(Inscríbete en nuestro Master Atención Temprana y obtén una múltiple Titulación con doble Titulación Universitaria con 10 Créditos ECTS expedida por la Universidad Antonio de Nebrija)

Modalidad
Online
Duración - Créditos
850 horas - 10 ECTS
Baremable Oposiciones
Administración pública
Becas y Financiación
Sin Intereses
Equipo Docente
Especializado
Acompañamiento
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Alumnos

Plan de estudios de Master Atencion Temprana

MÁSTER EN ATENCIÓN TEMPRANA. Estudia a distancia los conceptos fundamentales sobre los trastornos del lenguaje. Dale a tu carrera profesional el impulso que merece y de la manera más cómoda y efectiva posible.

Resumen salidas profesionales
de master atencion temprana
La Atención Temprana implica prevenir, detectar e intervenir ante situaciones problemáticas en el desarrollo infantil en un intento de asegurar el bienestar físico, psicológico y social del niño y la niña con discapacidad, trastornos o con riesgo de padecerlos. De igual modo el/la docente debe estar preparado/a para hacer frente a estas posibles dificultades en el aula y, para ello, es importante que adquiera las habilidades necesarias para la observación, prevención e intervención en los problemas del comportamiento infantil. El presente Master pretende dotar al profesorado de los conocimientos y herramientas necesarias para el diseño y desarrollo de acciones preventivas, optimizadoras y compensadoras que faciliten la adecuada maduración de los pequeños en todas las áreas evolutivas. Si quieres completar tus estudios con un programa de máster con titulación expedida por la universidad, esta es tu mejor alternativa. Gracias a nuestros másters podrás desarrollar tu formación en innovación educativa, psicomotricidad, desarrollo infantil, etc. Además, el diploma universitaria con créditos ects que recibirás es baremable en oposiciones y bolsas de trabajo de la administración pública. Contacta con nuestro centro de estudios y solicita información detallada y sin compromiso sobre los masters disponibles relacionados con el ámbito de la educación.
Objetivos
de master atencion temprana
Los objetivos de este Máster en Atención Temprana son los siguientes establecidos:
- Conocer el ámbito de actuación, la población objetivo y los principales modelos teóricos en Atención Temprana.
- Aprender las pautas básicas de diagnóstico e intervención en niños con trastornos evolutivos desde una perspectiva amplia y multidisciplinar.
- Detallar los signos precoces de los diversos trastornos y dificultades en el desarrollo para hacer posible una detección temprana y una intervención más efectiva.
- Conocer las características de la intervención psicoeducativa en alteraciones de conducta durante la infancia.
- Conocer los principales tipos de alteraciones de conducta, sus causas y consecuencias.
- Comprender los diversos tratamientos y técnicas conductuales y/o cognitivas que pueden ser aplicados durante la infancia así como adquirir conocimientos básicos para su correcta aplicación.
Salidas profesionales
de master atencion temprana
Una vez concluido el programa formativo de este Máster en Atención Temprana, el alumnado habrá adquirido la formación adecuada para desarrollar su carrera profesional en Centros de Atención Temprana, Centros de estimulación, Colegios de Educación Infantil, Primaria y Secundaria sostenidos con Fondos Públicos o Privados, etc.
Para qué te prepara
el master atencion temprana
El presente Master dotará al docente de los conocimientos necesarios para poder valorar las diferentes realidades de los niños a partir de la atención sanitaria, educativa, familiar y social. De igual modo le permitirá intervenir en situaciones en las que el niño/a sufra algunas alteraciones de la conducta e identificar el tipo de trastorno que sufre para así poder aplicar la terapia de conducta adecuada y analizar las causas y consecuencias de este trastorno. Ademas de ayudarte a completar tus estudios y mejorar tu desarrollo profesional, este máster te permite conseguir una titulación expedida por la universidad y reconocida con créditos ects, siendo por tanto un curso homologado baremable en oposicones y bolsas de empleo de la administración pública, con validez en todo el país.
A quién va dirigido
el master atencion temprana
El presente programa de máster está dirigido a Técnicos Superiores en Educación Infantil, Auxiliares de jardín de infancia,Maestros de Educación Infantil, Educación Primaria, Educadores Sociales, Psicólogos, Pedagogos, Psicopedagogos, etc. y, en general, cualquier Titulado Universitario interesado en desempeñar su labor profesional en el ámbito docente o bien cualquier padre o madre que quiera aprender técnicas de estimulación para edades tempranas. De igual forma, se dirige a profesionales de la Educación interesados en una Formación de Calidad que les permita hacer frente a la realidad cambiante de las aulas y a las nuevas competencias que se requieren para el ejercicio de su profesión. Además, son masters que se dirigen a todas aquellas personas que quieran conseguir una TITULACIÓN UNIVERSITARIA HOMOLOGADA con créditos ects baremable en oposicones de educación.
Metodología
de master atencion temprana
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Master Atencion Temprana

  1. Breve historia de la Psicología Infantil y estado actual
  2. Conceptos básicos en Psicología Infantil
  3. Concepto actual de desarrollo
  4. Las dimensiones del desarrollo
  1. Orígenes, concepto y objetivos de la Atención Temprana
  2. Principios básicos de la Atención Temprana
  3. Niveles de intervención en la Atención Temprana
  1. Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana
  2. Servicios Sanitarios
  3. Servicios Sociales
  4. Servicios Educativos
  1. Marco Internacional
  2. Legislación Básica Española
  3. Legislación Autonómica
  1. Conceptos Fundamentales de Calidad
  2. La Calidad del Servicio de Atención Temprana
  3. Estándares Fundamentales de Calidad en Atención Temprana
  4. Buenas Prácticas en Atención Temprana
  1. EL DESARROLLO MOTOR
  2. Desarrollo perceptivo
  3. Desarrollo cognitivo
  1. Orígenes, concepto y objetivos de la Atención Temprana
  2. Principios básicos de la Atención Temprana
  3. Niveles de intervención en la Atención Temprana
  1. El niño de cero a 15 meses
  2. El niño de uno a tres años
  3. El niño de tres a seis años
  1. El niño de cero a 15 meses
  2. El niño de uno a tres años
  3. El niño de tres a seis años
  1. Definición de lenguaje y comunicación
  2. El niño de cero a 15 meses
  3. El niño de uno a tres años
  4. El niño de tres a seis años
  1. El niño de cero a 15 meses
  2. El niño de uno a tres años
  3. El niño de tres a seis años
  1. Déficit auditivo
  2. Déficit visual
  3. Trastornos perceptivos: la agnosia
  1. Distrofia muscular
  2. Los tics
  3. Parálisis cerebral
  4. Epilepsia
  5. Apraxias
  1. Trastorno del desarrollo intelectual
  2. Sobredotación
  1. Introducción a los trastornos del lenguaje
  2. Trastornos del lenguaje expresivo
  3. Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo
  4. Trastornos fonológicos
  1. Trastornos emocionales y del comportamiento
  2. Trastorno Disocial
  3. Trastorno Negativista Desafiante
  4. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  5. Trastorno de ansiedad
  1. Estimulación prenatal
  2. Estimulación postnatal
  1. Intervención temprana en la deficiencia auditiva
  2. Intervención temprana en la deficiencia visual
  1. Intervención en distrofias musculares
  2. Intervención en Tics
  3. Intervención en parálisis cerebral
  4. Intervención en epilepsia
  5. Intervención en apraxias
  6. Pautas comunes de intervención en trastornos psicomotores
  1. Prevención, diagnóstico precoz y atención temprana del Trastorno del Desarrollo Intelectual
  2. Intervención en Trastorno del Desarrollo Intelectual
  3. La sobredotación
  1. La Atención Temprana
  2. Trastorno del lenguaje expresivo
  3. Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo
  4. Trastornos fonológicos
  1. La Atención Temprana en los trastornos emocionales y de conducta
  2. Intervención en el trastorno disocial
  3. Intervención en el trastorno negativista desafiante
  4. Intervención en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  5. Intervención en el trastorno de ansiedad
  1. Intervención en Trastorno del Espectro Autista
  2. Intervención en niños con Síndrome de Down
  1. La familia
  2. Influencia de la familia en el desarrollo integral del niño
  3. El papel del entorno familiar ante las alteraciones del desarrollo infantil
  1. La intervención familiar
  2. Los programas o modelos de intervención
  3. Estrategias de intervención
  4. Propuestas de actuación
  1. Los orígenes de la Terapia de Conducta
  2. Fundamentos de la Terapia de Conducta
  3. Modelo Cognitivo
  4. Modelo Conductual
  5. Análisis Funcional de la Conducta
  1. Aspectos diferenciadores de la Terapia de Conducta aplicada a los niños
  2. Características de la intervención psicológica en la infancia
  1. Descripción del proceso terapéutico
  2. Características de la evaluación infantil
  3. Técnicas de evaluación conductual en la infancia
  4. Diseño y planificación del Plan de Intervención
  1. Cómo acreditar al experto en Terapia de Conducta
  2. Habilidades terapéuticas en Terapia de Conducta Infantil (TCI)
  1. La edad bebé
  2. De 1 a 3 años
  3. De 3 a 6 años
  4. De 6 a 9 años
  5. De 9 a 13 años
  1. Definición y características de los trastornos de conducta
  2. Causas de los trastornos de conducta
  3. Clasificación de los trastornos de conducta
  4. El Trastorno Negativista Desafiante y su tratamiento
  5. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
  6. Trastorno del Espectro Autista
  1. La ansiedad
  2. Las fobias infantiles
  3. Clasificación de los trastornos de ansiedad en la infancia
  4. Tratamiento de los trastornos de ansiedad en la infancia
  1. Concepto, causas y clasificación de los trastornos del ánimo
  2. Trastornos bipolar en la infancia
  3. Síntomas de los trastornos del ánimo en la infancia
  4. Diagnóstico, tratamiento y prevención de los trastornos del ánimo en la infancia
  5. Trastorno depresivo en la infantil
  1. Trastornos del sueño-vigilia
  2. Trastornos de la eliminación
  1. Introducción
  2. Influencia de la familia en el desarrollo integral del niño
  3. El papel del entorno familiar ante las alteraciones del desarrollo infantil
  1. Introducción
  2. Los programas o modelos de intervención
  3. Estrategias de intervención
  4. Propuestas de actuación
  1. Definición del Maltrato en la Infancia
  2. Tipos de Maltrato
  3. Consecuencias del Maltrato
  4. Detección y Valoración de los malos tratos
  5. Criterios de Actuación ante el Maltrato Infantil
  1. Introducción
  2. Necesidades nutricionales en la lactancia
  3. La lactancia
  4. Tipos de lactancia
  5. Dificultades con la lactancia
  6. Posición para la lactancia
  1. Evolución de la alimentación
  2. Alimentación tras el primer año de vida
  3. Importancia de una buena nutrición en la edad infantil
  4. Ritmos alimentarios durante el día
  5. Decálogo para fomentar en los niños hábitos saludables en la alimentación
  1. La energía
  2. Proteínas
  3. Hidratos de carbono
  4. Las grasas
  5. Vitaminas
  6. Minerales
  1. Cuidados Especializados e Higiene del niño de 0 a 2 años
  2. Higiene y Cuidados del niño de 2 a 6 años
  1. Referencias bibliográficas

Titulación de Master Atencion Temprana

Amplía tus conocimientos y oportunidades laborales con esta formación y obtén tu Título de Master en Atención Temprana expedido por Euroinnova Business School. Además, por si fuera poco, recibirás:

  • Titulación Universitaria de Experto en Atención Temprana con 5 créditos Universitarios ECTS
  • Titulación Universitaria en Intervención Psicoeducativa en Alteraciones de la Conducta en Niños de 0-13 años con 5 créditos Universitarios ECTS

Ambas titulaciones universitarias son expedidas por la Universidad de Nebrija y son baremables en bolsas de trabajo y oposiciones de todas las CCAA.

Master Euroinnovamaster atencion temprana Curso homologado universidad Antonio de Nebrija

EURO - EUROINNOVA - Privados

Opiniones de nuestros alumnos

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre el Master Online Master en Atencion Temprana + Titulacion Universitaria

4,6
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro

Laura

BARCELONA

Opinión sobre el Master en Atencion Temprana + Titulacion Universitaria

Laura, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Master Online?

Sobre todo el precio y temario, que me parecía bastante completo. La flexibilidad de tiempo para hacer el Master también era acorde a mi situación laboral.

Laura, ¿qué has aprendido en el Master Online?

Especialmente en que consiste la Atención Temprana y sus Marcos a nivel legal, que eran conocimientos de los que carecía.

Laura, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Master Online?

La parte de lactancia y alimentación del niño.

Laura, ¿qué has echado en falta del Master Online?

Me ha gustado. Lo recomiendo.

Nerea

MADRID

Opinión sobre el Master en Atencion Temprana + Titulacion Universitaria

Nerea, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Master Online?

Interés personal.

Nerea, ¿qué has aprendido en el Master Online?

El desarrollo del niño y el cuidado de la familia.

Nerea, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Master Online?

La unidad de familia.

Nerea, ¿qué has echado en falta del Master Online?

Nada. Lo he visto completo.

Nuria

TOLEDO

Opinión sobre el Master en Atencion Temprana + Titulacion Universitaria

Nuria, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Master Online?

Creo que es importante la formación continua en la educación, y me servía para especializarme algo más en lo que me interesa. La duración y el precio son asequibles ya que al dar la oportunidad de hacerlo a distancia es más fácil organizar tus tiempos.

Nuria, ¿qué has aprendido en el Master Online?

Muchas de las cosas que he estudiado ha sido refrescar las cosas aprendidas en mi carrera, pero he aprendido muchas mas cosas prácticas.

Nuria, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Master Online?

El poder ir haciendo exámenes de refuerzo cada tema para ver si lo tienes asimilado.

Nuria, ¿qué has echado en falta del Master Online?

Nada.

Laura

MADRID

Opinión sobre el Master en Atencion Temprana + Titulacion Universitaria

Laura, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Master Online?

El precio y el temario.

Laura, ¿qué has aprendido en el Master Online?

Sobre todo aplicación y reconocimiento de trastornos del desarrollo.

Laura, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Master Online?

Todo.

Laura, ¿qué has echado en falta del Master Online?

Está completo.

Raquel

HUELVA

Opinión sobre el Master en Atencion Temprana + Titulacion Universitaria

Raquel, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Master Online?

Todo en general, el precio, la facilidad para el trabajo autónomo, lo completo del temario, etc..

Raquel, ¿qué has aprendido en el Master Online?

Todo lo que necesitaba sobre la materia en cuestión.

Raquel, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Master Online?

La facilidad para superar el curso.

Raquel, ¿qué has echado en falta del Master Online?

Nada. Ha sido muy rápida la gestión a la hora de resolver mis dudas. Tanto del tutor como de servicios administrativos. Funcionáis muy bien. Muchas gracias.

* Todas las opiniones sobre el Master Online Master en Atencion Temprana + Titulacion Universitaria, aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.

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Claustro docente de Master Atencion Temprana

Euroinnova Formación
Ana Belén Salinas Lozano
Tutor
Titulado Universitario 2 ciclo o Licenciado - Licenciado en Psicopedagogía, Titulado Universitario 1 ciclo o Diplomado - Maestro-Especialidad de Educación Primaria
Su formación +
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Euroinnova Formación
María Del Mar Díez Simón
Tutor
Master Profesorado Orientación Educativa, Titulado Universitario 2 ciclo o Licenciado - Licenciado en Psicología
Su formación +
Linkedin Euroinnova
Euroinnova Formación
María Pilar Garrido Cárdenas
Tutor
Master en Gestión del Talento y Recursos Humanos + 60 créditos ECTS, Titulado Universitario 2 ciclo o Licenciado - Licenciado en Pedagogía, Bachillerato. BUP/Bachiller Superior/COU - Bachillerato
Su formación +
Linkedin Euroinnova
Euroinnova Formación
Mónica María Benavente Linares
Tutor
Grado en Enfermería, Máster en Investigación Traslacional y Medicina Personalizada, Máster de Investigación y Avances en Medicina Preventiva y Salud Pública.
Su formación +
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La beca amigo surge como agradecimiento a todos aquellos alumnos que nos recomiendan a amigos y familiares. Por tanto si vienes con un amigo o familiar podrás contar con una beca de 15%.

* Becas aplicables sólamente tras la recepción de la documentación necesaria en el Departamento de Asesoramiento Académico. Más información en el 900 831 200 o vía email en formacion@euroinnova.es

* Becas no acumulables entre sí.

* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en euroinnova.es

Materiales entregados con el Master Atencion Temprana

Información complementaria

Preguntas al director académico sobre Master Atencion Temprana

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