Inscríbete en nuestro Curso de Sistemas Alternativos de Comunicación y obtén una Doble Titulación, una de ellas Universitaria, expedidas por la Universidad Antonio de Nebrija y Euroinnova International Online Education

Modalidad
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Online
Duración - Créditos
Duración - Créditos
325 horas - 5 ECTS
Baremable Oposiciones
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Administración pública
Becas y Financiación
Becas y Financiación
sin intereses
Equipo Docente
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Especializado
Acompañamiento
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Personalizado

Opiniones de nuestros alumnos

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre: Experto en Sistemas Alternativos/Aumentativos de Comunicación. Aplicaciones Prácticas para Niños con Necesidades Educativas Especiales + Pedagogía Terapéutica (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

4,6
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro

María José

GRANADA

Opinión sobre Experto en Sistemas Alternativos/Aumentativos de Comunicación. Aplicaciones Prácticas para Niños con Necesidades Educativas Especiales + Pedagogía Terapéutica (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

María José, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso online?

El precio sobre todo.

María José, ¿qué has aprendido en el Curso online?

Con el curso he ampliado los conocimientos que tenía sobre estos temas.

María José, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?

Me ha parecido que tenía un temario muy completo.

María José, ¿qué has echado en falta del Curso online?

No he echado nada en falta.

María Elsa

LA LOUVIÈRE

Opinión sobre Experto en Sistemas Alternativos/Aumentativos de Comunicación. Aplicaciones Prácticas para Niños con Necesidades Educativas Especiales + Pedagogía Terapéutica (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

María Elsa, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso online?

El temario del curso.

María Elsa, ¿qué has aprendido en el Curso online?

Que lo que estaba realizando a nivel profesional no estaba tan fuera de lugar y que merecía realizar este curso.

María Elsa, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?

La presentación, los esquemas, en general todo el contenido.

María Elsa, ¿qué has echado en falta del Curso online?

Muy completa, quizás más videos interactivos y de clases con niños hubiera ayudado mucho porq era bastante teoría, pero en general no está mal, espero continuar realizando cursos con uds.

Celia

MADRID

Opinión sobre Experto en Sistemas Alternativos/Aumentativos de Comunicación. Aplicaciones Prácticas para Niños con Necesidades Educativas Especiales + Pedagogía Terapéutica (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

Celia, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso online?

El tema es de mi interés.

Celia, ¿qué has aprendido en el Curso online?

Bastantes conocimientos en cuanto a SAAC y Pedagogía Terapéutica se refiere.

Celia, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?

El poder descargarme los temas, ya que ahora los tengo en mi ordenador y siempre que quiera les puedo echar un vistazo.

Celia, ¿qué has echado en falta del Curso online?

Nada.

María Del Carmen

MADRID

Opinión sobre Experto en Sistemas Alternativos/Aumentativos de Comunicación. Aplicaciones Prácticas para Niños con Necesidades Educativas Especiales + Pedagogía Terapéutica (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

María Del Carmen , ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso online?

El tema está relacionado con mi trabajo.

María Del Carmen , ¿qué has aprendido en el Curso online?

Muchisimas cosas para mi trabajo como docente.

María Del Carmen , ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?

Poder hacerlo cuando he tenido tiempo.

María Del Carmen , ¿qué has echado en falta del Curso online?

Nada, el curso está muy bien.

Ana Borràs

VALENCIA/VALÈNCIA

Opinión sobre Experto en Sistemas Alternativos/Aumentativos de Comunicación. Aplicaciones Prácticas para Niños con Necesidades Educativas Especiales + Pedagogía Terapéutica (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

Ana Borràs, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso online?

temario

Ana Borràs, ¿qué has aprendido en el Curso online?

las diferentes clases de educación y sus recursos

Ana Borràs, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?

todos los recursos para trabajar con alumnos con necesidades especiales

Ana Borràs, ¿qué has echado en falta del Curso online?

no he tenido comunicación en este curso por mi parte

Amelia Carrasco

ZAMORA

Opinión sobre Experto en Sistemas Alternativos/Aumentativos de Comunicación. Aplicaciones Prácticas para Niños con Necesidades Educativas Especiales + Pedagogía Terapéutica (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

El Curso de Sistemas Alternativos de Comunicación ha estado genial. Me encanta que ofrezca respaldo de la Universidad Antonio de Nebrija y 5 créditos ECTS. El temario está genial y se hace ameno, aunque quizás es un poco extenso.
* Todas las opiniones sobre Experto en Sistemas Alternativos/Aumentativos de Comunicación. Aplicaciones Prácticas para Niños con Necesidades Educativas Especiales + Pedagogía Terapéutica (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS), aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios de Curso de sistemas alternativos de comunicación

CURSO DE SISTEMAS ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN. Aprovecha esta oportunidad y conviértete en un experto con este curso Experto en Sistemas Alternativos/Aumentativos de Comunicación. Dale a tu carrera el impulso que te mereces y alcanza tus metas profesionales de la manera más cómoda.

Resumen salidas profesionales
de Curso de sistemas alternativos de comunicación
Este curso de Experto en Sistemas Alternativos/Aumentativos de Comunicación. Aplicaciones Prácticas para Niños con Necesidades Educativas Especiales + Pedagogía Terapéutica (Doble Titulación + 5 Créditos ECTS) le ofrece una formación especializada en la materia. Debemos saber que en la actualidad podemos encontrar multitud de personas susceptibles de comunicarse (deficiencia neuromuscular que afecta a los mecanismos de articulación, discapacidad auditiva, discapacidad mental…) en los que el lenguaje oral va a estar limitado por lo que será necesario recurrir a los sistemas de comunicación no vocal. Para ello existen los sistemas alternativos/aumentativos de comunicación, que proporcionan una vía de comunicación para las personas con necesidades comunicativas especiales. Además este curso ofrece una visión práctica y educativa de la Pedagogía Terapéutica.
Objetivos
de Curso de sistemas alternativos de comunicación
Tras realizar el Curso de Sistemas Alternativos de Comunicación el alumno habrá alcanzado los siguientes objetivos: - Saber la importancia de los sistemas alternativos/aumentativos de comunicación y las aplicaciones prácticas en niños con necesidades educativas. - Conocer los sistemas alternativos/aumentativos de comunicación más utilizados en la actualidad. - Identificar las diferentes técnicas de comunicación del ACNEE. - Conocer la evolución de la educación especial en las últimas décadas. - Aprender los diferentes conceptos de necesidades que han ido surgiendo a lo largo de la época y saber diferenciarlos. - Saber el proceso de identificación y valoración de las necesidades educativas. - Orientar en el proceso educativo tanto a los alumnos, como a sus padres, familiares y otros profesionales. - Conocer que tipos de respuesta educativa se puede ofrecer a los alumnos tanto a nivel de centro, aula, etc. - Saber intervenir con alumnos que presenten necesidades específicas de apoyo educativo.
Salidas profesionales
de Curso de sistemas alternativos de comunicación
Tras realizar el Curso de Sistemas Alternativos de Comunicación el alumno podrá desempeñar su actividad profesional en el ámbito de la logopedia y de la educación en el ámbito público o privado. Se integra en un equipo de trabajo con otras personas del mismo ámbito, donde realiza tareas de estimulación del lenguaje junto con la implantación del sistema alternativo/aumentativo de comunicación adecuado a cada usuario.
Para qué te prepara
el Curso de sistemas alternativos de comunicación
El presente curso de Experto en Sistemas Alternativos/Aumentativos de Comunicación. Aplicaciones Prácticas para Niños con Necesidades Educativas Especiales + Pedagogía Terapéutica (Doble Titulación + 5 Créditos ECTS) le prepara para adquirir una formación sobre los distintos sistemas alternativos/aumentativos de comunicación, proporcionando los conocimientos necesarios para la implantación del sistema al usuario con necesidades comunicativas especiales, además le prepara para poder ofrecer una formación especializada en el área Ciencias de la Educación, dentro del campo de la Pedagogía Terapéutica. Además de ayudar y orientar a los especialista de Pedagogía Terapéutica a intervenir con el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
A quién va dirigido
el Curso de sistemas alternativos de comunicación
Este curso de Experto en Sistemas Alternativos/Aumentativos de Comunicación. Aplicaciones Prácticas para Niños con Necesidades Educativas Especiales + Pedagogía Terapéutica (Doble Titulación + 5 Créditos ECTS) va dirigido a los profesionales del mundo de la educación, de la pedagogía terapéutica, a los maestros de audición y lenguaje, de la logopedia en general, y a todas aquellas personas interesadas en adquirir los conocimientos relacionados con los sistemas alternativos/aumentativos de comunicación.
Metodología
de Curso de sistemas alternativos de comunicación
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso de sistemas alternativos de comunicación

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el temario en PDF
  1. Lenguaje y comunicación. Conceptos básicos
  2. Necesidades comunicativas de las personas con discapacidad
  3. Características diferenciales de los distintos colectivos
  4. Factores facilitadores de la comunicación: personales y contextuales
  1. Introducción
  2. Aplicaciones de los SAAC
  3. Posibilidades para la utilización de un código
  4. Clasificación de los SAAC
  1. Descripción del Sistema Pictográfico de Comunicación (SPC)
  2. Requisitos necesarios para usar el SPC
  3. Consideraciones a la hora de elaborar una ayuda de comunicación no vocal
  4. Estrategias de enseñanza para el sistema de comunicación
  5. Ventajas e inconvenientes del SPC
  1. Sistema Bliss
  2. Historia y desarrollo del Sistema Bliss
  3. Características del sistema
  4. Factores que afectan al significado del símbolo
  5. El dibujo de los símbolos
  6. Aspectos generales del sistema
  7. Los símbolos especiales
  8. Símbolos combinados
  9. La sintaxis Bliss
  1. Introducción al sistema de comunicación por intercambio de imágenes (PECS)
  2. Evaluación inicial del usuario para la implantación del sistema PECS
  3. Fases del sistema PECS
  4. Ventajas y desventajas del sistema
  1. Concepto y destinatarios de la LSE
  2. Características generales de la LSE
  3. Propiedades del lenguaje humano
  4. Comparativa entre la Lengua Oral y la Lengua de Signos
  5. La cultura sorda
  6. Ventajas e inconvenientes de la LSE
  7. Estructuras gramaticales de la Lengua de Signos Española (LSE)
  8. Niveles lingüísticos de la Lengua de Signos Española (LSE)
  9. Tipos de signos
  10. Gramática de la LSE
  11. Dactilología
  12. Sistema Bimodal
  1. Origen y definición de la Palabra Complementada
  2. Características generales de la Palabra Complementada
  3. Inconvenientes y ventajas de la Palabra Complementada
  4. La Palabra Complementada y el aprendizaje lector
  1. Historia del sistema Braille
  2. Estructura del sistema Braille
  3. Características generales en el aprendizaje del sistema Braille
  4. Requisitos básicos en el aprendizaje del sistema Braille
  5. Escritura del sistema Braille
  6. Inconvenientes del sistema
  1. Métodos de anticipación
  2. Tipos de agendas para ACNEE
  3. Tipos de horarios para ACNEE
  4. El horario de trabajo
  5. Normas básicas de trato
  6. Guía de pasos
  1. Conductas desafiantes: concepto, fases de desarrollo y consecuencias
  2. El apoyo conductual positivo
  3. Prevención y protocolos de actuación en situaciones de crisis. Guías de buenas prácticas de actuación
  4. Deontología profesional
  1. Introducción
  2. Evolución de la Educación Especial
  1. El Concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo
  2. La importancia de la Escuela Inclusiva
  3. Principios Generales de Intervención Educativa en Alumnos con Necesidades Específicas
  1. Introducción
  2. Evaluación Psicopedagógica
  3. Decisiones de Escolarización
  1. Introducción
  2. Modalidades de Escolarización
  3. Las Adaptaciones Curriculares
  1. La Orientación Educativa
  2. Planificación Educativa
  3. Estructura y Funciones de la Orientación Educativa
  4. Actuaciones de Orientación Específicas con Alumnado con Necesidades Educativas Especiales
  1. Introducción
  2. Recursos Materiales
  3. Los Recursos Personales
  4. Medidas Concretas para la Atención a la Diversidad
  5. Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación Especial
  1. Introducción
  2. La Participación de la Familia en la Educación de los alumnos y las alumnas con necesidades educativas especiales
  3. Cauces de participación
  4. El Papel de los Padres en la Toma de Decisiones respecto al proceso de escolarización de estos alumnos/as
  1. Alumnos y alumnas con Deficiencia Auditiva
  2. Alumnos y alumnas con Deficiencia Visual
  3. Alumnos y alumnas con Deficiencia Motora
  4. Alumnos y alumnas con Deficiencia Mental
  5. Alumnos y alumnas con Autismo o con otras Alteraciones Graves de la Personalidad
  1. Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos/as con Déficit Auditivo y Orientaciones Metodológicas
  2. Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos/as con Deficiencia Visual y Orientaciones Metodológicas.
  3. Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos/as con Deficiencia Motora y Orientaciones Metodológicas.
  4. Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos/as con Deficiencia Mental o Intelectual y Orientaciones Metodológicas
  5. Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos con Trastornos Generales del Desarrollo y Orientaciones Metodológicas
  1. Alumnos y alumnas con Altas Capacidades Intelectuales
  2. Características asociadas a Superdotación Intelectual
  3. Perfiles de Niños de Altas Capacidades Intelectuales

Titulación de Curso de sistemas alternativos de comunicación

Doble Titulación:

Titulación de Experto en Sistemas Alternativos/Aumentativos de Comunicación. Aplicaciones Prácticas para Niños con Necesidades Educativas Especiales expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings

Titulación Universitaria en Pedagogía Terapéutica por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija
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EURO - EUROINNOVA - Privados

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Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Máster de Profesorado de Educación Secundaria.
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Materiales entregados con el Curso de sistemas alternativos de comunicación

Información complementaria

Curso de Sistemas Alternativos de Comunicación

A lo largo de la siguiente formación vas a poder aprender las principales actividades de la pedagogía terapéutica y de los sistemas alternativos de comunicación, para ello este Curso de Sistemas Alternativos de Comunicación te da la oportunidad de especializarte y recibir los conocimientos, habilidades, técnicas y competencias necesarias para realizar la actividad de forma correcta. 

Da un impulso a tu carrera profesional con el Curso de Sistemas Alternativos de Comunicación e identifica las diferentes técnicas de comunicación ACNEE, además de la orientación al proceso educativo de alumnos y el resto de figuras como la familia o los profesores. La intervención en el sector educativo a través del apoyo es esencial y por eso se oferta este curso por parte de Euroinnova International Online Education

CURSO DE SISTEMAS ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN

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Los Sistemas Alternativos/Aumentativos de Comunicación o SAAC son herramientas que se utilizan en la intervención educativa y de logopedia con el objetivo de tratar posibles alteraciones tanto del lenguaje como de la comunicación. 

Así pues, existen diversas herramientas y sistemas alternativos de comunicación. Entre los más conocidos están:

  • Código Morse.
  • La escritura.
  • Los signos.
  • Recursos visuales como tarjetas y dibujos.

El Curso de Sistemas Alternativos de Comunicación es para ti. No dudes y consulta nuestro catálogo de cursos

Gracias al Curso de Sistemas Alternativos de Comunicación podrás ampliar tus conocimientos sobre el sistema Bliss, los requisitos necesarios para usar el SPC o las aplicaciones de los SAAC.

El Sistema Bliss

A la hora de seleccionar que herramientas son las más adecuadas en el caso de necesitar un sistema alternativo de comunicación, el Sistema Bliss es uno de los más seleccionados.

Este sistema de comunicación alternativo fue creado por Charles Bliss en el año 1965. Aunque su objetivo inicial era el de poder facilitar la comunicación entre personas que hablaran lenguas distintas, en la actualidad su uso se centra en mejorar la comunicación en personas con discapacidad.

El sistema Bliss es un conjunto de símbolos de carácter visual que se usan como medio de comunicación gráfica. Consiste en la utilización de una serie de dibujos en lugar de los medios clásicos de comunicación.

Es un sistema no vocal que suelen usar personas que no pueden comunicarse de forma verbal. Es especialmente útil en pacientes con parálisis cerebral, trastornos del desarrollo intelectual o qué presentes deficiencias auditivas.

La lengua de signos como alternativa de comunicación

Aprender sobre la lengua de signos es una de las principales alternativas de comunicación para poder comunicarte con aquellas personas que tienen problemas de audición o dificultades en la comunicación oral, esta lengua es muy importante, solo en España existen más de 1,2 millones de personas sordas que necesitan realizar este tipo de comunicación. 

La importancia se expande más allá del sistema educativo, gracias al conocimiento de esta lengua se puede conseguir una integración de aquellas personas que tienen esta necesidad de comunicación para que su participación en la sociedad sea mucho más activa, la lengua de signos permite que la población pueda comunicarse con efectividad con estas personas, por lo que este sistema alternativo que podrás ver a lo largo del Curso de Sistemas Alternativos de Comunicación. 

Aprendiendo sobre este sistema vas a poder lograr una preparación única como profesional en el sistema educativo, tus habilidades y competencias aumentarán muy notablemente y podrás desarrollar tus clases de manera completa tanto para los alumnos con necesidades educativas especiales como lo son los niños con dificultades de comunicación y que necesitan el apoyo de un profesional que conozca el lenguaje de signos, así como la integración por el conocimiento de los demás alumnos de este sistema de comunicación. 

 

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