÚSICA

Introducción al estudio de la Psicología de la Música
Bases psicofisiológicas y psicobiológicas
Influencia de las cualidades del sonido y de los elementos constitutivos de la música en el ser humano
Inteligencia emocional y conducta musical

UNIDAD DIDÁCTICA 13. PSICOLOGÍA DEL ARTE

Introducción
Objeto de estudio
Concepto de arte
Arte-terapia

UNIDAD DIDÁCTICA 14. LA DANZATERAPIA

Introducción
Breve historia de la danzaterapia
Fundamentos de la danzaterapia
Los métodos de la danzaterapia
Resumen de las bases de la terapia por el movimiento

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre el Curso Online Titulacion Universitaria en Intervencion Psicoeducativa en Alumnos con Sindrome de Down + Titulacion Universitaria de Musicoterapia (Doble Titulacion + 8 Creditos ECTS)

Media de opiniones de los Cursos y Master Euroinnova

Opinión de ROCIO GARCIA

Sobre Titulacion Universitaria en Intervencion Psicoeducativa en Alumnos con Sindrome de Down + Titulacion Universitaria de Musicoterapia (Doble Titulacion + 8 Creditos ECTS)

MÁLAGA

ROCIO GARCIA,¿Qué has aprendido en el Curso Online?

todo en general

ROCIO GARCIA,¿Qué es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

todo en general

ROCIO GARCIA,¿Qué has echado en falta del Curso Online?

Opinión de SAMU V. M.

Sobre Titulacion Universitaria en Intervencion Psicoeducativa en Alumnos con Sindrome de Down + Titulacion Universitaria en Atencion al Alumnado con Alteraciones del Lenguaje (Doble Titulacion + 8 Creditos ECTS)

LUGO

Lo que mas me ha gustado: Contenido del temario, duración y precio. No he echado nada en falta.

Opinión de Tomás C. D.

Sobre Titulacion Universitaria en Intervencion Psicoeducativa en Alumnos con Sindrome de Down + Titulacion Universitaria de Intervencion Psicoeducativa en Educacion Especial (Doble Titulacion + 8 Creditos ECTS)

BADAJOZ

Me ha parecido muy útil e interesante.

Opinión de Tomás C. D.

Sobre Titulacion Universitaria en Intervencion Psicoeducativa en Alumnos con Sindrome de Down + Titulacion Universitaria de Intervencion Psicoeducativa en Autismo (Doble Titulacion + 8 Creditos ECTS)

BADAJOZ

Me ha parecido muy útil e interesante.

Opinión de SAMU V. M.

Sobre Titulacion Universitaria en Intervencion Psicoeducativa en Alumnos con Sindrome de Down + Titulacion Universitaria de Pedagogia Terapeutica (Doble Titulacion + 8 Creditos ECTS)

LUGO

Lo que mas me ha gustado: Contenido del temario, duración y precio. No he echado nada en falta.

* Todas las opiniones sobre el Curso Online Titulacion Universitaria en Intervencion Psicoeducativa en Alumnos con Sindrome de Down + Titulacion Universitaria de Musicoterapia (Doble Titulacion + 8 Creditos ECTS), aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.

Tabla de contenidos del musicoterapia para niños con sindrome de down

1 ☆ ¿De que va este Curso Alumnos Sindrome Down Musicoterapia?
- 1.1 ☞ Ver el temario del Curso Online
2 ☆ Objetivos que persigue esta acción Formativa
3 ☆ Enumeramos las salidas laborales de Curso Alumnos Sindrome Down Musicoterapia
4 ☆ Titulacion Universitaria en Intervencion Psicoeducativa en Alumnos con Sindrome de Down + Titulacion Universitaria de Musicoterapia (Doble Titulacion + 8 Creditos ECTS) ¿Para qué me prepara?
5 ☆ ¿Para quién es y a que profesionales va dirigido?
6 ☆ Metodología a seguir por este Curso Online
7 ¿Como hago para apuntarme al Curso Alumnos Sindrome Down Musicoterapia?
- 7.1 ☆ ¿Cómo puedo matricularme?
- 7.2 ☆ Quiero solicitar mas información sobre este Curso Alumnos Sindrome Down Musicoterapia

Resumen salidas profesionales musicoterapia para niños con sindrome de down

La intervención psicoeductaiva es una herramienta que permite a los docentes facilitar el aprendizaje de estos alumnos a través del desarrollo y potenciación de habilidades sociales y cognitivas. El Curso Universitario en Intervención Psicoeducativa en Alumnos con Síndrome de Down + Curso Universitario de Musicoterapia una formación especializada en intervención Psicoeducativa, aportando las habilidades y conocimientos necesarios para hacer frente a las dificultades que presentan estos alumnos y potenciar sus habilidades de aprendizaje, superando sus dificultades. Además con el Curso podrá profundizar en todo aquello relacionado con la música como terapia y aplicación en diversos ámbitos, así como ofrecer al alumno el aprendizaje de los métodos de utilización terapéutica y educativa de la música.

Objetivos musicoterapia para niños con sindrome de down

- Describir el concepto de alumnos con necesidades educativas.
- Conocer las características del proceso enseñanza-aprendizaje.
- Explicar la importancia de la atención a la diversidad en la educación.
- Definir las características del síndrome de Down.
- Especificar las características de los alumnos con síndrome de Down.
- Determinar la intervención psicopedagógica en deficiencia mental.
- Concretar los recursos humanos y materiales necesarios en la intervención psicopedagógica. Aportar a aquellos profesionales de la psicología, educación o cualquier otro ámbito relacionado y a aquellos que quieran especializarse en el tema, todas aquellas habilidades musicales y actitudes terapéuticas necesarias para llevar a cabo un buen trabajo como musicoterapeuta en cualquiera de sus ámbitos de aplicación.

Salidas profesionales musicoterapia para niños con sindrome de down

Colegios de Educación Infantil y Primaria, Institutos de Enseñanza Obligatoria, Centros de Educación Especial, Asociaciones de Educación Especial, Refuerzo Educativo.

Para que te prepara este musicoterapia para niños con sindrome de down

El Curso Universitario en Intervención Psicoeducativa en Alumnos con Síndrome de Down + Curso Universitario de Musicoterapia le prepara para conocer las características de los alumnos con síndrome de Down y sus dificultades de aprendizaje, además de familiarizarse con la música como terapia de diversas enfermedades e invita a conocer diversas técnicas aplicables tanto al ámbito de la educación como al de la salud.

A quién va dirigido este musicoterapia para niños con sindrome de down

Este Curso Universitario en Intervención Psicoeducativa en Alumnos con Síndrome de Down + Curso Universitario de Musicoterapia está dirigido a profesionales del ámbito de la educación que estén interesados en una formación específica en el ámbito de la intervención psicopedagógica con niños con necesidades educativas especiales, especializándose en alumnos con síndrome de Down.

Metodología del musicoterapia para niños con sindrome de down

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Carácter oficial de la formación

La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Existen diferencias evidentes entre la educación Musical y la Musicoterapia. La más clara, y principal, es el uso que se hace de la Música en ambas disciplinas: en la primera tiene como fin su aprendizaje, y en la segunda se utiliza como herramienta para la búsqueda de un progreso terapéutico.

Sin embargo es importante saber acerca de la relación existente entre la musicoterapia y la educación musical. Muchos son los textos de musicoterapia que encontramos en los que se alude a la mala interpretación de esta como una forma de enseñanza musical en relación con el contexto educativo, aunque por otro lado también son otros muchos los que afirman la existencia de una área de práctica educativa en la musicoterapia.

musicoterapia sindrome de down

No debemos confundir el uso particular que hacemos de la música con el uso sistemático, interdisciplinario y terapéutico que podamos llegar a hacer con ella. El musicoterapeuta se ha formado en una universidad en los diferentes Master que existen en nuestro país, ha estudiado, ha observado intervenciones y ha realizado intervención. Forma parte de un equipo interdisciplinario (psiquiatras, médicos, enfermera, fisioterapeutas, psicólogos, logopedas, psicopedagogos) con los que trabaja conjuntamente en la elaboración del tratamiento para el paciente.

La relación entre padres e hijo es muy importante en la autonomía de los niños. Se puede mejorar la vida del niño en españa en el que también se ha avanzado mucho en esta materia. Los padres y el hijo pueden entablar relaciones con otros niños lo que probablemente revertirá en mejorar la autonomía y en la salud de vida del niño, además de fomentar la convivencia en el resto de niños. Son formas de actuar que además de en españa se aplica en otros países pioneros en los que las terapias se centran en fortalecer la relación padres e hijo.

Los niños en musicoterapia sindrome de down tienen una gran sensibilidad por la música, de manera que resulta más sencillo intervenir en un proceso terapéutico con musicoterapia, en el cual se desarrollan capacidades básicas, como por ejemplo, la atención, la percepción sonora, la memoria rítmica, puesto que el proceso de asimilación, de integración, de comprensión y de reproducción de sonidos, ritmos y canciones se produce de una manera más natural, sin la necesidad de que se produzca un procesamiento de la información, ya que esta terapia musical utiliza un lenguaje que conecta con el niño y con el entorno, provocando un medio natural y social en el que poder interactuar al ritmo adecuado.

1º GARANTÍA

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