Matricúlate en este Curso de Deficiencia Auditiva y obtén una doble titulación expedida por Euroinnova y la Universidad Antonio de Nebrija con 5 Créditos ECTS.

Modalidad
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Online
Duración - Créditos
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345 horas - 5 ECTS
Baremable Oposiciones
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Administración pública
Becas y Financiación
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sin intereses
Equipo Docente
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Especializado
Acompañamiento
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Personalizado

Opiniones de nuestros alumnos

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre: Especialista Logopeda en las Deficiencias Auditivas + Logopedia Escolar (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

4,6
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro

Maite Rico

GUIPÚZCOA

Opinión sobre Especialista Logopeda en las Deficiencias Auditivas + Logopedia Escolar (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

Maite Rico, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso online?

Por ampliar mi formación en este sector.

Maite Rico, ¿qué has aprendido en el Curso online?

Sabía bastante poco sobre el mundo de la logopedia y me interesaba mucho, por lo que he aprendido muchas cosas.

Maite Rico, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?

Que se puede hacer online y aunque tengas otras cosas tienes tiempo para hacer.

Maite Rico, ¿qué has echado en falta del Curso online?

La verdad que algunos videos se podrían añadir para saber con exactitud como hay que hacer.

Nathalia Caballero

VALENCIA/VALÈNCIA

Opinión sobre Especialista Logopeda en las Deficiencias Auditivas + Logopedia Escolar (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

Nathalia Caballero, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso online?

Precio

Nathalia Caballero, ¿qué has aprendido en el Curso online?

Todo

Nathalia Caballero, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?

No mucho, por que como profesional logopeda me pareció básico

Nathalia Caballero, ¿qué has echado en falta del Curso online?

10

Marco G. R.

GRANADA

Opinión sobre Especialista Logopeda en las Deficiencias Auditivas + Logopedia Escolar (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

La plataforma de estudio online de Euroinnova me ha ayudado a llevarlo todo bien organizado y a mi propio ritmo.

Clara C. S.

SEGOVIA

Opinión sobre Especialista Logopeda en las Deficiencias Auditivas + Logopedia Escolar (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

Curso muy bueno con un material muy completo. Me ha gustado además la posibilidad de baremar los créditos en mis oposiciones.

Isabel C. E.

HUELVA

Opinión sobre Especialista Logopeda en las Deficiencias Auditivas + Logopedia Escolar (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

Muy recomendable la formación online de Euroinnova. El tutor ha estado muy atento y ha atendido a todas mis consultas con mucha rapidez.

Tomás J. L

PALENCIA

Opinión sobre Especialista Logopeda en las Deficiencias Auditivas + Logopedia Escolar (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

Me ha gustado mucho esta formación, el temario es muy claro y está muy bien explicado.
* Todas las opiniones sobre Especialista Logopeda en las Deficiencias Auditivas + Logopedia Escolar (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS), aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios de Curso de deficiencia auditiva

CURSO DE DEFICIENCIA AUDITIVA. Por medio del presente curso de deficiencia auditiva podrás completar tus conocimientos y competencias profesionales y especializarte en el ámbito laboral de la logopedia. ¡Aprovecha esta oportunidad y prepárate para alcanzar tus metas profesionales de la forma más cómoda y al mejor precio!

Resumen salidas profesionales
de Curso de deficiencia auditiva
Este Curso de Especialista Logopeda en las Deficiencias Auditivas + Logopedia Escolar (Doble Titulación + 5 Créditos ECTS) ofrece una formación básica sobre la materia. Hay que conocer la importancia de los programas de detección precoz de la sordera para atenuar las limitaciones que ésta provoca en el desarrollo de los niños. Por ello se puede empezar la intervención aprovechando el período de mayor plasticidad cerebral de los niños, ya que está proporcionando excelentes resultados en niños. El desarrollo del lenguaje en los niños es fundamental en los primeros años de vida de todas las personas. Todos los niños son diferentes y tienen distintos ritmos de aprendizaje, por ello es bueno conocer los diferentes niveles y componentes del proceso de adquisición del lenguaje oral y escrito. Este Curso de Especialista Logopeda en las Deficiencias Auditivas + Logopedia Escolar (Doble Titulación + 5 Créditos ECTS) nos proporciona las herramientas para poder conocer si existen dificultades en el lenguaje, además de, darnos a conocer los diferentes trastornos y como poder actuar ante ellos.
Objetivos
de Curso de deficiencia auditiva
- Conocer los tipos de sordera que existen. - Aprender a evaluar la capacidad comunicativa y lingüística en las deficiencias auditivas. - Conocer los diferentes tipos de prótesis auditivas que hay. - Conocer el funcionamiento de los programas de detección precoz de la hipoacusia. - Aprender las clases de intervención en las deficiencias auditivas. - Saber las diferentes dimensiones y componentes del lenguaje oral y escrito. - Conocer en profundidad el desarrollo del proceso de comunicación y lenguaje. - Evaluar el lenguaje a través de diferentes prodecimientos. - Conocer los diferentes trastornos del habla y del lenguaje escrito. - Conocer los trastornos del desarrollo del lenguaje.
Salidas profesionales
de Curso de deficiencia auditiva
Logopeda /Profesional Sanitario/ Pedagogía/Intervención en personas con Deficiencias Auditivas/ Maestros en general / Educación Especial / Psicopedagogía / Ámbito de la educación (Centros Educativos, Refuerzo, etc.), en Asociaciones (Esclerosis Múltiple, Parálisis Cerebral, Laringectominzados...) y en Consultas Privadas.
Para qué te prepara
el Curso de deficiencia auditiva
Este Curso de Especialista Logopeda en las Deficiencias Auditivas + Logopedia Escolar (Doble Titulación + 5 Créditos ECTS) le prepara para formarse y pueda ejercer profesionalmente como Especialista logopeda en las deficiencias auditivas y conocer los aspectos fundamentales y a tratar de ese. Así como también le capacita para conocer con más exactitud las características anatomosensoriales auditivas, el desarrollo, la fisiología y patologías del oído, así como la exploración de la audición. Este Curso de Especialista Logopeda en las Deficiencias Auditivas + Logopedia Escolar (Doble Titulación + 5 Créditos ECTS) le capacita también para poder comprender en mayor profundidad como se produce el desarrollo del lenguaje oral y escrito y que componentes lo forman. Nos proporciona estrategias para poder evaluar la conducta lingüística y nos informa de los diferentes trastornos que nos podemos encontrar en el lenguaje oral y escrito.
A quién va dirigido
el Curso de deficiencia auditiva
El Curso de Especialista Logopeda en las Deficiencias Auditivas + Logopedia Escolar (Doble Titulación + 5 Créditos ECTS) está dirigido a todos aquellos estudiantes y profesionales interesados en el complejo mundo de las hipoacusias, así como a cualquier persona interesada en este tipo de cursos. Así como profesionales del ámbito de la logopedia o educación que quieran aprender la complejidad de la adquisición del lenguaje y la comunicación.
Metodología
de Curso de deficiencia auditiva
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso de deficiencia auditiva

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el temario en PDF
  1. Comunicación, lenguaje y habla
  2. - Elementos que intervienen en el proceso comunicativo

    - Comunicación y sociedad

    - Factores que intervienen en el proceso de comunicación

    - Lenguaje y habla

  3. Concepto de logopedia
  4. - Ámbitos de actuación de la logopedia

  5. El lenguaje oral
  6. - Dimensiones del lenguaje

  7. El lenguaje escrito
  8. - Etapas en el proceso de aprendizaje de la escritura

  1. El lenguaje
  2. - Precursores del lenguaje

  3. Teorías del desarrollo del lenguaje
  4. - Teoría conductista

    - Teoría innatista

    - Teoría cognitiva

    - Teoría interaccionista

  5. Desarrollo de las dimensiones del lenguaje
  6. - Desarrollo fonológico

    - Desarrollo semántico

    - Desarrollo gramatical

    - Desarrollo pragmático

  1. Definición de deficiencia auditiva
  2. - Hipoacusia y sordera

  3. Anatomofisiología del aparato auditivo
  4. - Oído externo

    - Oído medio

    - Oído interno

  5. Etiología
  6. Clasificación
  7. Características diferenciales en las personas con deficiencia auditiva
  1. Pacientes con deficiencia auditiva
  2. Efectos de la deficiencia auditiva en el desarrollo del niño o la niña
  3. Características diferenciales en los alumnos con deficiencia auditiva
  4. Necesidades educativas del paciente con deficiencia auditiva
  1. Concepto y objetivos de la atención temprana
  2. - Concepto de atención temprana

    - Objetivos de la atención temprana

  3. Destinatarios de la atención temprana
  4. - Niveles de intervención en la atención temprana

  5. Principios básicos de la atención temprana
  1. Intervención temprana en la deficiencia auditiva
  2. - La necesidad de atención temprana en el déficit auditivo

    - Evaluación e intervención en el déficit auditivo

  3. Técnicas de prevención, detección y diagnóstico e intervención de la deficiencia auditiva
  4. - Acumetrías

    - Audiometrías

  1. Características técnicas de los impedanciómetros y los audiómetros (clínicos, screening)
  2. Equipo de otoemisiones acústicas
  3. Equipo de PEATC (Potenciales Evocados Auditivos de Tronco Cerebral)
  4. - Equipo de potenciales evocados de estado estable

    - Equipo de potenciales evocados de latencia media

    - Equipo de potenciales evocados de latencia larga

  5. Electronistagmógrafo
  6. Cabinas y salas audiométricas
  7. Calibración de equipos de exploración audiológica
  1. Introducción a los SAAC
  2. Aplicaciones de los SAAC
  3. Posibilidades para la utilización de un código
  4. Clasificación de los SAAC
  5. - SAAC sin ayuda externa: lengua de signos, lectura labio-facial, dactilología, palabra complementada, comunicación bimodal, otros

    - SAAC con ayuda externa: sistemas e imágenes, sistemas pictográficos (spc), bliss, otros

  1. Audífonos: función y amplificación selectiva
  2. Adaptación de dinámicas
  3. - Tipos de audífonos: de bolsillo, retroauriculares, intras, CIC, peritimpánicos, nuevos formatos de retroauriculares (tubo fino y RITE), varillas auditivas

    - Características electroacústicas: nivel de salida, ganancia, distorsión armónica, distorsión de intermodulación, consumo, ruido

  4. Audífonos con sistemas automáticos de control de ganancia: características estáticas (curva input/output), características dinámicas, tipo de AGC (AGC-I, AGC-O), PC, comprensión limitadora, WDRC, AVC, nuevos sistemas de comprensión
  5. Audífonos analógicos, programables y digitales: características, posibilidades y ajustes de cada uno de ellos
  6. Prótesis de vía ósea: función, características mecánicas y eléctricas
  7. - Prótesis implantables de oído medio

    - Prótesis implantables de oído interno: implantes cocleares, función, características mecánicas y eléctricas

    - Implantes de tronco

  1. La familia
  2. - Concepto de unidades de convivencia. Concepto de familia

    - Tipos de familias y su influencia sobre la persona con deficiencia

    - La familia en su red social y entorno extraconvivencial

  3. La intervención familiar
  4. Los programas o modelos de intervención
  5. - Cuidadores habituales

    - Percepción de autocompetencia

    - Sistema familiar

    - Sistema profesional

  6. Estrategias de intervención
  7. Propuestas de actuación
  8. - Programa de acogida

    - Programa de seguimiento individual

    - Programas grupales

  9. La intervención con la familia del deficiente auditivo
  10. - Pautas a tener en cuenta en la comunicación con personas con deficiencia auditiva

  1. Comunicación, lenguaje y habla
  2. Logopedia y Audición y Lenguaje
  3. Procesamiento de la información lingüística: “la cadena de comunicación”
  4. El lenguaje oral: dimensiones y componentes
  5. Lenguaje y procesos cognitivos
  6. El lenguaje escrito: procesos intervinientes
  1. Teorías sobre el desarrollo del lenguaje
  2. La adquisición de la comunicación y el lenguaje oral
  3. Etapas en la adquisición de la lectura
  4. Implicaciones educativas: estrategias para la estimulación del lenguaje
  1. El lenguaje en la educación infantil y primaria
  2. La prevención del lenguaje en la escuela y la familia
  3. Evaluación de las conductas lingüísticas
  4. Observación y análisis del lenguaje espontáneo
  5. El Informe Logopédico
  1. Lenguaje
  2. Trastornos de la articulación y el habla: dislalias y disglosias
  3. Trastornos de la fluidez verbal: disfemia o tartamudez
  4. Trastornos de la voz: disfonías
  5. El niño/a que no habla: mutismo
  6. Dificultades del aprendizaje de la lectoescritura
  1. Trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL/TEL)
  2. Lenguaje y discapacidad auditiva
  3. Lenguaje y discapacidad intelectual
  4. Lenguaje y trastornos del espectro autista
  1. La intervención logopédica desde el currículum
  2. Principios metodológicos de la intervención: enfoque de la estimulación
  3. Actividades y materiales para el desarrollo del lenguaje oral y escrito

Titulación de Curso de deficiencia auditiva

Doble Titulación:

Titulación de Especialista Logopeda en las Deficiencias Auditivas expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings

Titulación Universitaria de Logopedia Escolar por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija
Especialista Logopeda Deficiencias Auditivas EscolarEspecialista Logopeda Deficiencias Auditivas EscolarEspecialista Logopeda Deficiencias Auditivas EscolarEspecialista Logopeda Deficiencias Auditivas Escolar
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Mireia Gil De La Cruz
Tutor
Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Máster de Profesorado de Educación Secundaria.
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¿De qué se encarga la logopedia?

La logopedia es una disciplina que se encarga del estudio, prevención, detección, evaluación, diagnóstico, y tratamiento de los trastornos de la comunicación humana. Se incluyen dentro de esta disciplina los trastornos en alteraciones de la voz, de la audición, del habla, del lenguaje (incluyendo aquí el lenguaje oral, escrito y gestual) y de las funciones deglutorias y oro-faciales. 

El principal objetivo que se pretende conseguir con la logopedia es la rehabilitación de las funciones alteradas, en la medida de lo posible. Esto se realizará dando énfasis y ayudándose de las funciones preservadas, y se tratará de dar al paciente las medidas y estrategias de uso de sus habilidades, intentando que aprenda a combinarlas de manera funcional y útil para poder manejarlas en la realización de sus actividades cotidianas.

Dependiendo de las dificultades que presente cada paciente, la logopedia tendrá unos objetivos muy diferentes. Estos pueden ir desde enseñar a un profesor a respirar y hablar correctamente para evitar daños en sus cuerdas vocales, a ayudar a un niño a la pronunciación de fonemas como la /r/ o enseñar a tragar a una persona que presenta daños cerebrales o a que una persona afronte problemas de comunicación de una persona con afasia hasta conseguir que un niño sordo reconozca y clasifique los sonidos.

¿Frente a qué alteraciones actúa un logopeda?

Trastornos del lenguaje y de la lecto-escritura

  • Afasia: trastorno del lenguaje adquirido como consecuencia de una lesión cerebral a una persona que ya había desarrollado la función lingüística.
  • Anomia: Trastorno del lenguaje que reduce la expresión oral.
  • Alexia: pérdida de la capacidad lectura tras una lesión cerebral.
  • Agrafia: Pérdida de la capacidad de producir lenguaje escrito.
  • Acalculia: Incapacidad de usar números y cifras.
  • Apraxia ideomotriz: Pérdida de la comprensión del uso de los objetos cotidianos.

Trastornos del habla

  • Apraxia del habla: Trastorno de la ejecución de los movimientos para el habla aprendidos, y que no puede explicarse por debilidad, incoordinación o pérdida sensorial, o por incomprensión de la orden.
  • Apraxia orofacial: Dificultad de controlar los órganos relacionados con la articulación, como la lengua, los labios o la mandíbula, o de emitir sonidos simbólicos.
  • Anartria: Trastorno motor del lenguaje que se caracteriza por una pérdida de la capacidad de articular el lenguaje debido a una lesión cerebral.
  • Disartria: Conjunto de trastornos motores del habla que se caracterizan por una debilidad muscular, incoordinación, lentitud o exceso de velocidad.

Trastornos de la voz

  • Disfonía: Es la alteración de la voz en intensidad, tono o timbre.
  • Hipofonía: Disminución de la intensidad de la voz de origen neurógeno.
  • Parálisis unilateral de cuerda vocal en abducción. 

Trastornos de la deglución

  • Disfagia: Dificultad de preparación del bolo alimenticio o de su desplazamiento desde la cavidad oral hasta el estómago.

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Intervención de la logopedia en personas con discapacidad auditiva

Un método muy utilizado para la intervención con personas con discapacidad auditiva es la terapia auditivo-verbal. El enfoque que tiene esta terapia es la rehabilitación de estas personas, poniendo énfasis en el desarrollo de sus habilidades auditivas para una adquisición adecuada del lenguaje a partir del máximo aprovechamiento de los restos auditivos.

Con este fin, se deben disponer cuanto antes sus prótesis auditivas (audífono, implante coclear o ambas). Debe realizarse una reeducación cuyo objetivo es potenciar estos restos auditivos útiles que serán de gran ayuda en su aprendizaje. Durante las sesiones de terapia, debe hablarse a los pacientes utilizando un tono y una articulación normal, evitando que lean los labios. Esto ayudará a evitar que su capacidad de discriminar los fonemas y palabras de forma auditiva sea lo máxima posible. Aunque día a día desarrollarán estas y emplearán la lectura de los labios de manera natural.

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