España
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Francisco Ramos
SEVILLA
Opinión sobre Postgrado en Audición y Lenguaje: Detección de Trastornos del Lenguaje y la Comunicación + Titulación Universitaria
Francisco Ramos, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Postgrado Online?
Principalmente salidas profesiones. Soy maestro de Pedagogía Terapéutica, donde se ven contenidos generales de audición y lenguaje, pero necesitaba formarme más en este área.
Francisco Ramos, ¿qué has aprendido en el Postgrado Online?
Es un postgrado con un gran contenido teórico y práctico, donde aprendizajes pueden ser llevados a la práctica con facilidad.
Francisco Ramos, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Postgrado Online?
Principalmente, a plantear intervenciones relacionadas con Audición y Lenguaje. Es una formación bastante completa, con contenidos que se basan en casos reales que podemos encontrarnos en el día a día de un aula.
Francisco Ramos, ¿qué has echado en falta del Postgrado Online?
Nada, todo es excelente.
Raquel Felici
GRANADA
Opinión sobre Postgrado en Audición y Lenguaje: Detección de Trastornos del Lenguaje y la Comunicación + Titulación Universitaria
Raquel Felici, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Postgrado Online?
El temario del curso me pareció muy interesante y completo.
Raquel Felici, ¿qué has aprendido en el Postgrado Online?
El contenido de los módulos ha sido muy enriquecedor.
Raquel Felici, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Postgrado Online?
He aprendido la variedad de trastornos, cómo diagnosticarlos e intervenir. Estoy encantada con la realización de este curso. El temario es muy completo y ayuda a saber cómo intervenir en diferentes tipos de trastornos.
Raquel Felici, ¿qué has echado en falta del Postgrado Online?
Todo genial.
Laura Medina
VALENCIA/VALÈNCIA
Opinión sobre Postgrado en Audición y Lenguaje: Detección de Trastornos del Lenguaje y la Comunicación + Titulación Universitaria
Laura Medina, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Postgrado Online?
Las salidas profesionales y que es baremable. La posibilidad del envió de los libros de texto para trabajar mejor en casa.
Laura Medina, ¿qué has aprendido en el Postgrado Online?
La intervención en trastornos del lenguaje y su diagnóstico.
Laura Medina, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Postgrado Online?
Todos los ámbitos y objetivos que se plantean desde el principio.
Laura Medina, ¿qué has echado en falta del Postgrado Online?
No he echado en falta nada, son conocimientos muy actualizados y prácticos.
Carolina Sierra
Opinión sobre Postgrado en Audición y Lenguaje: Detección de Trastornos del Lenguaje y la Comunicación + Titulación Universitaria
Carolina Sierra, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Postgrado Online?
Pues me decidí a hacer este curso por su modalidad, online, que para mi vida viene genial, porque no tengo la posibilidad de asistir presencialmente y por la complementación a mi titulación de cara a las oposiciones de maestros
Carolina Sierra, ¿qué has aprendido en el Postgrado Online?
Lo que se profundiza en cada apartado y temario, viene muy bien explicado, accesible
Carolina Sierra, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Postgrado Online?
Mucha nueva terminologia y formas diferentes de intervenir en algunos trastornos
Carolina Sierra, ¿qué has echado en falta del Postgrado Online?
Excelente
Sergio Catalá
VALENCIA/VALÈNCIA
Opinión sobre Postgrado en Audición y Lenguaje: Detección de Trastornos del Lenguaje y la Comunicación + Titulación Universitaria
Sergio Catalá, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Postgrado Online?
Precio, duración y flexibilidad con el horario.
Sergio Catalá, ¿qué has aprendido en el Postgrado Online?
La modalidad online y que puedes organizarte como quieres y tienes tu propio horario.
Sergio Catalá, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Postgrado Online?
Todos los conceptos de dicha mención.
Sergio Catalá, ¿qué has echado en falta del Postgrado Online?
Excelente.
Roxana P.
TOLEDO
Opinión sobre Postgrado en Audición y Lenguaje: Detección de Trastornos del Lenguaje y la Comunicación + Titulación Universitaria
Decidí matricularme por los contenidos y por la puntuación que me otorga en las oposiciones.
Daniela J.
MADRID
Opinión sobre Postgrado en Audición y Lenguaje: Detección de Trastornos del Lenguaje y la Comunicación + Titulación Universitaria
Un conocido me recomendó este curso online porque yo estaba buscando una formación de esta temática. La verdad que ha cumplido con mis expectativas. Ha sido mi primera experiencia de formación online y la volvería a repetir. Lo recomiendo.
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- Elementos que intervienen en el proceso comunicativo
- Comunicación y sociedad
- Factores que intervienen en el proceso de comunicación
- Lenguaje y habla
- Ámbitos de actuación de la logopedia
- Dimensiones del lenguaje
- Etapas en el proceso de aprendizaje de la escritura
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- La necesidad de atención temprana en el déficit auditivo
- Evaluación e intervención en el déficit auditivo
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- Equipo de potenciales evocados de estado estable
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- SAAC sin ayuda externa: lengua de signos, lectura labio-facial, dactilología, palabra complementada, comunicación bimodal, otros
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- Tipos de audífonos: de bolsillo, retroauriculares, intras, CIC, peritimpánicos, nuevos formatos de retroauriculares (tubo fino y RITE), varillas auditivas
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- Concepto de unidades de convivencia. Concepto de familia
- Tipos de familias y su influencia sobre la persona con deficiencia
- La familia en su red social y entorno extraconvivencial
- Cuidadores habituales
- Percepción de autocompetencia
- Sistema familiar
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- Pautas a tener en cuenta en la comunicación con personas con deficiencia auditiva
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Los trastornos del lenguaje podemos definirlos como unas anomalías que afectan a la comunicación. Podemos focalizar los trastornos en tres diferentes tipos:
Suelen detectarse a la edad de cuatro años o se pueden percibirse anterior a esta edad. No obstante, cabe destacar que en ocasiones se suele confundir con trastornos del desarrollo. Por otro lado, muchas de estos trastornos son causados por daños cerebrales. Otro aspecto a señalar es que estos tipos de trastornos no son retrasos en el lenguaje. En el retraso del lenguaje, el niño acaba adquiriendo léxico, pero a un ritmo más lento que el resto. Por otro lado, en el trastorno del lenguaje podemos ver que los alumnos no desarrollan esta comunicación de forma normal.
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