CURSO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL INFANTIL
CURSO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL INFANTIL: Experto en Psicopedagogía: Especialidad en las Emociones + Psicología Infantil (Doble Titulación con 4 Créditos ECTS)
CURSO ONLINE - BAREMABLE OPOSICIONES
Información y contenidos de: Experto Psicopedagogia Psicologia Infantil
PARTE 1. PSICOPEDAGOGÍA: ESPECIALIDAD EN LAS EMOCIONES
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA EMOCIÓN
- ¿Qué es la emoción?
- La importancia de experimentar emociones
- Valoración de situaciones y puesta en marcha de las emociones
- Manifestaciones de la emoción
- Conceptos relacionados que no son emociones
- Funciones adaptativas
- Funciones sociales
- Funciones motivacionales
- Nivel fisiológico
- Nivel comportamental
- Nivel cognitivo
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIFERENTES PERSPECTIVAS DE LAS EMOCIONES
- Concepción de la emoción en filosofía
- Concepción de la emoción en literatura
- Modelo biológico
- Aproximación psicofisiológica
- Aproximación psicoanalítica
- Aproximación conductual
- Teorías cognitivas
UNIDAD DIDÁCTICA 3. CLASIFICACIÓN DE LAS EMOCIONES
- Criterios para la clasificación de emociones
- Emociones básicas o primarias
- Emociones complejas o secundarias
- Clasificación dimensional de las emociones
- Clasificación psicopedagógica de las emociones
- La rueda de las emociones de Plutchik
- Emociones negativas
- Emociones positivas
- Emociones ambiguas
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LAS BASES BIOLÓGICAS DE LAS EMOCIONES
- El cerebro
- Cerebro emocional
- Plasticidad cerebral
- Anatomía de las emociones
- Neurotransmisores
- Neuronas espejo
- Daño cerebral e incidencia sobre las emociones
- La teoría del marcador somático
- Amígdala
- Hipocampo
- Área septal y corteza cingulada
- Períodos críticos
- Circuito de recompensa cerebral
- Principios básicos de la neurotransmisión
- Mecanismos de transmisión química
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
- ¿Qué se entiende por inteligencia? Breve recorrido histórico
- Modelos sobre inteligencia
- Concepto de inteligencia emocional
- Modelos sobre inteligencia emocional
- Inteligencia emocional y personalidad. El modelo de los cinco grandes
- La controversia sobre la inteligencia emocional
- Cómo saber si una persona es inteligente emocionalmente
- El impacto de la inteligencia emocional en la sociedad
- Enfoque monolítico
- Enfoque factorial
- Modelos jerárquicos
- Perspectivas actuales
- Modelos de habilidades
- Modelos mixtos
- Otros modelos
UNIDAD DIDÁCTICA 6. TÉCNICAS PARA AUMENTAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
- Pensamientos positivos
- Imaginación/visualización
- Autocontrol
- Reestructuración cognitiva
- Resolución de problemas
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LAS COMPETENCIAS EMOCIONALES
- Definición de competencia
- Diferentes tipos de competencias
- Competencias que componen la Inteligencia emocional
- El modelo pentagonal de las competencias emocionales
- Aplicación de las competencias emocionales
UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
- Desarrollo de la inteligencia emocional en la primera infancia
- El desarrollo emocional en la etapa de Educación Primaria
- Autorregulación e interés por el mundo
- De los 3 a los 7 meses
- Desarrollo de la comunicación intencional (3-10 meses)
- Aparición de un sentido organizado del yo (9-18 meses)
- Crear ideas emocionales (18-36 meses)
- Razonamiento emocional. El origen de la imaginación, sentido de la realidad y autoestima (30-40 meses)
UNIDAD DIDÁCTICA 9. EDUCAR EN INTELIGENCIA EMOCIONAL
- ¿En qué consiste la educación emocional?
- La importancia de la Educación emocional
- ¿Qué se aprende a través de la educación emocional?
- Contenido, metodología y evaluación de la educación emocional
- Educación emocional en las aulas
- El papel de los iguales en el desarrollo de las emociones
- La familia como contexto socializador
- La escuela como contexto socializador
- Estilos educativos de los profesores
- Consecuencias de los estilos educativos del profesor
- Interacción entre iguales en contextos educativos
- Influencia del clima familiar
- Estilos educativos parentales
- Influencia de los estilos educativos en la Inteligencia emocional
UNIDAD DIDÁCTICA 10. DIFICULTADES EMOCIONALES
- Problemas en el desarrollo emocional
- Factores que influyen en los problemas emocionales
- Dificultades emocionales en niños
- Signos de alarma
- Factores de riesgo
- Factores protectores
- Ansiedad por separación
- Depresión
- Trastornos del espectro del autismo
- Trastorno de estrés postraumático
UNIDAD DIDÁCTICA 11. EDUCACIÓN EMOCIONAL A TRAVÉS DEL ARTE
- El arte como generador de emociones
- El papel de la educación
- Arteterapia
- Sintiendo emociones a través de las diferentes modalidades de arte
- Inteligencia emocional a través de la pintura
- Características de la música y su relación con las emociones
- Características de la danza y su relación con las emociones
- Características del canto y su relación con las emociones
- El cine como instrumento de alfabetización emocional
UNIDAD DIDÁCTICA 12. LA INFLUENCIA DE LAS EMOCIONES
- Relación de las emociones y la motivación
- Influencia de las emociones en el estado de salud
- Relaciones entre emoción, memoria y atención
- La influencia de las emociones en el proceso de aprendizaje
- Relaciones entre emoción, violencia y moral
- La importancia de la emoción en las organizaciones
UNIDAD DIDÁCTICA 13. EMOCIONES Y BIENESTAR
- ¿Qué es el bienestar?
- El papel de la educación en la formación del bienestar subjetivo
- Psicología positiva
- Teoría de la experiencia óptima o flow
- El coaching
- Diferencias del coaching con otras prácticas
- Tipos de coaching
- Beneficios de un coaching eficaz
- Mitos sobre coaching
PARTE 2. PSICOLOGÍA INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL
- Breve historia de la Psicología Infantil y estado actual
- Conceptos básicos en psicología infantil
- Concepto actual de desarrollo
- Las dimensiones del desarrollo
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO PRENATAL
- Etapas del desarrollo prenatal
- La herencia genética
- Problemas en el desarrollo prenatal
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL NIÑO DE 0 A 15 MESES
- Nacimiento
- Desarrollo físico y psicomotor
- Desarrollo sensorial y perceptivo
- Desarrollo cognitivo
- Desarrollo del lenguaje
- Desarrollo psico-social y afectivo
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL NIÑO DE 1 A 3 AÑOS
- Desarrollo físico y psicomotor
- Desarrollo cognitivo
- Desarrollo del lenguaje
- Desarrollo psico-social y afectivo
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS
- Desarrollo psicomotor
- Desarrollo cognitivo
- Desarrollo del lenguaje
- Desarrollo psico-social y afectivo
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL NIÑO DE 6 A 9 AÑOS
- Desarrollo físico y motor
- Desarrollo cognitivo
- Desarrollo del lenguaje
- Desarrollo psico-social y afectivo
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL NIÑO DE 9 A 12 AÑOS
- Desarrollo físico
- Desarrollo del lenguaje y la comunicación
- Desarrollo psico-social y afectivo
UNIDAD DIDÁCTICA 8. PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL
- Conceptos de salud y enfermedad
- Otros conceptos relacionados
- Evaluación y diagnóstico
UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRATAMIENTO PSICOLÓGICO
- Introducción
- Terapia conductual
UNIDAD DIDÁCTICA 10. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL
- Introducción
- Trastornos de ansiedad
- Conductas agresivas y oposicionistas
- Trastornos de la ingestión y la conducta alimentaria en la infancia
- Trastornos de la eliminación
- Problemas y trastornos del sueño
- Trastornos de las habilidades motoras
UNIDAD DIDÁCTICA 11. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL II
- Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
- Trastornos del aprendizaje
- Trastornos del lenguaje
- Trastorno intelectual del desarrollo
- Trastornos generalizados del desarrollo
UNIDAD DIDÁCTICA 12. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN LA INFANCIA
- Aspectos generales de la intervención psicoeducativa
- Intervención psicoeducativa en los trastornos del desarrollo
- Intervención familiar
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Nuestros alumnos opinan sobre el Curso Online Experto en Psicopedagogia: Especialidad en las Emociones + Psicologia Infantil (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
YOLANDA PALAU,¿Qué has aprendido en el Curso Online?
todo en general
YOLANDA PALAU,¿Qué es lo que más te ha gustado de este Curso Online?
todo en general
YOLANDA PALAU,¿Qué has echado en falta del Curso Online?
todo en general
PATRICIA LÓPEZ,¿Qué has aprendido en el Curso Online?
He adquirido conocimientos sobre educación emocional
PATRICIA LÓPEZ,¿Qué es lo que más te ha gustado de este Curso Online?
El temario esta bien explicado
PATRICIA LÓPEZ,¿Qué has echado en falta del Curso Online?
Más aplicación práctica
EVA ALVAREZ,¿Qué has aprendido en el Curso Online?
Lo que no sabía y que quería aprender
EVA ALVAREZ,¿Qué es lo que más te ha gustado de este Curso Online?
Modalidad y mucha información
EVA ALVAREZ,¿Qué has echado en falta del Curso Online?
Material factible
MARIA ALVAREZ,¿Qué has aprendido en el Curso Online?
Mucha información que antes desconocía
MARIA ALVAREZ,¿Qué es lo que más te ha gustado de este Curso Online?
Poder hacerlo desde casa y lo que he aprendido
MARIA ALVAREZ,¿Qué has echado en falta del Curso Online?
Libros en casa
INMACULADA MACHADO,¿Qué has aprendido en el Curso Online?
Estudiar como los niños se van desarrollando poco a poco en cada una de sus etapas. Estudiar estos avances.
INMACULADA MACHADO,¿Qué es lo que más te ha gustado de este Curso Online?
He aprendido como lidiar con los problemas y dificultades que tienen mis niños, como ayudarles y sacar lo mejor de ellos en cooperación con los padres.
INMACULADA MACHADO,¿Qué has echado en falta del Curso Online?
No he tenido que comunicarme con el equipo, por lo que no puedo dar mi opinión en cuanto a ese tema.
todo
Lo que mas me ha gustado:la importancia de la educación
LOs contenidos de los temas, los ejercicios en cada tema.
Lo que mas me ha gustado:He aprendido nuevos contenidos sobre el apego y su desarrollo, trastornos etc. Me ha ayudado a repasar el dibujo infantil, etapas y caracteristicas.
He echado en falta:Correcta
Comentarios:Muy recomendable.Poder realizar la formacion online, tutores para resover dudas.
Me ha parecido ágil, en un formato dinámico, fácil de realizar porque se puede combinar la parte online con la parte del libro que te permite avanzar cuando careces de conexión a la Red. Me ha gustado mucho el seguimiento cercano del personal docente, y la respuesta rápida que he recibido a mis dudas.
Lo que mas me ha gustado:Me he quedado con los principios fundamentales en los que se apoya el enfoque sistémico, tanto en su vertiente psicológica como pedagógica. Me ha gustado profundizar en aspectos como el coaching, la inteligencia emocional, los tipos de conciencia, y repasar las escuelas y autores que han permitido desarrollar el enfoque sistémico aplicado a diferentes contextos. Me ha interesado mucho el tema de las constelaciones familiares de Bert Hellinger y me parece fascinante todo el tema de la inteligencia transgeneracional, y la manera como nos condiciona y nos permite a su vez crecer formando parte de nuestro propio sistema.
He echado en falta:Excelente en su rapidez y muy profesional.
Comentarios:Me ha parecido oportuna, se ha ajustado totalmente a mis expectativas, y me ha permitido tener una visión global de temas y autores que ya conocía. La combinación de psicología y pedagogía sistémicas me ha resultado muy interesantes y complementaria para mis propósitos profesionales.
- Analizar y comprender todos los conceptos relacionados con naturaleza, teorías, estructura y función de las emociones.
- Entender el funcionamiento del cerebro emocional, así como la inteligencia emocional y su contexto.
- Conocer los aspectos fundamentales de las competencias emocionales.
- Comprender y analizar la importancia y los fundamentos de la educación emocional.
- Saber cuál es el significado de las emociones estéticas, además de otros aspectos relevantes relacionados con la emoción y el bienestar.
- Delimitar el concepto de desarrollo desde un enfoque global que integra los aspectos físicos, cognitivos, psicológicos y afectivos del ser humano.
- Desarrollar el itinerario del curso evolutivo del niño haciendo hincapié en los principales hitos de su desarrollo desde la etapa prenatal hasta los nueve años de edad. -Conocer las principales manifestaciones de la psicopatología infantil y los métodos de evaluación, diagnóstico y tratamiento que desde la psicología se utilizan para abordarlas. -Analizar el concepto de intervención psicoeducativa y conocer sus principales funciones y objetivos.
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"¿Cuáles son los principales ámbitos de trabajo de la Psicopedagogía infantil?
La psicopedagogía se entienede como aquella disciplina que se desarrolla no sólo en el contexto educativo, sino que abarca zonas familiares, de los negocios, de los centros de educación de adultos, de los centros de educación y formación, de los centros de esparcimiento, de las asociaciones empresariales y comunitarias.
Su ámbito de ejercicio se sitúa en torno a la orientación en: patrones de desarrollo de autoesquemas, crianza, educación compensatoria, prevención de la conductas antisociales, evaluación de las actuaciones administrativas. Por este motivo, la psicología de la acción está directamente vinculada con el análisis, planificación, desarrollo y modificación de los procesos educativos.
¿Cuáles son las actividades desarrolladas en el ámbito de la Psicopedagogía?
- Atención a la diversidad: Se encarga del trabajo en el desarrollo, adaptación e implementación de métodos didácticos teniendo en cuenta la heterogeneidad de sus alumnos y las necesidades educativas así como rasgos particulares.
- Orientación académica y profesional: Busca la potenciación de la madurez vocacional en los estudiantes, también trabajar el autoconocimiento del individuo, el propio desempeño de estrategias de toma de decisiones y proporcionar la información necesaria.
- Acción tutorial: Se trabaja directamente desde la orientación en el propio aula de los centros educativos. Se centra en la formación en valores, la resolución de conflictos, habilidades de aprendizaje social y sensibilización social, entre otras tareas. Es el nexo de unión entre los conceptos de formación académica y la educación en el sistema de enseñanza.
Agencia de colocación autorizada Nº 9900000169
